День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных
моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник-12.02
|
Утро
|
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
|
Утренняя
гимнастика. Точечный массаж. Ситуационное общение: «Выйдет котя в огород – всполошится весь народ».
Русская народная подвижная игра «Карусель». Д.И. «Сложи картинку» Цель:
Формировать представления о народных головных уборах. Развивать зрительное
восприятие, внимание, логическое мышление, память.
|
Игра «Быстро возьми» Саша И.,
Владислав Д.
|
Культурно вести себя за столом (аккуратно и
самостоятельно есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой)
|
Заучивание русских народных
пословиц и поговорок
|
Поговорить
с родителями о самочувствии детей.
|
|
НОД
|
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
|
Музыкальная
деятельность (по плану муз. Руководителя)
Познавательная
деятельность
Тема: «Обычаи
и приметы масленицы»
Задачи: Приобщать детей к русско-народному творчеству, познакомить с
национальным праздником «масленица», рассказать о традициях и образе
проведения этого праздника, дать понятие о русском блинчике. Развивать воображение, внимание, память, правильную
речь.
Воспитывать аккуратность, нравственные
качества: любовь к Родине, уважение к традициям своего народа.
|
|
Прогулка:
|
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
|
«Наблюдение
за сосульками». Цели: познакомить с различными явлениями природы; показать
разнообразие состояний воды в окружающей среде.
П\И: «Горелки».
Труд:
уборка игрушек после прогулки.
Д\И: «Кто дальше?».
|
Учить детей правильно и
быстро одеваться на прогулку, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и
после прогулки Дарина Г., Мария К.
|
Поощрять участие детей
в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие
формированию внимательного, заботливого отношения
к окружающим.
|
Выносной
материал.
|
|
Вечер:
|
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
|
Оздоровительная
гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Рассматривание книги с
изображениями различных праздников. Игра: «Как котик в гости ходил», «Гуси-лебеди». Сюжетно-ролевая игра «На празднике у
Мишки».
|
Какое время года.
Цель: учить отгадывать загадки
по характерным признакам Арина Л., Вика Ж.
|
Воспитывать бережное
отношение к окружающим предметам. Приучать принимать посильное участие в
труде взрослых. Участвовать в уборке групповой комнаты.
|
Пополнить
книжный уголок с иллюстрациями народных костюмов, раскрасками по теме:
«народные костюмы»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.