Реализация системы мероприятий, направленной на повышение
уровня воспитания культуры поведения дошкольников.
С детьми были проведены игры и игровые упражнения
«Комплимент», «Грустный котик» «Ожившие игрушки», «Жизнь в лесу», «Волшебный
цветок» которые направлены на привлечения внимания к партнеру, его внешности,
настроению, действиям, поступкам. Играя в игру «ожившие картинки» дети
научились анализировать свои поступки и поступки товарищей, переносить правила
поведения из игровых ситуаций в жизнь.
Большое внимание уделяла чтению художественной литературы на
нравственную тему. Детям были прочитаны «Волшебное слово» В. Осеевой, «Что
такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковского, «Посидим в тишине» Е.
Благининой, «Вовка – добрая душа» А. Барто, «Добрая хозяюшка» В. Осяевой ,
«Важные слова» В. Кудлачева на которых были сформированы такие качества, как
честность, отзывчивость, доброта и навыки общения между детьми. Ребята усвоили,
что - хорошо, а что - плохо.
Старалась уделять внимание воспитанию культуры поведения у
детей при проведении любых режимных моментов. Поэтому при возникновении
проблемных ситуаций использовала строки из стихотворения «Жадина» Я. Акима,
«Девочка чумазая» и «Девочка-ревушка» А. Барто.
Также с детьми были проведены ряд уроков вежливости. Во время
уроков дети научились употреблять в речи «волшебные слова» в различных
ситуациях.
Невозможно закрепить навыки культуры поведения без
использования занятий, поэтому с ребятами были проведены занятия, на которых
дети научились быть вежливыми, внимательными друг к другу, обращаться с
просьбой. Вести себя в общественных местах. Во время занятий «Чем можно
порадовать маму?», «У нас в гостях бабушка» - дети научились любить близких,
проявлять о них заботу. На занятии «Устроим кукле комнату» дети усвоили
бережное отношение к игрушкам, занятие «Не забывай о товарищах» сформировало у
детей доброжелательные взаимоотношения, ответственность за порученное дело,
согласованность действий, ребята стали понимать значение результатов своего
труда для других. На занятии «Мы дежурим по столовой» дети научились быть
ответственными, договариваться и действовать согласованно. Такие игры - занятия
заканчивались чаепитием, с целью закрепления сформированных навыков и умений.
(см. приложение №7).
Параллельно работе с детьми проводилась и работа с родителями.
Из бесед выяснила, что некоторые родители определенным образом настраивают
детей на те или иные способы взаимодействия и общения и их излюбленными фразами
являются «Дай сдачу!», «Скажи так же», «Игрушку никому не давай, а то сломают»
Передо мной встала сложная задача - убедить родителей в
необходимости изменить подходы к решению проблем общения детей. С этой целью
была подготовлена тематическая выставка по теме: «Воспитание вежливости у
дошкольников». Были предложены консультации: «Ребенок – зеркало жизни
родителей», «Я - жадина», «Игра - средство нравственного воспитания», Памятка
для родителей «Вежливость ничего не стоит, но дорого ценится».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.