Доклад на методическом объединении воспитателей "Роль педагога в здоровье-сбережении младших школьников"

  ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

                             «ЗЕРНОГРАДСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ      

               «Роль педагога в сбережении здоровья

                               младших  школьников»

                        (доклад на методическом объединении воспитателей)

                                                                       Подготовили:

                                                                                       Петренко Н.В.

                                                        28.10.  2021 год

     «Роль педагога в сбережении здоровья младших  школьников»

                   (доклад на методическом объединении воспитателей)

Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы… 

В.А. Сухомлинский

   Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, который не только отражает настоящую ситуацию, но и даёт прогноз на будущее. Сохранение и укрепление здоровья ребенка - государственный приоритет в образовании. Поэтому важным и актуальным является создание в каждом образовательном учреждении здоровье-сберегающей среды, включающей в себя учебный процесс, внеурочную деятельность, взаимодействие с социумом.  

Для защиты, сохранения и развития здоровья воспитанников, педагогам важно показать детям и семье, значимость физического и психического состояния для буду- щего жизне-утверждения, для развития нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления подрастающего поколения.

Всероссийские исследования показывают увеличение заболеваемости детей по всем классам уже  в раннем возрасте. В настоящее время можно с уверенностью утверж-дать что именно педагог в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач.

Педагог должен уметь: 

· владеть основами здорового образа жизни;

· устанавливать контакт с коллективом детей;

· прогнозировать развитие своих воспитанников;

· личным примером учить воспитанников заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей.

В нашей школе-интернате совместно с медицинским, социально-психологическим персоналом и педагогическими  работниками постоянно ведется работа по профилак-тике и оздоровлению воспитанников, которые на протяжении всего учебного года проживают и обучаются в ней.

Согласно общешкольному учебно-воспитательному плану, воспитателями были прове-дены: мероприятия, беседы, воспитательные часы, акции, направленные на информиро вание детей о сохранении и укреплении своего здоровья, в которых  дети нашей груп-пы принимали активное участие.

В нашем 2 классе учатся 9 человек,  все мальчики. В течение проживания в школе-интернате нами, воспитателями, была проведена профилактическая работа по предуп-реждению несчастных случаев, по развитию и отработке умений и навыков действий в нестандартных ситуациях. Ожидаемым результатом данного вида работ являлось фор-мирование у воспитанников интереса и желания преодолевать проблемы, связанные с их личным здоровьем.

В процессе воспитательной работы в нашей группе большое значение уделяется  соб-людению режима дня, что является одним из главных условий сохранения здоровья, а также санитарно-гигиеническим нормам поведения. Каждое утро воспитанники делают зарядку вместе с речёвками, что способствует у детей, как укреплению здо-ровья, так и развитию их речевого аппарата. Не мало важную роль в укреплении здоровья  имеет здоровое питание, поэтому наши дети в столовой употребляют в пищу только полезные продукты. Согласно календарно-тематического планирования воспи-тателей каждый понедельник проводятся беседы о здоровом образе жизни, о чистоте своего тела: «Спасибо зарядке-здоровье в порядке», «Гигиена – залог здоро-вья», «В здоровом теле – здоровый дух», «Кто опрятен – тот приятен» и т.д.

 В период учебного года все дети регулярно посещают баню, а также под руководст-вом воспитателей стараются самостоятельно следят за своим внешним видом.

Также каждый день согласно режиму дня, дети нашей группы ежедневно совершают прогулки на свежем воздухе. Во время этих прогулок мы рассказываем  для чего нужно беречь природу, не загрязнять места, где мы постоянно находимся и гуляем, о труде людей в разный период времени, об изменениях природных явлений и как они влияют на здоровье человека.

Для укрепления здоровья и развития двигательных способностей на прогулке с детьми проводим подвижные игры: «Передай мяч другому», «Товарищ командир», «Разрывные цепи», «Кошки-мышки», «Найди себе пару» и др..

С целью выявления заболеваемости и укрепления здоровья воспитанников ежегодно в школе-интернате проводится плановый медицинский осмотр. При выявлении заболе-ваний у воспитанников медицинским персоналом осуществляется своевременное медикаментозное лечение.

В начале октября этого года в нашей группе была проведена викторина «Соединяй –ка» и «Проверяй-ка», где воспитанники могли укрепить свои знания по здоровому образу жизни, а также анонимно был проведён тест на тему «Мотивация воспитанни-ков к занятиям физической культуры». В опросе участвовало восемь респондентов. В анкете было 29 вопросов. Дети с большой активностью давали на них ответы. Результат получился 95% от общего числа опрошенных, что является хорошей мотива-  цией для обучающихся нашего класса к занятиям физической культуры.

Подводя итог выше сказанному, хочется добавить, что самое большое богатство у человека – это здоровье. И поэтому с раннего детства надо его беречь. А мы, воспитатели, делаем все для того, чтобы наши дети умели его сохранить.