Дидактический материал для контроля по математике в 3 классе

Контрольная работа по математике за 3 класс

1 вариант   

1. Решите задачу.

По просёлочной дороге велосипедист ехал 3 часа со скоростью 7 км\ч. Затем по шоссе 2 часа со скоростью 10 км\ч. Какое расстояние он проехал?

2. Решите задачу.

Длина прямоугольника 18 см, а ширина в 3 раза короче. Найди периметр прямоугольника.

3. Вычисли.

(456-139) * 2 +852: 6

4. Решите уравнения: 

х-356=157                90:а=5

Контрольная работа по математике за 3 класс

1 вариант  

1. Решите задачу.

По просёлочной дороге велосипедист ехал 3 часа со скоростью 7 км\ч. Затем по шоссе 2 часа со скоростью 10 км\ч. Какое расстояние он проехал?

2. Решите задачу.

Длина прямоугольника 18 см, а ширина в 3 раза короче. Найди периметр прямоугольника.

3. Вычисли.

(456-139) * 2 +852: 6

4. Решите уравнения: 

х-356=157                90:а=5

Контрольная работа по математике за 3 класс

1 вариант  

1. Решите задачу.

По просёлочной дороге велосипедист ехал 3 часа со скоростью 7 км\ч. Затем по шоссе 2 часа со скоростью 10 км\ч. Какое расстояние он проехал?

2. Решите задачу.

Длина прямоугольника 18 см, а ширина в 3 раза короче. Найди периметр прямоугольника.

3. Вычисли.

(456-139) * 2 +852: 6

4. Решите уравнения: 

х-356=157                90:а=5

Контрольная работа по математике за 3 класс

2 вариант.

1. Решите задачу.

В первый день туристы шли 6 часов со скоростью 5 км\ч. После привала они шли ещё 3 часа со скоростью 7 км\ч. Какой путь прошли туристы в первый день?

2. Решите задачу.

Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 4 раза короче. Найди площадь  прямоугольника.

3. Вычисли.

(145+452) *4+ 936: 6

4 Решите уравнения: 

 976-х=479                65:а=5

Контрольная работа по математике за 3 класс

2 вариант.

1. Решите задачу.

В первый день туристы шли 6 часов со скоростью 5 км\ч. После привала они шли ещё 3 часа со скоростью 7 км\ч. Какой путь прошли туристы в первый день?

2. Решите задачу.

Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 4 раза короче. Найди площадь  прямоугольника.

3. Вычисли.

(145+452) *4+ 936: 6

4 Решите уравнения: 

 976-х=479                65:а=5

Контрольная работа по математике за 3 класс

2 вариант.

1. Решите задачу.

В первый день туристы шли 6 часов со скоростью 5 км\ч. После привала они шли ещё 3 часа со скоростью 7 км\ч. Какой путь прошли туристы в первый день?

2. Решите задачу.

Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 4 раза короче. Найди площадь  прямоугольника.

3. Вычисли.

(145+452) *4+ 936: 6

4 Решите уравнения: 

 976-х=479                65:а=5

Краткое описание документа:

Применение наглядного метода обучения обусловлены еще в «Великой дидактике» Я.А. Коменского. Он писал: «… пусть будет для учащихся золотым правилом: все, что только можно, предоставлять для восприятия чувствам, а именно: видимое – для восприятия зрением, слышимое – слухом, запахи - обонянием, что можно вкусить – вкусом, доступное осязанию – путем осязания». Наглядный метод обучения поддерживали и развивали все крупные педагоги. И.Г. Песталоцци писал: «Моей самой существенной, исходной точкой зрения является следующее: созерцание (чувственное восприятие) человеком самой природы является единственным истинным фундаментом обучения, так как оно (созерцание) является единственной основой человеческого познания. Все, что следует затем, является просто результатом, или абстракцией, от этого чувственного восприятия».

Применение на уроках в начальных классах новых современных наглядных пособий раскрывает разнообразные возможности работы учителя и ученика, делается первый шаг ознакомления школьников с дистанционной системой образования, сглаживается проблема нехватки литературной базы школ. Новые технологии позволяют по-новому построить весь педагогический процесс.

В разработке представлен дидактический материал для контроля по математике в 3 классе.