Дидактическая
игра: "Дни недели"
(для
детей старшего дошкольного возраста)
ЦЕЛЬ:
Формирование временных представлений у дошкольников
ЗАДАЧИ:
1. Формировать понятия "неделя", "дни недели",
"вчера", "сегодня", "завтра";
2. Формировать
представления о последовательности дней недели, их количеству (в недели семь
дней);
3. Закреплять
представления о порядке в числовом ряду.
4. Учить
соотносить число и цифру в пределах семи;
5. Формировать
навык порядкового счета в пределах семи;
6. Учить
соотносить события с определенным днём недели;
7. Развивать
слуховое и зрительное внимание, память, мелкие мышцы пальцев рук.
Описание
игры:
Данная
дидактическая игра состоит из мультимедийной презентации, демонстрационного
материала (паровозик с семью вагонами) , фишки с липучками: с цифрами от 1 до
7, числовые карточки о точками от 1 до 7, геометрические фигуры, карточки с
изображениями разных видов деятельности (относящиеся к определённым дням
недели ).
Этапы
работы:
I.
На первом этапе работы педагог показывает презентацию,
которая знакомит детей в стихотворной форме с понятием неделя, названием дней
недели их последовательностью и цикличностью. Последний слайд в презентации
небольшой мультфильм и песенка о днях недели, которую можно использовать как
физминутку.
II.
На следующем этапе педагог показывает уже знакомый с
презентации паровозик с вагончиками и последовательно располагает вагоны на
доске, вспоминая и называя с детьми дни недели и "одевает" каждый
вагончик, прикрепляет соответствующие фишки на окошки каждого вагончика (
цифра- число- фигура) понедельник 1 - - ; вторник - 2-
-
среда
- 3 - - и т.д.
III.
На следующем этапе педагог учит детей подбирать к
определённому дню недели события , которые происходит в этот день (в
понедельник мы лепили, пели и танцевали; во вторник рисовали, занимались с
логопедом и т.д.).
На этом этапе
работы дети закрепляют названия дней недели их последовательность, а так же
понятия вчера, сегодня, завтра.
Варианты
игры:
1. "Что за
чем?" (дети называют дни недели и последовательно выкладывают вагончики).
Закрепить название дней недели.
2. "Заполни
окошки в вагончики" (дети должны подобрать цифру, число и фигуру к
соответствующему вагончику) Учить соотносить день недели с числом и цифрой.
Развивать мелкие мышцы пальцев рук.
3. " Расставь
верно" (дети должны увидеть ошибку в последовательности вагончиков, и
исправить её и объяснить почему). Закрепить названия дней недели и их
последовательность. Развивать зрительное внимание.
4. "Какой
день пропущен?" (дети должны увидеть какой вагончик уехал, назвать его и
его соседей). Закрепить названия дней недели и их последовательность. Развивать
зрительное внимание.
5. "Угадай по
описанию" (дети должны догадаться какой день недели по описанию. Например:
этот день стоит после вторника, перед средой, второй по счету день недели).
Закрепить названия дней недели и их последовательность. Развивать слуховое
внимание.
6. "Вчера,
сегодня, завтра" (дети должны вспомнить что они делали вчера, сегодня, что
будут делать завтра, и подобрать соответствующие картинки к этому дню недели.
Вчера мы лепили, а сегодня составляли рассказ и т.д.) Развивать память,
закреплять понятия вчера, сегодня, завтра.
7. "Весёлая
неделька" ( в игре участвуют
7 детей. Дети выбирают день недели, пока звучит музыка, двигаются по группе, с
окончанием музыки следует выстроиться по порядку и назвать свой день недели.
Например: «Я первый день недели – понедельник»)
Закреплять
последовательность дней недели, их названия, порядковый счет в пределах семи.
Развивать память.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.