МКОУ «Новокаякентская СОШ»
с. Новокаякент
Каякентский район Республика Дагестан.
Дидактический материал по теме
«Формы естественного отбора»
(для учащихся 9 классов).
Автор: учитель биологии
МКОУ «Новокаякентская СОШ»
Умалатова Равганият Бийбулатовна
с.Новокаякент.
2017 г.
Пояснительная записка.
Данный дидактический материал по теме «Формы естественного отбора» рекомендуется для учащихся 9 классов. Материал включает карточки, на которые учащиеся дают письменный ответ. Карточки рекомендуются для проверки знаний, учащихся о формах естественного отбора.
Задачи: проверка знания учащихся о формах естественного отбора.
Оборудование: карточки с заданиями.
Деятельность учащихся: написание учащимися ответов на карточки.
Деятельность учителя: обеспечение учащихся листками и карточками. Проверка и анализ ответов на карточки.
Дидактический материал по теме «Формы естественного отбора»
Карточка № 1
1.Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запищите в текст цифры, выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) запищите в таблицу.
… (А)отбор – это процесс, в результате которого выживают и
оставляют после себя потомство преимущественно особи с полезными для популяции свойствами. Различают … (Б) формы естественного отбора.
… (В) форма отбора действует при изменяющихся условиях внешней среды. … (Г) форма отбора действует при постоянных условиях среды.
… (Д) отбор представляет собой конкуренцию самцов за возможность размножения.
Перечень терминов:
1) естественный
2) половой
3) движущий
4) три
5) стабилизирующий
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
|
2. Что такое половой отбор и половой диморфизм? Приведите примеры.
Карточка № 2
1. Какая форма естественного отбора показана на рисунке? Дайте краткую характеристику.
2.Заполните схему «Формы естественного отбора».
 |
 |
 |
||||
 |
|||||
Карточка № 3
1. Какая форма естественного отбора показана на рисунке? Дайте краткую характеристику.
2.Заполни таблицу «Формы естественного отбора».
|
Форма |
Характеристика |
Пример |
|
Стабилизирующий |
|
|
|
Движущий |
|
|
|
Дизруптивный |
|
|
Источники информации:
1.Биология.Общие закономерности. 9 кл. С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин.-М.:Дрофа,2002г.288с.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный дидактический материал по теме «Формы естественного отбора» рекомендуется для учащихся 9 классов. Материал включает карточки, на которые учащиеся дают письменный ответ. Карточки рекомендуются для проверки знаний, учащихся о формах естественного отбора.
Задачи: проверка знания учащихся о формах естественного отбора.
Оборудование: карточки с заданиями.
Деятельность учащихся: написание учащимися ответов на карточки.
Деятельность учителя: обеспечение учащихся листками и карточками. Проверка и анализ ответов на карточки.
6 665 129 материалов в базе
«Биология. Общие закономерности», Мамонтов С.Г., Захаров В.Б.
Глава 3. Теория Чарлза Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Умалатова Равганият Бийбулатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.