Доклад на тему "Работа с родителями в направлении духовно - нравственного развития личности".

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная  школа №27

Тема доклада:

Работа с родителями в направлении духовно – нравственного развития личности.

Подготовила:

    Классный руководитель 7 «А»:

Куслина Елена Викторовна

г. Хабаровск

2015г.

                                                                 Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том,

как жить, делая как можно меньше зла

                                                                   и как можно больше добра.

                                                                                                           Л.Н. Толстой

Работа с родителями в направлении духовно – нравственного развития личности.

    Важнейшим принципом  современного воспитания является воспитание личности в национальных, культурных и духовных традициях для успешной жизни в высокотехнологичном мире.

    Духовность и нравственность - понятия, существующие в неразрывном единстве. При их отсутствии начинается распад личности и культуры.

    Общество нуждается в подготовке образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.

К ним относятся:

1.Любовь и уважение родителям, старшему поколению.

2.Патриотизм. Любовь к Родине

3.Свобода воли

4.Совесть

5.Милосердие, сострадание и т.д.

Одна из главных задач школы - сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

        Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс. Семья играет важную роль в формировании личности ребёнка, его духовно – нравственном развитии. Школа, на мой взгляд, направляет и развивает то, что уже было заложено в семье.

   К сожалению,  сейчас очень  сложным становится построение воспитательной системы школы в тесном сотрудничестве с родителями.

 Современные  родители все чаще перекладывают свои воспитательные функции на школу, соответственно предъявляя свои требования, не понимая и не признавая своих обязанностей, которые возлагаются на них с момента появления ребенка в семье.

  Основная задача воспитания ложится на плечи классного руководителя еще более тяжким грузом, нежели ранее.

  Поэтому необходимо активизировать  привлечение родительской общественности к решению проблем школы.

Взаимодействие семьи и школы  должно привести  к эффективности не только образовательного процесса, но духовно – нравственного развития ребёнка.

Существуют разные формы работы с родителями в направлении духовно-нравственного воспитания личности ребёнка:

1)Анкетирование и тестирование  родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье

2)Ведение социального паспорта класса

3)Родительские собрания на духовно-нравственные темы

4) Тематические классные часы, посвящённые истории семьи:

«Откуда начинается мой род», «Военная летопись моей семьи», 

«История создания  моей семьи», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи»;

5)Совместное участие вместе с детьми в выставках и конкурсах

6)Индивидуальные беседы на темы нравственности:

“Человек и его предназначение”, “Вечные истины”,

“В силах ли я искоренить зло в самом себе?”, “Сострадание – основа всех нравственных побуждений человека”.

7)Обмен родительским опытом в классе «А как у вас? Учимся вместе»

8)Проведение совместных с детьми праздников, посвящённых Дню матери, Дню защитника Отечества, 8-му Марта и другим традиционным мероприятиям школы;

9)Совместные походы, экскурсии

10)Работа с родительским комитетом

    Самой распространенной формой  работы с родителями является родительское собрание.

Например, проведение собрания, на котором выступают сами родители.

Темы  выступлений разные: 

- «Семья и школа»

- «Семейные традиции»;

- «Возрастные особенности подросткового возраста»;

- «Компьютер – друг или враг моему ребёнку?»;

- «Здоровый образ жизни»;

- «Творческая мастерская семьи».

А также проведение    экспресс – опросов   для родителей:

– Какими принципами вы руководствуетесь при распределении обязанностей в семье?

– Как учитываются возрастные особенности ребенка?

– Какие постоянные, временные поручения имеет ваш ребенок?

– Как вы активизируете ребенка в определении рациональных приемов труда?

- Какие традиции существуют в вашей семье?

         Совместная деятельность детей, родителей и педагогов может быть успешной, если дети, родители, педагоги положительно настроены на совместную работу, желают действовать сообща, осознают ее цели и находят в ней личностный смысл, а также в том случае, когда осуществляется совместное планирование, организация и подведение итогов их деятельности.

  Задачи классного руководителя:

-          организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

-          организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

-         создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель – ученик – родитель».

  Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов.

     Проводя мониторинг взаимоотношений в семье, пришла к выводу: не везде всё благополучно. Хотя в некоторых семьях родители принимают самое активное участие в воспитании ребёнка: посещают родительские собрания, приходят в школу на беседу к классному руководителю и учителям – предметникам. В семье присутствуют  давно укоренившиеся традиции.

       Таким  образом,  взаимодействие семьи и школы  в направлении духовно – нравственного развития - важнейшее условие успеха в воспитании подрастающего поколения, но оно возможно в том случае, когда учителя  и родители становятся единомышленниками, способными вовремя заметить и устранить причины тревожного поведения ребенка,  найти эффективные средства включения его в личностно и общественно значимую деятельность, обеспечивающую развитие внутренних сил и нравственное становление растущего человека.

Краткое описание документа:

Цель данного доклада:

1)Выявление и определение педагогических позиций по проблеме духовно – нравственного и патриотического воспитания школьников;

2)Корректировка подходов и технологий духовно – нравственного и патриотического воспитания школьников.

Нравственное воспитание – это целенаправленное формирование морального сознания, развитие нравственных чувств и выработка навыков и привычек нравственного поведения. И главная цель нравственного воспитания - это воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Поэтому необходимо развивать работу в этом направлении в школе.