Дидактические упражнения на тренировку органов чувств

Решая задачи воспитательной системы «Экодом»:

1.     Чтобы ликвидировать экологическую депривацию, способствовать созданию условий для ежедневного общения детей с естественной природной средой. 

( Так как , депривация – это недополучение необходимых эмоциональных, чувственных контактов с природой.)

2.     Для устранения последствий экологической депривации  использовала  упражнения на тренировку органов чувств:

·        «Прогулка с увеличительными стёклами». Оправляясь на экскурсию, дети вооружались  лупами, рассматривали  через них «парашютики» одуванчиков, камни, тротуар, каплю воды на травинке. После возвращения с прогулки, мои ученики зарисовывали то, что наблюдали через увеличительные стёкла.

·            При выполнении упражнения «Исследователи природы» дети добывали информацию об окружающей природе с завязанными глазами. Затем обсуждали полученные впечатления и пытались уже с открытыми глазами найти предметы, которые изучали, нюхали, слушали, не видя их.

·           Благодаря упражнению «Самый внимательный» дети научились замечать повторяемость форм и линий в природной и искусственной среде, что развило их образное мышление, сделало более широким  взгляд моих учеников  на окружающий мир.

Например, они сравнивали рисунок черепицы на крыше  с чешуёй рыбы.

      Конфуций ещё тысячелетия назад сформулировал целесообразность включения  всех органов чувств в познание: « Расскажи мне, и я забуду; покажи мне, и я вспомню; дай мне сделать самому, и я пойму».

     Учитывая , что ребёнок лучше всего усваивает то, что он делает сам, я регулярно, начиная с первого класса, использую  эти упражнения на тренировку органов чувств.