"Disneyland" қысқа мерзімді жоспар

"Бекітемін"

Мектеп директоры

____________Б.У.Шукенова

"_______________"____2016 ж.

7 ЖОББМ

Мерзімі: 14.05.2016

Мұғалімнің ТАӘ:Абдикаримова Акнур Ибрагимовна

Сынып 5Б

Қатысушылар: 23

Қатыспағандар:

Оқу мақсаттары

1.Диснейленд жайлы лексикалық ақпаратты білу, түсіну

2.Жаңа сөздерді қолдану арқылы ой тұжырымдау және талдау

3.Лексикалық білімді жинақтап, сұрақтарға жауап беру арқылы өзін-өзі бағалау

Оқу мақсаттары/

Күтілетін нәтиже

Барлығы (А,В,С): Диснейленд жайлы лексикалық ақпаратты біледі, түсінеді.

Көпшілігі (А,В): Жаң сөздерді қолданады, тұжырымдайды, талдайды

Кейбіреуі (А): Сұрақ қояды, диалогқа түседді

Тілдік мақсаттар

тыңдалым

оқылым

жазылым

айтылым

• Диснейленд жайлы бейнеролик көру, тыңдау

• Диснейленд жайлы мәтін оқу

• Тақырыпқа қатысты тапсырмаларды жазбаша орындайды

• Диалогтік пікірталас

Алдыңғы оқу: Атақты адамдар жайлы түсінді, білді, ой қорытындылады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт (минутпен)

Жоспарланған іс-әрекеттер

Бағалау

Ресурстар

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Кіріспе

«Ыстық алақан» страгеиясы

Мақсаты:

Психологиялық ахуал орнату.

10. Минут

Үй тапсырмасы

2. Топқа бөлу (2 мин).

Сюжетті суреттер арқылы қиындылармен 4 топқа бөлу.

4. Кері байланыс (5 мин). «Автор орындығы» стратегиясы

Үй тапсырмасын сұрау

1. Оқушылар бір-бірінің алақанын ұстап бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

2.Оқушылар қиындыларды алып, шағын топқа бөлінеді.

Бір оқушыдан орындыққа отырып, үй тапсырмасын айтады.

«Жаттығу» әдісі

Жасалынған жұмысқа қимылмен кері байланыс беру:

- Жүресінен отыру –өте төмен бағалау, жағымсыз сезіну;

-Тізені бүгіп тұру – орташа баға, немқұрайлыболу;

- Екі қолын түсіріп тұру –қанағаттанарлық баға, сабырлы болу;

- Қолды шынтақтап көтеру –жақсы баға, оң көзқараста болу;

-Қолды жоғары көтеріп, шапалақтап аяқтың ұшымен тұру –өте жоғары баға,қуанышты болу.

Тұсаукесер. Мақсаты: Диснейленд жайлы лексикалық ақпаратты білу, түсіну

10 минут

«Миға шабуыл» стратегиясы бойынша, ассоциациялайды. Видео көрсетеді, мәтін береді

Бейнеролик көріп мәтінді оқып,

ДЖ. жаңа сөздерді табады,

ЖЖ. жұппен талқылайды

Ауызша мадақтау

Excellent! Perfect!

Super!

Мақсаты: ынталандыру

Ағылшын тілі 5 сынып оқулығы, сөздік дәптер

Негізгі бөлім

15 минут

Мақсаты: жаңа сөздерді қолдану арқылы ой тұжырымдау және талдау

5 минут

Сергіту сәті «Ергежейлілер мен алыптар» әдісі

Мақсаты: оқушылардың бойларын жазу

Постер береді. «Карусель» стратегиясын түсіндіреді

«Карусель» стратегиясы бойынша әр топ Диснейленд жайлы ой тұжырымдайды.

Жүргізуші біресе қолдарын жоғары көтеріп, біресе төмен түсіріп, алыптар мен ергежейлілерді бейнелейді және «алып», «ергежейлі» деп айтып тұрады. Жүргізуші кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше етіп, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады

Өзара бағалау

Бағдаршам әдісі

Мақсаты: ой тұжырымдау деңгейін көрсету

Ағылшын тілі 5 сынып оқулығы, бағалау парақшалары, ватман, маркерлер

Рефлексия

Мақсаты: Лексикалық білімді жинақтап, сұрақтарға жауап беру арқылы өзін-өзі бағалайды.

5-минут

Үй тапсырмасы

«6 қалпақ» стратегиясы

Оқушылар жаңа тақырыпты пысықтайды

Өзін-өзі бағалау

«Екі жұлдыз бір тілек»

Мақсаты: өзінің деңгейін анықтау

6 қалпақ, стикерлер

Әр оқушы өзінің арманындағы саябағының жоспарын жазып келу

Үй тапсырмасын біледі, түртіп алады

Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Осы сабақ барысында А оқушыға жеке тапсырма үлестірмелі парақшамен берілді. Диснейлендтің негативті жақтарын жазу. В оқушыға позитивті жақтарын жазу. С оқушыға сәйкестедіру тапсырмалары берілді.

Бағалау

Қалыптапсытрушы бағалау әдістері: ауызша бағалау, жаттығу әдісі, екі жұлдыз, бір тілек, бағдаршам әдісі

Пәнаралық байланыс: тарих

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері: Интербелсенді тақтаны қолданалар алдында санитарлық ережелер ескеріледі.

АКТ-мен байланыс: Бейнеролик көру

Құндылықтардағы байланыс: Оқушылардың жұптық, топтық жұмыс жасау арқылы ұжымдық қарым-қатынас мәдениеті жақсарады.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары айқын. Оқушылар Диснейленд жайлы толық ақпараттар алды, ой тұжырымдады. Сыныптағы ахуал қалыпты. Мен жоспарлаған саралау тиімді болды. Уақытты тағы тиімді пайдалана алмадым. Бірақ алдыңғы сабақтарыма қрағанда жүйелі, бағалауға ғана уақытым жетпеді. Кері байланысқа 6 қалпақ алмай басқа әдісті қолдануым керек еді, себебі, ағылшын тілінде әлі оқушыларым еркін сөйлей алмайды. Ойларын қазақ тілінде ғана жеткізді.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды /оқытуды да, оқуды да ескеріңіз/?

1:Үй тапсырмасын сұрағанда «Автор орындығы» әдісі табысты болды. Себебі,оқушылар белсенділік танытып, өзі жаттап келген шығармаларды өзге оқушыларға таныстыруға тырысты.

2: «Карусель» стратегиясы табысты болды. Оқушылар диснейленд жайлы ой тұжырымдамаларын жазып айтты.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады /оқытуды да, оқуды да ескеріңіз/?

1: Кері байланысқа 6 қалпақ әдісін алмауым керек еді.себебі, оқушылар ағылшын тілінде әлі еркін сөйлей алмайды.

2: Дарынды талантты оқушыларға тапсырманы күрделендіріп алу

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқу ісінің меңгерушісі: А.Ж.Жекенова

Пән мұғалімі: А.И.Абдикаримова