Дидактический проект урока "Опыление растений" (6 класс)

Дидактический проект

Дата: 

Класс: 6

Предмет: Биология

Тема: Опыление и оплодотворение у растений

форма организации: урок

Тип урока: комбинированный

Субкомпетенции:

·        идентификация половых органов у растений

·        описание полового процесса у растений

·        сравнение мужской и женской половых клеток у растений

Операционные цели:

1.      анализировать строение цветка на натуральных препаратах, муляжах и планшетах

2.      Познакомиться с типами опыления цветковых растений, приспособленностью цветков к опылению насекомыми, ветром

3.      проследить процесс оплодотворения на примере схем и иллюстраций

4.      Определить биологическую сущность оплодотворения у цветковых растений, его значение для образования плодов и семян

5.      различать структурные части зародыша и классифицировать растения на  однодольные и двудольные

Формы организации: презентация «Опыление и оплодотворение»,фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, беседа

Этапы урока	Операционные цели	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формы и методы работы	Оценивание
Организационный момент	Настроить класс на работу	Приветствует класс, проверяет готовность к уроку	Здороваются с учителем, готовятся к уроку	Живое слово учителя	Готовность класса к уроку
Актуализация опорных знаний	Провести параллели между прошлой и будущей темой	-какую тему мы изучили на прошлом уроке? -из чего состоит цветок?   -какие органы цветка мужские, а какие женские?	-строение цветка - из….(ученик выходит к доске и по муляжу цветка называет составные части) - тычинки, пестик - женский	Фронтальный опрос Муляжи цветов Плакаты «Строение цветка»	Знание Д /з
Объявление новой темы Изучение нового материала Рефлексия Оценивание Домашнее задание	Сконцентрировать внимание е учеников Познакомиться с типами опыления Проанализировать процесс оплодотворения Обозначить структурные части зародыша Закрепить пройденное на уроке оценить работу учеников	Ребята, мы с вами изучили строение цветка. Тема нашего сегодняшнего урока это опыление и оплодотворение растений. Сегодня мы с вами: - рассмотрим типы опыления растений - проследи, как происходит процесс оплодотворения и растений - ознакомимся со строением зародыша растения Для чего нам нужны цветы? Что они производят? Правильно, но для того , чтобы развился плод необходимо, чтобы  пыльцевое зерно попало на рыльце пестика и затем слилось с семяпочками завязи. Это процесс переноса пыльцы на рыльце пестика называется опыление. Но ведь одного опыления недостаточно, чтобы из цветка развился плод с семенами. Процесс образования плодов и семян начинается со слияния спермиев с яйцеклеткой. Этот сложный процесс называется оплодотворение. Давайте рассмотри, как происходит этот удивительный процесс оплодотворения: В результате оплодотворения из семяпочек образуются семена. Каждое семя состоит из:   Зародыш состоит из корешка, стебелька, почки и семядолей. Давайте  рассмотрим строение зародыша пшеницы и фасоли: Ребята, послушайте стихотворение: Светлеет грусть, когда цветут цветы, Когда брожу я первоцветным лугом Один или с хорошим другом, Который сам не любит суеты. За нами шум и пыльные хвосты – Все улеглось! Одно осталось ясно, Что мир устроен грозно и прекрасно, Что легче там, где поле и цветы. (Н. Рубцов) Какое обращение красной нитью проходит через эти стихи? Какие меры по охране растений необходимо соблюдать? Учитель выставляет оценки.  Домашнее задание: написать эссе на тему  « Важность опыления и оплодотворения у цветковых растений» и учить § 4.2	- из цветов развиваются фрукты, плоды, семена. Пишут определение в тетрадь   записывают определение слушают , конспектируют Заполнение рабочего листа, понятия: зигота, эндосперм, семя. Результат оплодотворения: 1 спермий + яйцеклетка зигота зародыш 2 спермий + центральная клетка  эндосперм покровы семязачатка семенная кожура зародыш + эндосперм + семенная кожура семя стенки завязи стенки плода (околоплодник) завязь плод. Цветы украшаю планету, их яркие краски поднимают настроение и «радуют глаз»цветы надо беречь…..	Мозговой штурм схема «Паук» беседа объяснение схема «паук» плакаты схемы фронтальная работа мозговой штурм	Знание новой темы Умение работать с рисунками и схемами