Дневник наблюдений за обучающимся с ОВЗ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«БУРЯТСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНФОРМАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Дневник наблюдений за обучающимся

с ограниченными возможностями здоровья

Составитель: тьютор ГБПОУ «БРИЭТ» Базарова С.В.

Улан-Удэ

2017

Пояснительная записка

Дневник наблюдений - основной документ, который ведет тьютор; форма отчетности, позволяющая фиксировать изменения и отслеживать динамику развития обучающегося с ОВЗ. Тьютор фиксирует значимые проявления поведения подопечного с целью отслеживания динамики учебной и социальной жизни подопечного. Помимо особенностей поведения ребенка тьютор фиксирует и свои действия, и действия учителя; эмоциональные реакции на ту или иную ситуацию. Регулярные записи Дневника помогут проследить, как обучающийся включается в задания, в коммуникацию, что меняется, с какими трудностями он сталкивается.

Цель ведения Дневника: информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса, создание оптимальных условий для обучения лиц с ОВЗ, предупреждение поведенческих проблем.

Материалы Дневника наблюдения могут быть представлены на заседаниях ПМПК техникума и окружной ПМПК, предложены для ознакомления родителям.

Главная задача дневника наблюдений – отражать состояние и деятельность обучающегося с ОВЗ в течение времени пребывания в техникуме: на уроках, групповых и индивидуальных занятиях, на перемене и других мероприятиях.

Структура Дневника наблюдений помогает собрать и систематизировать сведения об обучающемся с ОВЗ для осуществления тьюторского сопровождения.

Структура Дневника:

Раздел 1. Общие сведения обучающегося (ФИО, дата рождения, категория, диагноз, адрес, родители, законные представители).

Раздел 2. Характеристика особенностей межличностного общения.

Раздел 3. Наблюдение за деятельностью обучающегося.

Раздел 4. Работа с родителями.

Дневник ведется регулярно и переходит с обучающимся с курса на курс. Разделы 1, 2 заполняются в течение 2-х месяцев с момента поступления обучающегося. Разделы 3, 4 заполняются в течение учебного года по мере накопления необходимой информации. Ответственным за ведение Дневника является тьютор техникума. Контроль за оформлением и ведением Дневников осуществляет руководитель Центра инклюзивного образования техникума.

Дневник наблюдений

Студент(-ка) 1 курса ГБПОУ «БРИЭТ»

ФИО

2017 - 2018 учебный год

Раздел 1. Общие сведения

ФИО обучающегося	Группа	Дата рождения	Категория (инвалид, или ОВЗ)	Диагноз, все сопутствующие заболевания	Адрес фактический	Родители, законные представители

Раздел 2. Характеристика особенностей межличностного общения

Какое положение занимает учащийся в коллективе?

Лидер, популярный, приятный, непопулярный, изолированный, отверженный________________________

Как  относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим замечаниям?

Благожелательно, серьёзно, болезненно, равнодушно, враждебно_______________________________

Стиль отношений со сверстниками

Спокойно-доброжелательный; агрессивный; неустойчивый; обособленный____________________________

Пользуется ли авторитетом в коллективе?

У большинства юношей, только у девушек, у небольшой группы, не пользуется авторитетом______________________________

Имеет ли друзей?

Только в группе, вне группы, и в группе и вне группы, сверстников, старше себя, младше себя, ни с кем не дружит_________________

В качестве кого участвует в мероприятиях техникума?

Инициатор, организатор, активный участник, пассивный исполнитель, дезорганизатор, не участвует_____________________

Как выполняет общественные поручения?

С удовольствием, хорошо, удовлетворительно, плохо, уклоняется от поручений______________________________

С кем чаще всего бывают конфликты?

С одногруппниками, учащимися других классов, учителями, родителями и родственниками________________________

Раздел 3. Наблюдение за деятельностью обучающегося

Месяц	Наблюдение	Меры, результат
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Для заметок, выводы

Раздел 4. Работа с родителями

Дата	Проблема	Что сделано	Результат

 Тьютор ГБПОУ «БРИЭТ» _____________________/Базарова С.В./

Краткое описание документа:

Дневник наблюдений - основной документ, который ведет тьютор; форма отчетности, позволяющая фиксировать изменения и отслеживать динамику развития обучающегося с ОВЗ. Тьютор фиксирует значимые проявления поведения подопечного с целью отслеживания динамики учебной и социальной жизни подопечного. Помимо особенностей поведения ребенка тьютор фиксирует и свои действия, и действия учителя; эмоциональные реакции на ту или иную ситуацию. Регулярные записи Дневника помогут проследить, как обучающийся включается в задания, в коммуникацию, что меняется, с какими трудностями он сталкивается.