Дистанционная программа "Современный английский"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Рассмотрено Педагогическим советом МБОУДО УЦДО протокол №_____ «__»___________  202_г.

Утверждаю Директор МБОУДО  УЦДО __________Шнякина Т.М. приказ №_____ «__»__________ 202_ г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

«Современный английский»

Социально - гуманитарной направленности

Уровень программы: базовый, стартовый

Возраст обучающихся: 8-10 лет

Срок реализации программы: 1 год

Автор:

Педагог дополнительного образования:

Гошкова Елена Александровна.

Ужур 2021

Пояснительная записка

Предлагаемый дистанционный курс, разработанный в системе дистанционного обучения, направлен на обеспечение доступности качественного общего образования для детей удалённо. Программа дистанционного обучения предоставляет больше свободы в выборе режима обучения и адаптируется под индивидуальные требования и обстоятельства учащихся. Они не ограничены временем и учатся тогда, когда им это удобно в оптимальном для себя темпе, следуя при этом учебному плану, выполнение которого строго контролируется преподавателем. Дистанционное обучение обеспечивает индивидуальный подход со стороны преподавателя, который находятся в интерактивном контакте со слушателями: фиксирует посещаемость, проверяет задания, контрольные работы и тесты, обсуждает на электронных форумах различные проблемы, возникающие по ходу обучения, отвечает на вопросы, индивидуально объясняет наиболее сложные темы.

Направленность

Направленность программы социально-гуманитарная. Программа ориентирована на создание коммуникативных и языковых навыков у детей, с помощью информационных технологий, а так же на социальную адаптацию, в том числе детей с ОВЗ.

Новизна

В настоящее время люди общаются благодаря появлению мобильных телефонов с интернет-сервисами и в социальных сетях. Соответственно, в язык все чаще встречаются простые конструкции, с помощью которых можно максимально быстро передать свою мысль. Одним словом, английский язык, как и любой другой, не стоит на месте. Новизна программы «Современный английский», обусловлена тем, что изучать язык можно более удобным способом, не утомительным для школьника. Дистанционные курсы помогут лучше понять английский язык, Ученик в любой момент может задавать вопросы преподавателю по электронной почте.

Актуальность

Актуальность предлагаемой программы определяется тем,  что в жизни современного общества английский язык как иностранный занял важное место. Владение английским языком становится необходимостью в жизни, работе, отдыхе, путешествиях. Поэтому изучение английского языка в дистанционной форме на платформе ZOOM.  является актуальным в наше время.  Обучение английскому языку дистанционно помогает детям преодолеть языковой барьер, дает великолепные возможности для того, чтобы пробудить у ребенка интерес и уважение к культурному и языковому многообразию.

Отличительные особенности

Отличительной особенностью данной программы является доступность и открытость обучения – возможность заниматься в удобное время, в удобном месте и темпе. Использование дистанционной формы обучения, внедрение в учебно-воспитательный процесс ИКТ технологий является одним из эффективных механизмов, который позволяет личности самореализоваться, а учителю создать такую «развивающую среду», в которой у каждого ученика будут сформированы определенные компетенции. Программа имеет стартовый и базовый уровень. В стартовом уровне представлена теоретическая часть программы, а в базовом присутствует практическая часть, для большего усвоения и закрепления пройденных тем.

Адресат программы

Дистанционная программа «Лингвист» разработана для разновозрастной группы детей. Программа предполагает возможность работы, как с обычными детьми, так и с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Возраст детей: программа рассчитана на обучающихся в возрасте 9-11 лет.

Наполняемость групп: наполняемость 1 года обучения 15 - 25 человек

Предполагаемый состав групп: разновозрастной

Условия приема детей: На первый год обучения принимаются учащиеся соответствующего возраста. предоставившие заявление от родителей (опекунов), согласие на обработку персональных данных.

Срок реализации программы и объем учебных часов

Программа рассчитана на 1 год обучения и реализуется в объеме 36 академических часов в год, 1 раз по 1 часу в неделю.

Формы обучения

Форма обучения – дистанционная. Виды занятий: занятия под руководством педагога (обучение в сотрудничестве). Формы контроля и подведения:  творческие и игровые задания.

Режим занятий

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу.

Цель программы

Развить коммуникативные способности обучающихся, сформировать положительную мотивацию для дальнейшего изучения английского языка с применением информационных технологий.

Задачи

·        Развитие языковых способностей и готовности к коммуникации;

·        Предоставление  обучающимся возможность освоения образовательной программы и с помощью информационных технологий;

·        Совершенствование коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

·        Расширение кругозора обучающихся.

Учебный план

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
Стартовый уровень
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Буквы и простейшие правила	4	4	-
3	Английские слова на каждый день	2	2	-
4	Современные выражения	3	3	-
5	Фразы для общения	3	3	-
6	Жизнь-приключение	3	3	-
7	Разговорные сокращения в переписке	1	1	-
8	Проверочный тест. Промежуточная аттестация	1	-	1
Базовый уровень
9	Цветное настроение	2	1	1	Игра «Радуга»
10	В мире животных	3	1	2	Логическая игра «Путаница»
11	Путешествия и транспорт	3	1	2	Игровое упражнение
12	Любимая еда	3	1	2	Игра-тест
13	По магазинам	3	1	2	Игра «В супермаркете»
14	Глаголы	3	1	2	Упражнение «Всё на свете я могу»
15	Игра-викторина. Итоговая аттестация	1	-	1	Викторина
ИТОГО		36	23	13

Содержание учебного плана программы

Стартовый уровень

1.     Вводное занятие (1ч)

Теория (1ч). Познавательная лекция об основных моментах разговорной и письменной  речи английского языка, кратное описание курса.

2. Буквы и простейшие правила (4ч)

Теория (4ч). Простейшая грамматика английского языка, правильное произношение английских слов и букв.

3. Английские слова на каждый день (3ч)

Теория (3ч). Сборник популярных английских слов для разговорной и письменной речи, правильное их произношение

4. Современные английские слова (3ч)

Теория (3ч). Познавательная лекция-игра о современных английских словах, Самые «модные» английские слова.

5. Фразы для общения (3ч)

Теория (3ч). Познавательная лекция о простых фразах для общения, правильное произношение, составление примеров.

         6. Жизнь-приключение (3ч)

Теория (3ч). Слова и выражения по теме «Мир вокруг нас» , описание погоды, введение лексических единиц.

7. Разговорные сокращения в переписке (2ч)

Теория (2ч). Изучение сокращений в английском языке: на примере в смс, чатов, форумов ,соц.сетей.

8. Проверочный тест (1ч)

Практика (1ч). Проверочный тест по пройденным темам.

Базовый уровень

9. Цветное настроение (2ч)

Теория (1ч). Познавательная лекция о цветах на английском языке.

Практика (1ч). Игра «Радуга», в которой дети работают с карточками, распределяя по цветам предметы.

10. В мире животных (3ч)

Теория (1ч).Познавательная лекция про животных на английском языке.

Практика (2ч). Логические игры по теме, игра на закрепление темы «Путаница».

11.      Путешествия и транспорт (3ч)

Теория (1ч). Знакомство с лексикой по теме, демонстрация обучающих карточек.

Практика (2ч.) Выполнение игровых упражнений. Составление предложений по теме.

12.      Любимая еда (3ч)

Теория (1ч). Знакомство с лексикой по теме еда.

Практика(2ч). Работа с карточками, выполнение логических упражнений по теме. Составление предложений на тему «I like…».

13. По магазинам (3ч)

Теория (1ч). Знакомство с лексикой с помощью обучающих карточек.

Практика (2ч). Выполнение логических заданий по теме «Shopping».

14. Глаголы (3ч)

Теория (1ч). Знакомство с глаголами

Практика (2ч). Логические игры, работа с карточками.

15. Игра-викторина. Итоговая аттестация (1ч)

Практика (1ч). Игра – тест «English the best».

Календарно-тематическое планирование

Дата занятия		Кол-во часов по расписанию	Раздел, тема	Содержание занятия	Кол-во часов
План	Факт				Теория		Практика
Стартовый уровень
		1	Вводное занятие	Теория (1ч). Познавательная лекция об основных моментах разговорной и письменной  речи английского языка, кратное описание курса.		1		-
		4	Буквы и простейшие правила	Теория (4ч). Простейшая грамматика английского языка, правильное произношение английских слов и букв.		4		-
		3	Английские слова на каждый день	Теория (3ч). Сборник популярных английских слов для разговорной и письменной речи, правильное их произношение		3		-
		3	Современные английские слова	Теория (3ч). Познавательная лекция-игра о современных английских словах, Самые «модные» английские слова.		3		-
		3	Фразы для общения	Теория (3ч). Познавательная лекция о простых фразах для общения, правильное произношение, составление примеров.		3		-
		3	Жизнь-приключение	Теория (3ч). Слова и выражения по теме «Мир вокруг нас» , описание погоды, введение лексических единиц.		3		-
		2	Разговорные сокращения в переписке	Теория (2ч). Изучение сокращений в английском языке: на примере в чатов, форумов ,соц.сетей		2		-
		1	Проверочный тест	Практика (1ч). Проверочный тест по пройденным темам.		1		-
Базовый уровень
		1	Цветное настроение	Теория (1ч). Познавательная лекция о цветах на английском языке. Практика (1ч). Игра «Радуга», в которой дети работают с карточками, распределяя по цветам предметы.		1		1
		2	В мире животных	Теория (1ч).Познавательная лекция про животных на английском языке. Практика (2ч). Логические игры по теме, игра на закрепление темы «Путаница».		1		2
		3	Путешествия и транспорт	Теория (1ч). Знакомство с лексикой по теме, демонстрация обучающих карточек. Практика (2ч.) Выполнение игровых упражнений. Составление предложений по теме.		1		2
		3	Любимая еда	Теория (1ч). Знакомство с лексикой по теме еда. Практика(2ч). Работа с карточками, выполнение логических упражнений по теме. Составление предложений на тему «I like».		1		2
		3	По магазинам	Теория (1ч). Знакомство с лексикой с помощью обучающих карточек. Практика (2ч). Выполнение логических заданий по теме «Shopping».		1		2
		3	Глаголы	Теория (1ч). Знакомство с глаголами Практика (2ч). Логические игры, работа с карточками.		1		2
		1	Игра-викторина. Итоговая аттестация	Практика (1ч). Игра – тест «English the best».		-		1

Планируемые результаты

Стартовый уровень

Личностные результаты:

- формирование уважительного отношения к английскому языку;

- развитие мышления, целеустремленности;

- формирование целостного мировоззрения;

Метапредметные результаты:

- проявление коммуникативных способностей и навыков общения;

- проявление дальнейшего интереса к изучению английского языка;

Предметные результаты:

- сформированные начальные навыки в английском языке;

- умение воспринимать на слух речь на английском языке;

- умение произносить и правильно писать слова.

Базовый уровень

Личностные результаты:

 - развитие речевой культуры, готовность к общению на иностранном языке.

- развитие внимательного отношения и интереса к языкам, с которыми ребенок может встретиться в повседневной жизни.

 

Метапредметные результаты:

- формирование навыка овладения дистанционной формы обучения;

- формирование у детей положительного отношения к английскому языку как учебному предмету.

Предметные результаты:

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения;

- развитие языковой памяти;

- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка.

Календарный учебный график

№ п/п	Год обучения	Дата начала занятий	Дата окончания занятий	Количество учебных недель	Количество учебных часов	Режим занятий	Сроки проведения промежуточной итоговой аттестации
1	2021-2022	15.09.2021	31.05.2022	36	36	По 1 часу 1 раз в неделю	Декабрь 2021 Май 2022

Условия реализации программы

Материально техническое обеспечение:

1.   Аудитория (кабинет).

2.   Компьютер, акустические колонки.

3.   Принтер.

4.   Мультимедийный проектор.

5.   Интернет

6.   Видеокамера

7.   программа ZOOM

8.     Дидактические материалы (настенная таблица, тематические плакаты).

9.       Грамматические таблицы.

10.   Наборы тематических картинок.

11.   Набор карточек на английском языке.

12.   Словари, справочники.

Информационное обеспечение

1.   Видеофильмы, слайды, фотоматериалы.

2.   Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы.

3.   Электронные ресурсы.

Ссылка на on-line книгу;

1. Учим английский язык по названиям фильмов: https://mybook.ru/author/anatolij-verchinskij/uchim-anglijskij-spomoshyu-nazvanij-filmov-samouch/

2. https://englex.ru/english-textbooks-for-children/ Учебники английского языка для детей.

Ссылка на сайт в целом:

1.         Сборник занятий по английскому языку:  https://infourok.ru/sbornik-igr-dlya-zanyatiy-po-angliyskomu-yaziku-v-detskom-sadu-4011332.html

2.         Игры для изучения английского языка: https://puzzle-english.com/directory/gamesforchildren

3.         Полезные распечатки для изучения английского языка: https://infourok.ru/poleznye-raspechatki-dlya-obucheniya-detej-anglijskomu-yazyku-4436787.html

4.         Английские карточки с транскрипцией: hudo-udo.info/angliyskiy-yazik

5.Грамматика по английскому языку для детей. – Режим доступа: http://detsad-kitty.ru/zametky/12176-igry-dlya-detej-na-zanyatiyax-po-anglijskomu.html;

6. Уроки английского: http://www.study-languages-online.com/ru/en/courses/beginner/lesson-12

7. Креативные идеи для урока английского языка: https://infourok.ru/kreativnie-idei-dlya-poslednego-uroka-angliyskogo-yazika-3795121.html

Кадровое обеспечение.

Программа реализуется педагогом дополнительного образования, имеющий высшее образование, обладающий достаточными теоретическими знаниями и опытом практической деятельности в области преподавания английского языка младшим школьникам.

Формы аттестации и оценочные материалы

Проверка результатов усвоения обучающимися программного материала осуществляется в форме текущей, промежуточной и итоговой аттестации. - Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы (задание может быть дано в игровой форме).

- Устные высказывания в монологической и диалогической речи (опрос, составление диалога).

- Наблюдение за активностью обучающихся на занятиях

- Итоговая аттестационная работа по пройденным темам в форме игры-викторины.

 - Анализ результатов деятельности и рефлексия.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

- Журнал посещаемости;

- фото;

- электронные задания.

       Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:

- педагогическое наблюдение;

- игровые упражнения;

-  игры-тесты.

Оценочные материалы

После изучения теоретического материала по теме и закрепления его на первоначальном уровне обучающимся предлагается самостоятельно выполнить несколько заданий. При проведении текущего контроля осуществляется проверка уровня сформированности лексических умений и навыков по каждой изученной теме. Текущий контроль может проводиться в различных формах: игровая, устная и письменная проверка знаний теоретического материала, а также проверка умения выполнять коммутативно-ориентированные и грамматические задания.

Методические материалы

В процессе реализации программы применяются различные методы обучения и воспитания. В процессе обучения применяются технология игровой деятельности, модульный подход к организации обучения. Организация работы может быть как индивидуальной, так и групповой, а так же дети с ОВЗ.   

- особенности организации образовательного процесса: дистанционно

- методы обучения: игровой, наглядно – словесный..

-  методы воспитания: поощрение, мотивация.

- формы организации образовательного процесса: дистанционная, групповая, дети с ОВЗ.

- формы организации учебного занятия: .

- педагогические технологи: технология дистанционного обучения, технология коллективной деятельности.

- алгоритм учебного занятия:

1 этап – организационный: подготовка детей к занятию, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания

2 этап - проверочный: проверка усвоения знаний предыдущего материала

3 этап – подготовительный: подготовка к новому материалу, мотивация учебной деятельности, сообщение цели и задачи занятия.

4 этап – основной: активизация познавательной деятельности детей.

5 этап – контрольный: оценка овладения знаниями

6 этап – итоговый: анализ и оценка успешности достижения цели.

7 этап – рефлексивный: оценка результативности работы.

Список используемой литературы, рекомендованный педагогам

1. Барышников Н.В. Методика обучения второму иностранному языку в школе. – М.: Просвещение, 2003. – 159с.

2. Вакс Э. Игры на уроках английского языка. – С. Петербург: Издательство «Игра», 1998. – 64с.

3. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 336с.

4. Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2006. – 96с.

5. Кукушкин В.С. Иностранные языки. Сценарии творческих уроков. Издательство: МарТ Издательский центр, Айрис-пресс, 2005. – 96с.

6. Малышева Н.К. Секреты английских звуков. – М.: Дрофа, 2006. – 64с.

7. Рыжак  Н.А. 200 обучающих игр на занятиях иностранным языком. Пособие для преподавателей. – М.: АСТ Астрель, 2009. – 160с.

8. Сафонова В.В., Соловова Е.Н. Программа начального общего образования по английскому языку. – М.: АСТ Астрель, 2007. – 43с.

9. Сухоросова М.А. Сценарии школьных праздников на английском языке. Издательство «АСТ», 2005. – 154с.

10. Трубунских Л. Использование языковых игр на уроках английского языка с дошкольниками и младшими школьниками. – Мн.: МДДиМ, 2003. – 34с.

Список литературы, рекомендованный родителям

. Барашкова Е.А. Сборник упражнений по грамматике: 2 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 68с.

2. Барашкова Е.А. Сборник упражнений по грамматике: 3 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 80с.

3. Барашкова Е.А. Сборник упражнений по грамматике: 4 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 80с.

4. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: 2 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 32с.

5. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: 3 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 32с.

6. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: 4 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 64с.

7. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английския  с удовольствием / Enjoy English  для 2 кл. – Обнинск: Титул, 2012. – 64с.

8. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский  с удовольствием / Enjoy English для 3 кл. – Обнинск: Титул, 2011. – 80с.

9. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 4 кл. – Обнинск: Титул, 2011. – 80c.

10. Клементьева Т. Правила по английскому языку для младших школьников. – М.: «Стрекоза», 2008. – 64с.

Список используемой литературы, рекомендованный обучающимся

1.       Вершинина Е.А. Работаем над текстом. – Белый ветер, 2008. – 186с.

2.       Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2008. – 544с.

3.       Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи. – СПб.: КАРО, 2004. – 384с.

4.       Грамматика английского языка в таблицах и схемах. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2003. – 240с.

5.       КамионскаяЛ.А. Научиться читать по-английски. – Феникс, Суфлер, 2012. – 195с.

6.       Клементьева Т.Б. Повторяем времена английских глаголов. – М.: Дрофа, 2000. – 208с.

7.       Кисунько Е.И., Музланова Е.С. Английский язык: устные темы: для подготовки к ЕГЭ. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2009. – 479с.

8.       Левенталь В.И. Английский язык: просто о сложном. Практический курс. – М.: Лайда, 1991. – 247с.

9.       Логинов В.В. Тесты по английскому языку. –  М.: АСТ, 2001. – 336с.

10.   Малышева Н.К. Секреты английских звуков. – М.: Дрофа, 2006. – 138с.