Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Доклад на тему "Применение современных педагогических технологий на уроках музыки"

Доклад на тему "Применение современных педагогических технологий на уроках музыки"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Музыка

Название документа Применение современных педагогических технологий на уроках музыки в начальных классах..pptx

В результате изучения музыки выпускник начальной школы научится: размышлять...
Какие инструменты позволяют педагогу эффективно решать задачи своей професси...
«Применение современных педагогических технологий на уроках музыки в начальн...
Проблемное обучение: Создание   проблемных ситуаций; Организация активной са...
Первая буква этого слова занимает 15 место в алфавите. Перейдите на 9 шагов...
Коммуникативные танцы-игры Нормализация социального климата Развитие чувства...
Ритмодекламация Это синтез музыки и поэзии. Её можно определить, как музыкал...
Зайку бросила хозяйка Под дождём остался зайка Со скамейки слезть не мог Вес...
Здоровьесберегающие технологии: Пальчиковые кинезиологические игры с пением;...
Пассивная музыкотерапия: свободная посадка за партой; слушание с закрытыми г...
Цветовое моделирование Некоторые произведения сложны и объемны для восприяти...
Импровизация: сочинение музыкальной фразы; сочинение ответа; сочинение мелод...
ИКТ: Источник (учебной, музыкальной) информации; Наглядное пособие (видео и...
Использование современных педагогических технологий на уроках музыки делает...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В результате изучения музыки выпускник начальной школы научится: размышлять
Описание слайда:

В результате изучения музыки выпускник начальной школы научится: размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека; сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки; узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности; общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;

№ слайда 2 Какие инструменты позволяют педагогу эффективно решать задачи своей професси
Описание слайда:

Какие инструменты позволяют педагогу эффективно решать задачи своей профессиональной деятельности? Это педагогические технологии!

№ слайда 3 «Применение современных педагогических технологий на уроках музыки в начальн
Описание слайда:

«Применение современных педагогических технологий на уроках музыки в начальной школе» Выполнила: Макеева Н.М, учитель музыки

№ слайда 4 Проблемное обучение: Создание   проблемных ситуаций; Организация активной са
Описание слайда:

Проблемное обучение: Создание   проблемных ситуаций; Организация активной самостоятельной деятельности учащихся по  их разрешению; Выполнение логическо-поисковых заданий;

№ слайда 5 Первая буква этого слова занимает 15 место в алфавите. Перейдите на 9 шагов
Описание слайда:

Первая буква этого слова занимает 15 место в алфавите. Перейдите на 9 шагов назад и запишите вторую букву. Сделайте ещё три шага назад и запишите третью букву. Перейдите вперёд на одиннадцать шагов вперёд и запишите четвёртую букву. Теперь сделайте ещё 15 шагов вперёд и запишите последнюю букву.

№ слайда 6 Коммуникативные танцы-игры Нормализация социального климата Развитие чувства
Описание слайда:

Коммуникативные танцы-игры Нормализация социального климата Развитие чувства ритма Развитие двигательной памяти

№ слайда 7 Ритмодекламация Это синтез музыки и поэзии. Её можно определить, как музыкал
Описание слайда:

Ритмодекламация Это синтез музыки и поэзии. Её можно определить, как музыкально-педагогическую модель, в которой текст не поётся, а ритмично декламируется. Ее необходимо дополнять жестами, пластикой, движением, если оно допускается содержанием исполняемого произведения.

№ слайда 8 Зайку бросила хозяйка Под дождём остался зайка Со скамейки слезть не мог Вес
Описание слайда:

Зайку бросила хозяйка Под дождём остался зайка Со скамейки слезть не мог Весь до ниточки промок.

№ слайда 9 Здоровьесберегающие технологии: Пальчиковые кинезиологические игры с пением;
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии: Пальчиковые кинезиологические игры с пением; Музыкально-ритмические движения, ритмопластика; Артикуляционная гимнастика; Коммуникативный массаж; Вокалотерапия;

№ слайда 10 Пассивная музыкотерапия: свободная посадка за партой; слушание с закрытыми г
Описание слайда:

Пассивная музыкотерапия: свободная посадка за партой; слушание с закрытыми глазами; рисование линий движения мелодии в воздухе;

№ слайда 11 Цветовое моделирование Некоторые произведения сложны и объемны для восприяти
Описание слайда:

Цветовое моделирование Некоторые произведения сложны и объемны для восприятия школьников. В таких случаях можно поставить перед детьми задачу: определить, всегда ли музыка одинаковая по настроению и с помощью цвета нарисовать форму произведения.

№ слайда 12 Импровизация: сочинение музыкальной фразы; сочинение ответа; сочинение мелод
Описание слайда:

Импровизация: сочинение музыкальной фразы; сочинение ответа; сочинение мелодии на заданный текст; разыгрывание музыкальных диалогов;

№ слайда 13 ИКТ: Источник (учебной, музыкальной) информации; Наглядное пособие (видео и
Описание слайда:

ИКТ: Источник (учебной, музыкальной) информации; Наглядное пособие (видео и аудио материалы) Средство подготовки выступлений; Средство проверки знаний; Организация игр, конкурсов, турниров;

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Использование современных педагогических технологий на уроках музыки делает
Описание слайда:

Использование современных педагогических технологий на уроках музыки делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для учащихся, формирует эмоционально положительное отношение к предмету «Музыкальное искусство».

Название документа Современные педагогические технологии.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Применение современных педагогических технологий на уроках музыки в начальной школе».

Современное образование выходит на более высокий технологический уровень. Ведется поиск новых педагогических технологий, что связанно, прежде всего, с отказом от традиционного обучения и воспитания. Что такое педагогическая технология? Это инструмент, позволяющий педагогу эффективно (с высокой вероятностью получения желаемого результата) решать задачи своей профессиональной деятельности.

В государственном образовательном стандарте для предметов образовательной области «Искусство» приводятся рекомендации по использованию абсолютно иных, наиболее эффективных педагогических технологий в развитии музыкальности детей. В основе инновационных технологий музыкальногообразования детей лежит коллективная деятельность, объединяющая: пение, ритмизированную речь, игру на детских музыкальных инструментах, танец, импровизированное движение под музыку, озвучивание стихов и сказок, пантомиму, импровизированную театрализацию, ИКТ.

Эффективным средством активизации познавательной деятельности на уроке музыки является постановка проблемы, логические задания, предваряющих изучение материала урока. Это специально подготовленные мною задания, которые учащиеся должны выполнить в ходе изучения или закрепления темы. Познавательные задания включают в себя выделение общих черт и различий, разгадывание кроссвордов, ребусов, в ходе решения которых ребята знакомятся с новыми музыкальными терминами или закрепляют изученный материал. Например:

При изучении нотной грамоты ребятам было предложено выполнить задание.http://themelodybook.com/wp-content/uploads/2011/11/Neume2_featureimg.jpg

Так изображались ноты в средние века в Европе и назывались они…? Отгадайте название этих знаков по подсказкам:

  • Первая буква этого слова занимает 15 место в алфавите.

  • Перейдите на 9 шагов назад и запишите вторую букву.

  • Сделайте ещё три шага назад и запишите третью букву.

  • Перейдите вперёд на одиннадцать шагов вперёд и запишите четвёртую букву.

  • Теперь сделайте ещё 15 шагов вперёд и запишите последнюю букву.

Ребята после выполнения задания знакомятся с понятием «невмы», которые были предшественниками нот.

В несложных, но веселых и подвижных коммуникативных танцах-играх дети получают радость от самого процесса движения под музыку, от того, что у них всё получается, от возможности себя выразить. Тактильный контакт еще более способствует развитию доброжелательных отношений между детьми и нормализации социального климата в группе, в детском коллективе. Применение коммуникативных танцев на уроке способствуют: развитию двигательной координации и чувства ритма обучающихся. Ребята с удовольствием исполняют танец «Лавата», «Мы сперва пойдём направо…», «Буги-вуги» и др. танцы.

Ритмодекламация – синтез музыки и поэзии. Её можно определить, как музыкально-педагогическую модель, в которой текст не поётся, а ритмично декламируется. Однако исполнение ритмодекламации отличается более чётким произношением и утрированной интонацией. Следует добавить, что у детей восприятие непосредственно связано с моторикой. Поэтому ощущение выразительных элементов музыкально-поэтического языка недолжно выражаться одной декламацией. Ее необходимо дополнять жестами, пластикой, движением, если оно допускается содержанием исполняемого произведения.

Ритмодекламации представлены множеством форм:

- унисонных;

- диалогических;

- с куплетным строением;

- многоголосных.

Помимо этого, сегодня перед школой стоит важная задача - создание условий для сохранения здоровья учащихся, т.е. разработка внедрению здоровьесберегающих технологий для создания здорового психологического климата на уроках.Любое произведение искусства воздействует на человека, прежде всего психологически, формируя у него здоровую психику. Музыкальное искусство наряду с выполнением воспитательно-эстетических функций, обладает мощным оздоровительно-развивающим потенциалом.

Виды музыкальной деятельности, помогаюшие здоровьесбережению учащихся.

  • Пальчиковые кинезиологические игры с сопровождением пения.

  • Музыкально-ритмические движения, ритмопластика.

  • Артикуляционная гимнастика.

  • Коммуникативный массаж.

  • Вокалотерапия

Во время слушания музыки, использую технологию пассивной музыкотерапии: допускаю свободную посадку за партой, приём «слушание с закрытыми глазами» для лучшего восприятия музыки. При повторном прослушивании использую репродукции картин художников, фотографии, видеосюжеты, заранее подготовленные и связанные с содержанием музыкального произведения. Наблюдения за детьми и анализ результатов показывают, что такое восприятие произведений искусства положительно влияет на их психоэмоцианальное состояние.

Для постижения формы произведения, его характера или образа использую цветовое моделирование.  Например, некоторые произведения сложны и объемны для восприятия школьников. В таких случаях можно поставить перед детьми задачу: определить, всегда ли музыка одинаковая по настроению и с помощью цвета нарисовать форму произведения.
Развитие творческих способностей ребенка на уроке музыки является одной из актуальных задач современного музыкального воспитания. Проявлением творческого начала являются
 импровизации в музыкально-ритмическом движении, в использовании выразительных движений, характерных для определенного персонажа, подборе ритмического сопровождения к песне, в выборе инструментов детского оркестра. Ведущим направлением развития творческих навыков являются певческие импровизации. 

Задания: сочинение музыкальной фразы, сочинение ответа, сочинение мелодии на заданный текст, разыгрывание музыкальных диалогов и т.д. 

Современное образование стремительно набирает скорость в области новейших информационных технологий. Информатизация стала одним из главных направлений в получении определённых знаний учащимися в различных предметных областях, в том числе и таких как «Музыка». Использование информационных технологий позволяет по-новому использовать на уроках музыки текстовую, звуковую, графическую и видео информацию и её источники;

Направления использования ИКТ в работе:

  • Источник (учебной, музыкальной) информации.

  • Наглядное пособие.

  • Средство подготовки текстов, музыкального материала, их хранение.

  • Средство подготовки выступлений.

Использование на уроках музыки материалов видео и киноискусства позволит детям не просто с интересом смотреть, но и в процессе беседы разбираться в своих чувствах, возникших при просмотре. Делиться своими впечатлениями с одноклассниками, слушать их мнения, выполнять творческие задания и, возможно, начать видеть то, чего раньше не видели, понимать то, чего не понимали и понимали не так, как понимают другие.

С этой целью мной были разработаны уроки с введением в них материалов видео- и киноискусства, направленные на развитие художественного восприятия.

Я не должна разговаривать «на тему о музыке» и передавать информацию о ней. Я должна затронуть души детей, привить им любовь к искусству, зародить желание слушать произведения классиков, встречаться с музыкой не только на уроках, но и в повседневной жизни.

Использование современных педагогических технологий на уроках музыки делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для учащегося любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к предмету «Музыкальное искусство».

  1. Л.В.Школяр, М., Академия, 2001г. «Музыкальное образование в школе», под ред.,

  2. Боровик, Т.А. О ритмодекламации / Т.А. Боровик. // Музыкальный руководитель. 2004. № 5. С. 23-28.

  3. Абдуллин Э.Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», Просвещение, 2005г

  4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Народное образование, 2013 г.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДВ-389460
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх