. Добро пожаловать в мир красивой речи. Мнемотехника

Добро пожаловать в мир красивой речи!

Каждый из родителей хоть раз встречается с проблемой: ребенок односложно отвечает на вопросы, не может рассказать, о чем ему прочитала мама в книжке, либо на вопрос: что ты делал на улице... получали в ответ: гулял…

Как научить ребенка давать развернутый ответ? Ведь это так пригодится в дальнейшем общении, и, например, в школе. Как на уроке, так и при написании всякого рода сочинений. Хотя до этого еще далеко, скажут некоторые из вас…

Давайте начнем все исследовать по порядку.

К 4 годам дети знают до 2000 слов, разговаривают понятно, произнося слова четко. В речи используют развернутые фразы из нескольких слов. Умеют склонять слова и правильно их используют в предложении. Проявляют интерес к новым словам, понимают сюжет сказки или короткого рассказа. Трудности могут вызвать сложные слова, шипящие и сонорные звуки. Но это физиологические нормы, которые не требует вмешательства специалиста.

Бывают ситуации, когда ребенок просто ленится, а бывает так, что ребенку нужна наша помощь, ведь он просто не знает, КАК и ЧТО надо делать. У ребенка, если ему не помочь, формируется комплекс неполноценности, малыш стесняется или боится общаться со ровесниками, ведет себя обособленно. В дальнейшем это повлияет на процесс обучения, успеваемость и усвоение школьной программы. Но об этом я уже говорила.

         Способов, как преодолеть описанные выше сложности много, сегодня мы рассмотрим один из них.

Мнемотехника.

Что это такое, спросите вы?

Пример - чтобы совсем стало понятно. Наверно, многие изучали расположение цветов радуги, используя такую поговорку:

Каждый 

Охотник 

Желает 

Знать 

Где 

Сидит 

Фазан

Еще пример, как запомнить названия пальчиков на руке:

Этот пальчик — самый большой,
Самый весёлый, самый смешной!
(показываете ребёнку большой палец, очень весело улыбаясь, массируете его)
Этот пальчик — указательный.
Он солидный и внимательный.
(указываете на что-нибудь указательным пальцем, делая серьёзный вид, массируете его)
Этот пальчик средний,
Ни первый, ни последний.
(отгибаете средний палец, изобразив недоумение, массируете его)
Этот пальчик — безымянный,
Он не любит каши манной.
(согните безымянный палец, как будто он не хочет каши; можно громко сказать «Фыр» или «Фу», что очень нравится малышам, массируете его)
Самый маленький — мизинчик,
(покажите мизинчик и помассируйте его)
Любит бегать в магазинчик!
(оттопырьте мизинец, будто он хочет убежать от остальных пальцев; можно побегать своими пальчиками по ладошке малыша)

В первом случае по первым буквам мы запоминаем какой цвет есть в радуге, и в каком порядке располагаются цвета.

Во втором случае вместе с массажем пальчиков мы запоминаем их названия.

Так вот и в первом и во втором случае мы воспользовались мнемотехникой, мы облегчили себе запоминание путем образования ассоциаций, тактильных ощущений.

Для детей же, тех, например, кто пока не знает букв, да и для общего упрощения, мнемотехника легче дается в мнемотаблицах – схемах, состоящих из последовательно расположенных изображений-символов, в которых зашифровано содержание текста (потешки, сказки, стихотворения и так далее). 

Знакомить ребенка с мнемотехникой надо постепенно в игровой форме. Сначала показать ребенку мнемоквадрат, потом мнемодорожку, а потом и мнемотаблицу. 

Мнемоквадрат:

Изображение, которое нарисовано в  Мнемоквадрате,  обозначает либо одно слово, либо простое предложение.

 

Солнце (сияет)              радуга (появилась)                 корзина (пустая)

Мнемодорожка:

Мнемодорожки состоят из нескольких мнемоквадратов, изображение в каждом квадрате обозначает либо одно слово, либо словосочетание, и по ним уже составляются истории.

     Выпал снег                  дети оделись потеплее            они слепили снеговика,        а потом пошли кататься

       и вышли на улицу                                                                 с горки на санках

Мнемотаблица:

Мнемотаблицы — это уже следующий шаг за мнемодорожками.  Суть таблиц такая же, как и у мнемодорожки, только изображений больше, поэтому стоит запомнить больший объем информации.

Попробуйте воссоздать сказку по таким картинкам:

А если чуть сложнее?

Угадайте стихотворение по мнемодорожке…

А если чуть посложнее, для взрослых? Продолжите стихотворение…

Самое важное то, что весь объем информации, который заложен в мнемотаблицах, очень легко усваивается, так как при запоминании работают одновременно и визуальное и слуховое восприятие.

Поэтому, когда ребенок смотрит на картинку и слышит слова, которые относятся к этой картинке, у него возникает взаимосвязь образов. Мозг запоминает эту взаимосвязь, и, в дальнейшем, когда ребенок ассоциативно вспоминает один из образов, то мозг сразу же воспроизводит все ранее сохраненные образы.

Какая польза от мнемотаблиц для детей.

Положительных развивающих моментов для детей от такой методики, очень много.

Применяя эту технику в жизни, ребенок:

·                     Развивает память

·                     Воображение

·                     Интеллект

·                     Развивает образное мышление

·                     Внимательность

·                     Фантазию

·                     Учится выстраивать логические цепочки

·                     Развивает речь и увеличивает словарный запас

·                     Ребенок сможет с легкостью запоминать информацию

Мнемотехника включает в работу оба полушария головного мозга. Левое, которое отвечает за логическое мышление и развитие речи, и правое, которое отвечает за творческое начало.

С какого возраста можно заниматься мнемотехникой.

Начинать знакомство с мнемотехникой можно с 3 лет, познакомить ребенка с мнемоквадратом. В возрасте 4-5 лет интересно работать уже с мнемодорожками, чуть старше - и с мнемотаблицами. С их помощью дети легко запоминают стихи и спокойно составляют рассказы- описания по картинкам.

Что нужно родителям для занятий мнемотехникой?

Для работы с мнемотаблицами нужны только сами мнемотаблицы. То есть Вы используете наглядные пособия – таблицы, где каждое изображение имеет смысл.

Можно составить таблицу, просто зарисовав карандашами ассоциативные образы, можно использовать яркие картинки. Таблицу можно составить самостоятельно, а можно воспользоваться готовой, благо интернет нам в помощь!

Для детей от 3 до 5 лет важно, чтобы мнемотаблицы были цветные, потому что они быстрей запоминают цветные образы: тыква, апельсин – оранжевые,  помидор, клубника – красные, трава, огурец – зеленые, и т.п.

Детям старше можно давать черно – белые таблицы.

Как сделать дома мнемотаблицу самостоятельно.

1)Читаем рассказ или стих, выделяем важные моменты.

2) Берем лист бумаги и расчерчиваем его на равные квадраты.

3) В каждом квадрате рисуем картинку, которая, по вашему мнению, ассоциируется со словами с этого квадрата.

4) Подписываем каждый квадрат, словами, которые стоит запомнить (на начальном этапе).

А если у Вас есть детские книги, которые пришли в негодность из-за частого применения, то не спешите их выбрасывать!!! Они тоже еще смогут Вам послужить, например, для мнемотаблиц.

Например, нам нужно создать мнемотаблицу для стихотворения:  

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок!

Вы видите изображение этой таблицы: Зайка, дождь, скамейка, мокрый Зайка.

Зайку бросила хозяйка      под дождем остался   со скамейки слезть не смог     весь до ниточки промок

                                                      Зайка

Как заниматься по таблицам

Что нужно сделать для, чтобы ребенок выучить стихотворение с помощью мнемотаблицы:

Выразительно прочитать стих

1.       Прочитать стих еще раз, показывая изображение в мнемотаблице.

2.       Уточнить все ли слова знакомы малышу. Если что — то не понятно, или не знакомо, стоит объяснить в простой и доступной форме.

3.       Далее надо прочитать по строчке с опорой на мнемотаблицу, а ребенок должен повторить, смотря на таблицу.

4.       И последнее, ребенок «читает» мнемотаблицу сам. То есть воспроизводит то, что запомнил.

Как заинтересовать ребенка? Да очень просто. Предложите ему нарисовать схемы-рисунки о том, как прошел его день.

Время от времени давайте разрозненные картинки и пусть он составит Вам рассказ с помощью тех картинок, которые он сам выберет.

Вы можете дать картинку из известной вам обоим книжки и предложить малышу придумать свой, отличный от оригинала финал.

Регулярное применение данной техники поможет ребенку обогатить свой словарный запас, научит выстраивать грамотные, логические цепочки.
Эта техника крайне полезна и при подготовке детей к школе, ведь придя в первый класс, он вступит в новый коллектив, в котором грамотная и понятная речь поможет ребенку найти новых друзей и комфортно чувствовать себя в любой обстановке и ситуации.

Лайфхак для взрослых.

Мнемотехника – отличный способ натренировать память. Ведь не секрет, что мы, взрослые, часто перегружены работой, домом, проблемами друзей и много чем еще…

Так вот, составляя или зарисовывая какие-то моменты, которые важно не пропустить, мы можем помочь своему мозгу и добавить себе пару гигабайт памяти.

Удачи в Ваших начинаниях!