Дифференцированное домашнее задание "Межэтнические отношения и национальная политика"

Домашнее задание

«Межэтнические отношения и национальная политика»

1. Параграф 9, вопросы (устно)

2. Подготовиться к контрольной работе по темам «Этнос и нация» и «Межэтнические отношения и национальная политика»

Письменные задания

На «3»

1. Поработайте с текстом

Конституция Российской Федерации (извлечение).

Статья 2. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства. <...>

Статья 4.

1. Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю ее территорию.

2. Конституция Российской Федерации и федеральные законы имеют верховенство на всей территории Российской Федерации.

3. Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории. <.„>

Статья 19.

...2. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности. <...>

Статья 29.

1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.

2. Не допускается пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть или вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

Вопросы и задания.

1) Что означает положение «высшая ценность», как реализуется конституционная установка на признание, защиту государством прав и свобод человека?

2) В чем состоит сущность и значение распространения суверенитета РФ на всю ее территорию?

3) Что означает верховенство Конституции, федеральных законов на всей территории РФ?

4) Почему обеспечение целостности и неприкосновенности российской территории — одна из центральных задач внутренней и внешней политики

РФ?

5) Каким образом государство гарантирует равенство прав и свобод гражданина, как оно пресекает пропаганду, возбуждающую национальную

ненависть и вражду?

6) На основе приведенных статей Основного Закона РФ, привлекая материал учебника, сформулируйте конституционные основы государственной национальной политики.

 2.

Осенью 2005 г. в Москве фашиствующие элементы провели националистическую демонстрацию и митинг, где звучали националистические речи и экстремистские лозунги. Федеральные телеканалы не показали в эфире телерепортаж с этого митинга. На вопрос журналистов о том, почему не стали давать сюжеты об этом событии, были получены приводимые ниже ответы. Представитель «Первого канала» сообщил: «Мы сознательно приняли решение не показывать в нашем эфире этого митинга, мы не собираемся предоставлять в эфире трибуну для ксенофобии и расистских идей». Лишь канал РенТВ дал репортаж о митинге, но не стал транслировать националистические лозунги митингующих, поскольку это противоречит Закону о СМИ, о чем и было сказано в эфире

(см. «Коммерсант» от 14 ноября 2005 г.).

Опираясь на знание Конституции РФ, вопросов права, объясните свое

отношение к действиям руководителей телеканалов. Если бы вам довелось участвовать в решении вопроса о телетрансляции националистических митингов, каково было бы ваше мнение? Свою позицию аргументируйте. (Дайте развернутый ответ)

На «4»

3. Канадский политический деятель Пьер Тюрго утверждал: «Государство, которое определяет свою деятельность преимущественно в понятиях этнических и религиозных характеристик, неизбежно становится шовинистическим и нетерпимым. Националисты — политические реакционеры, поскольку они руководствуются при определении общего блага интересом этнической группы или религиозного идеала, а не понятием „всего народа", независимо от индивидуальных характеристик».

Опираясь на знания по истории, на содержащийся в учебнике анализ

современных этнических проблем, определите свое отношение к приведенному высказыванию. При аргументации своего мнения используйте известные вам факты. (Дайте развернутый ответ)

4. На страницах одной из газет были высказаны различные мнения об отношении к националистическим выступлениям в РФ.

Майор милиции полагал, что на горячем фоне происходящих в Европе бунтов выходцев из африканских стран «тема национализма в Москве, наверное, уже перестает казаться острой».

«Нет, не перестает, — возразила журналистка, придерживавшаяся другой

точки зрения. — Как только, — продолжала она, — мы начинаем считать «мелочью» и „простым хулиганством" националистические настроения, возникает реальная опасность противоправных действий националистов».

Мнение журналистки поддержала народная артистка СССР. На вопрос: «Как можно бороться с националистическими взглядами?» — был дан такой ответ: «Оборона должна быть сильнее, чем нападение. А самое мощное средство — культура. Воспитание, самовоспитание, широкий круг интересов — вот что надо пропагандировать в обществе. Если человеку не хватает образования и интеллигентности, он позволяет себе не очень хорошо относиться к людям с другим цветом кожи. Я же люблю всех людей. И вообще не понимаю, почему должно быть иначе»

(Российская газета. — 2005. — 14 ноября).

Проведите анализ изложенных позиций, разъясните, какая из них и почему является для вас предпочтительной. Определите, к каким нравственным, социальным, политическим последствиям может привести реализация изложенных позиций. Привлекая ваши знания о культуре, полученные при изучении истории, обществознания, литературы, объясните, почему она может быть мощным средством борьбы с национализмом. (Дайте развернутый ответ)

На «5»

5. Напишите обществоведческое эссе по одной из предложенных тем

 1. «Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный»

(Н. А. Добролюбов (1836—1861), русский публицист).

2. «Ненависть к целому народу есть грех, есть человекоубийство, и ненавидящий должен нести ответственность»

(Н. А. Бердяев (1874—1948), русский философ).