Дидактический материал по теме " Кожа.Нарушения кожных покровов и повреждения кожи"

Задание составлено в соответствии с «Конструктором задач».

Каждый учащийся выбирает уровень для выполнения задания.

Первый уровень – «3»

Второй и Третий – «4»

Четвертый и Пятый  - «5»

Тема:   Кожа. Нарушение кожных покровов и повреждения кожи.   8 класс (гл.8).

1 уровень (Ознакомление):

1.        Назовите основные слои кожи.

2.        Составьте список понятий, касающихся повреждений кожи.

3.        Расположите мероприятия под номерами по оказанию первой помощи при обморожении.

4.        Сгруппируйте вместе все виды ожогов (схема) – только названия.

5.        Вспомните и напишите, какие кожные покровы у рыб, земноводных, пресмыкающихся и птиц.

2 уровень (Понимание):

1.       Объясните причины нарушений кожных покровов.

2.       Обрисуйте в общих чертах шаги, необходимые для того, чтобы не нарушались кожные покровы.

3.       Покажите связи, которые на ваш взгляд, существуют между терморегуляцией и кровеносными сосудами.

4.       Приведите пример того, как можно закаляться.

3 уровень (Применение):

1.       Изобразите информацию об ожогах и оказания первой помощи графически.

2.       Разработайте эксперимент, подтверждающий поддержание постоянной температуры тела человека.

3.       Сделайте эскиз рисунка, который показывает первую помощь при солнечном ударе.

4 уровень (Анализ):

1.       Раскройте особенности грибковых заболеваний кожи.

2.       Проанализируйте структуру кожи с точки зрения выполняемых функций.

3.       Выявите принципы, лежащие в основе закаливания организма.

5 уровень (Синтез):

1.       Предложите новый вариант борьбы с чесоткой.

2.       Разработайте план мероприятий в школе, препятствующий распространению грибковых заболеваний среди школьников.

3.       Придумайте игру, которая поможет школьникам соблюдать правила личной гигиены.