Дидактическая игра "Покорми животного"

Гайнутдинова З.З.

                                                                                                г. Менделеевск

МБДОУ №11 «Планета детства»                    

Дидактическая игра «Покорми животных»

Тип игры: Словесная

Цель: Закрепить представления детей о пище животных, активизация речевой деятельности.

Задача:

1. Учебная (Познавательная):

1.Познакомить детей с дикими и домашними животными, особенностью их питания;

2.развивать умственные способности детей (умение сравнивать, устанавливать сходство и различие животных обогащать, классифицировать предметы и явления окружающего мира, высказывать свои суждения, делать умозаключения).

3. развивать память, внимание, наблюдательность, мышление

4.   развивать речь ребенка: пополняется и активизируется словарь, формируется правильное звукопроизношение, развивается связная речь, воображение, мелкая моторика рук.  

2. Игровая: способствовать формированию у детей познавательного интереса к окружающему миру. Для ребенка: помоги зайчику правильно закрыть большую карту такими же маленькими карточками, найти морковку, капусту и пр.),

- Ребятки, Приходил Незнайка и все карточки перепутал. Помогите мне (исправьте), что он сделал не так.

Материал: Игра состоит из 16 коробочек с картинкой наверху, внутри которой находится картинка (еда или пища животного).

Методические рекомендации: Рекомендуемый возраст – с 2 до 4 лет.

Игру проводить на ровной поверхности, не стесняющей движений ребенка. Вначале используйте для игры 2-3 карточки животных, постоянно увеличивая их количество. Во время игры не забывайте похвалить ребенка, если он сделал правильный выбор. Помогите, если у ребенка возникли затруднения.

Ход игры:

1 этап: на столе перед каждым ребенком лежат коробочки с изображением животных. Воспитатель загадывает загадки о животных, которые нарисованы на карточках, потом спрашивает кто, что любит? Ребенок открывает коробочку и смотрит, отгадал или нет.   

 -Ребенок выбирает понравившуюся, рассматривает коробку, называет, кто изображен на ней, рассказывает о животном (кто, какой, что делает, где живет).

П этап: По команде воспитателя ребенок открывает коробку и находит внутри карточку с изображением еды: изучает, что изображено в коробке. Дети по очереди рассказывают, называет пищу, делают выводы.

Подведение итогов происходит в конце игры и является её обязательным компонентом. Воспитатель называет детей, выполнивших лучше всех игровое задание. При подведении итогов необходимо подчеркнуть достижения каждого ребенка, успехи отстающих детей.