Дневник стажировки курсов профессиональной переподготовки "Технология..."

Приложение 1

ООО «ИНФОУРОК»

ДНЕВНИК

стажировки

Токаревой Татьяны Викторовны

слушателя-стажера

курсов профессиональной переподготовки

«Технология: теория и методика обучения в образовательной организации,

проходившего стажировку в МБОУ ООШ №10

 в 5 -7 классах

в период со 09 декабря 2019 г. по 20 декабря 2019г.

Руководитель стажировки: Марченко Ирина Анатольевна, заместитель директора по УВР

Руководитель ОО                                                            МП          / __________/    /Попова О.В./

                                                                                                                                                                                  подпись                                                        ФИО

1.    Краткая характеристика образовательного учреждения, на базе которого проходит стажировка.

     Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 10» создано на основании Постановления администрации Таштагольского муниципального района» от 28.06.2011 № 506-п «О создании муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 10» путём изменения типа существующего общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10»  для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации, предусмотренных законодательством Российской Федерации, полномочий органов местного самоуправления в сфере образования.

     Официальное полное наименование: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 10».

     Официальное сокращенное наименование: МБОУ ООШ № 10.

     Тип учреждения: общеобразовательное учреждение.

     Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное.

     МБОУ ООШ № 10 является некоммерческой организацией, осуществляющей в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность  по образовательным программам начального общего и основного общего образования, не имеющей извлечения прибыли в качестве основной цели ее деятельности.

     Учредителем МБОУ ООШ № 10 (далее – Учреждение) является орган местного самоуправления - Администрация муниципального образования «Таштагольский муниципальный район» (далее – Учредитель). Функции и полномочия Учредителя в отношении Учреждения осуществляет отраслевой (функциональный) орган администрации Таштагольского муниципального района - муниципальное казенное учреждение «Управление образования администрации Таштагольского муниципального района».

     Учреждение является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом, имеет самостоятельный баланс, лицевые счета, открываемые в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, печати, штампы, бланки со своим наименованием. Открытие и ведение счетов осуществляется Учреждением в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

     Учреждение осуществляет в качестве основной цели его деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего образования.

     Содержание начального общего и основного общего образования определяется образовательными программами начального общего и основного общего образования.

     Учреждение вправе осуществлять образовательную деятельность по образовательным программам, реализация которых не является основной целью его деятельности -   образовательные программы дошкольного образования, дополнительные общеобразовательные программы.

     Сроки получения начального общего и основного общего образования устанавливаются федеральными государственными образовательными стандартами общего образования.

    Учреждение свободно в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым им образовательным программам.

    Основная образовательная программа реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности.

     Учреждение осуществляет внеурочную деятельность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Длительность занятий зависит от возраста учащихся и вида деятельности.

     Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения, реализация образовательных проектов, экскурсии, походы и т. д.

     Образовательная деятельность в Учреждении осуществляется на государственном языке Российской Федерации - русском языке.

     Учреждение работает в следующем режиме: 1-4 классы – пятидневная учебная неделя, 5-9 классы – шестидневная учебная неделя.

     В Учреждении обучаются 715 учащихся: 323 в 1-4 классах (13 классов), 392 в 5-9 классах (16 классов).   

     Учреждение оснащено необходимым учебным оборудованием, для проведения уроков технологии имеются столярная и слесарная мастерские, кабинет по обработке ткани, кабинет кулинарии. В 2020 г. в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в Учреждении будет открыт Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», включающий в себя кабинет формирования цифровых и гуманитарных компетенций, в том числе по предметным областям «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также помещение для проектной деятельности. Целями деятельности Центра являются:

- создание условий для внедрения на уровнях начального общего, основного общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение учащимися основных и дополнительных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей,

- обновление содержания и совершенствование методов обучения предметных областей «Технология», «Математика и информатика»», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

     Приоритетом Учреждения  является творческая, проектная деятельность учащихся. Учителя технологии проводят уроки в данном образовательном учреждении как в теории, так и на практике, которую я представлю ниже.

2. Цели стажировки: Создать условия для овладения профессиональными компетенциями осуществления образовательной деятельности в основной школе с учетом специфики преподавания технологии.

Задачи стажировки:

- Закрепление теоретических и практических знаний, полученных во время занятий, формирование профессиональных умений и навыков.

   - Формирование опыта самостоятельной деятельности, становление профессиональной деятельности и компетентности, профессионального сознания и самосознания учителя технологии.

  - Формирование навыков профессионального межличностного взаимодействия в учебно-воспитательном процессе. Организация непосредственной образовательной деятельности.

        Программа стажировки

- Ведение дневника практики.

- Знакомство с основной образовательной программой образовательного учреждения, рабочей программой преподавателя   технологии, планами-конспектами учебных занятий.

- Прохождение практической части учебного процесса (теоретических и практических навыков).

     - Разработка и проведение  учебного занятия (урок, внеурочное мероприятие).

3. Отчет о стажировке.

Дата	Проводимые мероприятия	Примечание
09.12. 2019г	Составление индивидуального плана работы на время практики. Соотнесение плана работы с требованиями к отчетной документации. Знакомство с образовательной организацией, составление краткой характеристики, изучение основной документации образовательной деятельности школы.	Составлен план стажировки в соответствии с требованиями. Изучен сайт образовательной организации, основные документы и локальные акты, рабочие программы по программе технологии.
10.12. 2019г	Посещение учебных занятий  учащихся 6 классов. Знакомство с содержанием плана работы учителя-предметника технологии и его методическими материалами. Тема урока: «Подготовка к защите творческого проекта» Содержание: дать общее представление о содержании портфолио; научить составлять текст доклада, для процедуры защиты творческого проекта.	Ознакомление с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся. Ознакомление обучающихся с возможным содержанием портфолио. Проведение урока, разработка плана –конспекта.
11.12. 2019г	Посещение учебных занятий  учащихся 5 классов. Разработка электронной презентации. Тема урока: «Подготовка к защите творческого проекта» Содержание: выполнение презентации проекта в программе Microsoft Office Power Point.	Проведен и проанализирован практический  урок: формирование навыков у обучающихся -представления информации в виде доклада, с электронной презентацией.  Проверены и проанализированы результаты обучающихся, выполнение презентации проекта в программе Microsoft Office Power Point.
12.12. 2019г	Проведен и проанализирован практический  урок: формирование навыков у обучающихся -представления информации в виде доклада, с электронной презентацией.  Проверены и проанализированы результаты обучающихся, выполнение презентации проекта в программе Microsoft Office Power Point.	Овладение теоретическими методами преподавания урока по технологии.
13.12. 2019г	Проведение занятия с использованием ИКТ учащихся 7 классов. Проведено практическое занятие по теме: «Творческий проект «Приготовление воскресного семейного обеда»».	Использование ИКТ в учебной деятельности. Разработка технологической карты урока.
16.12. 2019г	Разработка конспекта урока технологии в 5 классе. Тема: «Производство текстильных материалов». Подготовка методических пособий к проводимым урокам: таблицы. Подготовка материалов и оборудования к урокам технологии (компьютер, электронная доска, проектор, дидактические материалы, тесты, рабочие листы).	Обсуждение с учителем удачных моментов урока, и эффективных методических приемов работы, составление письменного анализа урока.
17.12. 2019г	Изучение плана внеклассной работы учителя технологии.
18.12. 2019г	Разработка внеурочного мероприятия по технологии «Изготовление цветов из ткани» для обучающихся 6 класса. Подготовка материалов и оборудования к работе.	Обсуждение с учителем удачных моментов, и эффективных методических приемов работы.
19.12. 2019г	Подведение итогов практики.	Собеседование с руководителем практики  по итогам выполненной работы.
20.12. 2019г	Оформление отчетной документации. Заполнение дневника стажировки.

За время прохождения моей практики были изучены основные документы образовательного учреждения, образовательная программа по дисциплине технологии, организация педагогического процесса и индивидуальные особенности развития обучающихся. Проанализированы рабочие программы по технологии. В основе работы лежит системно-деятельностный подход и требования ФГОС ООО. В ходе стажировки использовались практические и теоретические формы и  методы обучения и воспитания учащихся, при организации учебной деятельности обеспечивалось достижение метапредметных образовательных результатов, как важнейший компонент современной образовательной системы, учитывались индивидуальные особенности учащихся.

Проводились индивидуальные и групповые уроки с учащимися. Изучались особенности педагогического мастерства учителей технологии. Посещены и проанализированы уроки по технологии. В ходе стажировки на уроке технологии, изучались интересы учащихся, а именно, в  творческой деятельности: умение анализировать, делать выводы, выполнять индивидуальные творческие проекты, представлять их.

 При прохождения стажировки, закреплены теоретические и практические знания, полученные при изучении общих психолого-педагогических и специальных дисциплин, теории и методики преподавания по дисциплине технологии.

 Педагогический анализ практики.

В период с 09.12. 2019 г. по 20.12. 2019 года я проходила стажировку (педагогическую практику) на базе МБОУ ООШ № 10 города Таштагола Кемеровской области.

 Техническая оснащенность школы находится на хорошем уровне, в кабинете технологии присутствуют 1 ноутбук, проектор, переносной экран для проектора, доска, таблицы и методические пособия, обеспечение школьников литературой произведено полностью, рабочие места в хорошем состоянии.

Практическая работа в школе  открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания технологии, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.

Большим вкладом в формирование представления о личности педагога и, собственно, процессе преподавания, стало мое ознакомление с особенностями проведения уроков педагогов-предметников. Целью ознакомления был анализ деятельности педагогов, особое внимание мною  было уделено методикам подачи материала, построению урока, а также психологическим особенностям коммуникативного поведения.

В процессе прохождения стажировки совершенствовались навыки преподавания, грамотной подачи материала, нахождения контакта с учащимися, появились представления о способах организации  коллектива, удержании внимания класса, формирования интереса к преподаваемому материалу, созданию положительной учебной мотивации.

Очень важным, если не определяющим фактором, способствующим моим успехам, явилось доброжелательное, участвующее отношение педагогов. Никто не отказывал мне в помощи, некоторые преподаватели давали ценные советы, помогали при разработке уроков.

Конечно, приходилось сталкиваться с некоторыми трудностями. В любом классе есть чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания. К таким ученикам нужно было найти подход. Также, во время проведения уроков, я отметила для себя, что очень важно следить за грамотностью своей речи, не допускать  слов-паразитов, но при этом не усложнять речь непонятными для учеников терминами, т.е. содержание преподаваемого материала должно соответствовать возрастным и образовательным особенностям группы. Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Кроме того, нужно всегда быть готовым к возникновению у учеников вопросов. Игнорировать их нельзя, так как можно потерять интерес, доверие и уважение класса. Чтобы быть готовым к различного рода непредвиденным обстоятельствам и неожиданным вопросам, очень важно тщательное планирование и обдумывание всех аспектов при подготовке учебного материала.

Большое значение  в формировании как психологических, так и педагогических качеств, имело изучение и составление характеристики  класса. Это задание побудило меня взглянуть на учеников в группе, определить преобладающие шаблоны поведения, анализировать, давать объяснения различным, фактам, событиям, различным проявлениям личности в рамках замкнутой группы.

В целом, я оцениваю свою практику как успешную.  План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с классным коллективом с учетом его психологической структуры и уровня развития; углубить свои знания в педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.); умение грамотно распределять время урока и нагрузку, в соответствии с уровнем знаний как в классе, так и отдельных учеников; умение подмечать и анализировать возникающие в классном коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства; умение грамотно анализировать (с психологической, педагогической и методической точек зрения) уроки и воспитательные мероприятия, проводимые учителями.

2. Сведения о работе на практике

         Цели:

·                   Овладение профессиональными компетенциями осуществления образовательного процесса в основной школе с учетом специфики предмета «Технология», закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, приобретение практического опыта профессии учителя технологии  в условиях реального педагогического процесса.

·                   Обеспечение благоприятных условий для достижения учащимися базового уровня подготовки по технологии, соответствующего Государственному Стандарту образования.

·                   Оптимизация учебного процесса с помощью современных технологий и средств обучения.

Задачи:

1. Самостоятельное планирование и проведение уроков технологии в школе и других образовательных учреждениях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

2. Закрепление теоретических знаний, развитие и совершенствование педагогических и методических умений и навыков в процессе самостоятельного осуществления профессиональной деятельности в форме уроков технологии.

3. Развитие интереса и творческого подхода к профессиональной педагогической деятельности.

4. Эффективное построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающее разноуровневую подготовку учащихся, привлечение их к исследовательской работе.