Дидактические игры «Корабельные шифровки»

Дидактические игры «Корабельные шифровки»

(развитие фонематических процессов,  навыков  звукового

анализа и синтеза

с помощью игры "Кораблик "Плюх-Плюх"

(развивающие игры Воскобовича)

Корабельная шифровка – 1

Задачи: – развивать фонематические процессы;

               – формировать навыки звукового анализа и синтеза.

Материалы и оборудование:   комплект "МиниЛарчик" (на каждого ребенка или на пару), красные, синие и зеленые  флажки  из игры "Кораблик "Плюх-Плюх",  персонажи    Слон Лип-Лип и Слоник Ляп-Ляп, Гусь Капитан Океанкин и Лягушата - Матрос Озеркин, Матрос Речкин, Матрос  Морейкин.   

Игровая ситуация: Однажды  в гости на ковровую полянку приплыли отважные путешественники Гусь Капитан Океанкин и Лягушата - Матрос Озеркин, Матрос Речкин, Матрос  Морейкин. Узнав о том, что   Слоник Ляп-Ляп учится шифровать слова, они решили устроить мастер-класс шифрования флажками! А потом устроили соревнования между матросами! Сначала состязались на "суше" ("МиниЛарчиках").

Задание: Дети  делятся  на три команды (три ряда). Первая команда Матроса Озеркина, вторая – Матроса  Речкина, третья - Матроса  Морейкина. Судья - Гусь Капитан Океанкин.  Воспитатель (логопед) от лица Слоников говорит слова, а дети составляют звуковые схемы. За правильное выполнение команда получает очки (фишки). Затем подводится итог.

    Корабельная шифровка – 2

Задачи: – развивать фонематические процессы;

                – формировать навыки звукового анализа и синтеза;

                –закреплять умение определять "лево", "право" (пространственная ориентировка);

                – развивать мелкую моторику рук.

Материалы и оборудование:  игра  "Кораблик "Плюх-Плюх",  персонажи    Слон Лип-Лип и Слоник Ляп-Ляп,  Гусь Капитан Океанкин и Лягушата - Матрос Озеркин, Матрос Речкин, Матрос  Морейкин.

Игровая ситуация: Справившись с шифровкой на "суше", матросы решили соревноваться на кораблях. 

Задание: Дети  получают  Кораблики "Плюх-Плюх и составляют звуковые схемы слов, последовательно надевая флажки на мачты. Важно! Кораблик  обязательно направлен носом  вправо (т.к. мы читаем и пишем слева направо), и надеваем флажки, начиная с левой - самой  высокой мачты.  Чтобы составить  схему следующего слова, флажки каждый раз снимаем.

    Корабельная шифровка – 3

Задачи: – развивать фонематические процессы;

               – формировать навыки звукового анализа и синтеза;

               –закреплять умение определять "лево", "право" (пространственная ориентировка);

               – развивать мелкую моторику рук.

Материалы и оборудование: игра "Кораблик "Плюх-Плюх",  персонажи    -    Гусь Капитан Океанкин и Лягушата - Матрос Озеркин, Матрос Речкин, Матрос  Морейкин.

Игровая ситуация:    Корабликам  необходимо пройти техосмотр перед  предстоящим плаваньем. Капитан и матросы тщательно все проверяли, для этого даже пришлось положить кораблики  на бок. И тут   Лягушонок  Матрос  Морейкин  придумал составлять шифровки слов  в таком положении корабля, тогда их (шифровки)   будет  видно с неба.  Например, инопланетянам. Чтобы такое зашифровать интересное! Лягушонок  Матрос  Речкин предложил подобрать такие слова, чтобы они отличались от предыдущего на один звук и полностью включали предыдущее слово. Вот что у них получилось

Задание: Дети  с помощью воспитателя или логопеда (подсказок Лягушат) подбирают слова и составляют их звуковые схемы. Например:  А (сообщаем, что бывают слова из одного звука) – да – дам – дама – дамка. Важно! Кораблик  в данном случае лежит именно таким образом, как показано на фото (носом вверх, мачтами направо), чтобы составлять схемы сверху – вниз, слева – направо (как принято читать и писать).