Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Доклад: "Формирование навыков социальной адаптации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

Доклад: "Формирование навыков социальной адаптации"

библиотека
материалов

Доклад «Формирование навыков социальной адаптации»


Школа – интернат – единое учреждение, его работа определяется общей целью: достижение воспитанниками такого уровня общего, речевого развития, разностороннего воспитания, общеобразовательной и профессиональной подготовки, который обеспечивал бы наиболее полную социальную адаптацию в обществе.


Именно в детстве закладывается фундамент социализации. Ребёнок знакомится с правилами поведения, обычаями, манерами, усваивает язык окружающих его людей, т.е. овладевает человеческой культурой в широком смысле этого слова. Детям, изолированным от общества и вернувшимся в него спустя годы, трудно, а иногда и невозможно овладеть полностью элементами культурно – речевой среды.


Школьные годы – это период социальной адаптации детей к новой среде – обществу других людей, учителей, воспитателей, с которыми они будут проводить большую часть дня, в условиях школы – интерната – целые сутки, недели, месяцы. Для адаптации ученикам необходимо усвоить наиболее устойчивые свойства этой среды, типичные способы социального поведения, принять ценности социального окружения.


Выделяют следующие объекты познавательной деятельности ребёнка:

- предметы и события окружающей жизни;

- быт и культура быта;

- гигиенические требования к помещению;

- жилища (виды жилых помещений в городе и селе);

- средства связи, почта, почтовые отделения;

- транспорт, медицинская помощь;

- организация культурного отдыха;

- учреждения торговли и питания.


Дети знакомятся с указанными учреждениями, их функциями, с правилами поведения в них, постепенно адаптируются в ближайшем окружении.

Основные формы работы: экскурсии, ролевые игры, просмотр видеофильмов, практическая деятельность, беседы, рассказы, упражнения и конечно праздники и праздничная деятельность, которые способствуют социализации личности. Использование праздников позволяет формировать у воспитанников навыки правильного поведения, нравственно – эстетические качества личности, улучшать микроклимат в коллективе, воспитывать культуру общения. Праздник помогает раскрыться человеку для других людей.


При подготовке к различным мероприятиям у детей повышается деятельный интерес к познанию мира, собственное мнение, собственный взгляд, предложение своих собственных идей, конкретные действия, овладение информацией, инициирование какого – либо процесса, анализ ситуации, анализ воспитанниками своих собственных причин успешности (неуспешности) действий и др.


Дети становятся главными организаторами любого мероприятия, эмоционально переживая и получая новые знания, формируются умения, навыки, ценности. Ценностный смысл этой деятельности – самоопределение подростка, выводящая его личность, как «открытую систему» на более высокий уровень и позволяющая самореализоваться и самоутвердиться.


Например, при подготовке к 8 Марта, принято готовить подарки женщинам, поздравлять их, говорить тёплые, добрые слова. Эти правила этики, манеры поведения усваиваются детьми через социализацию, через общение с окружающими. Учитель, воспитатель готовит со школьниками подарки, вместе продумывают, как поздравить. Так, в одном занятии объединяется работа по разным направлениям:

- познавательная культура (название праздника, его сущность, дата проведения);

- нравственная и коммуникативная культура (нравственные, этические нормы,

формы выражения поведения – манеры, речевые высказывания);

- трудовая культура (практическая деятельность по изготовлению подарков).


Такое планирование занятий, определение его целей, содержания, моделирование ситуаций, помогающее воспитанникам овладевать опытом социального, бытового поведения, подбор видов, форм и методов работы позволяют детям осваивать наиболее устойчивые свойства среды, в которой они живут, типичные способы социального поведения.


Но, даже самый хороший учитель, воспитатель не сможет навсегда научить своего ученика, воспитанника адекватному поведению в любой жизненной ситуации, быть хорошим семьянином, деловым партнёром. Этому человек учится всю жизнь, допуская ошибки, приобретая, накапливая опыт социального поведения.


Автор
Дата добавления 18.03.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров343
Номер материала ДВ-537001
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх