Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Доклад на тему:"РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Доклад на тему:"РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

ЖОБАЛЫҚ ҚЫЗМЕТ АРҚЫЛЫ ТЕХНОЛОГИЯ

САБАҚТАРЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ


РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Молочкова М.В.


«Павлодар қаласының №34 инновациялық үлгідегі

жалпы орта білім беру мектебі» ММ

ГУ «Средняя общеобразовательная школа №34

инновационного типа города Павлодара»

Технология

Если исходить из современных требований к преподаванию предмета «Технология», то следует заметить, что главной целью является развитие технологического мышления и творческого отношения при выполнении работы. Эти требования отражены и в Инструктивно методическом письме на 2016-2017 учебный год. (слайд 1).

Поэтому одной из педагогических задач, которые я ставлю перед собой  сегодня, является внедрение в образовательный процесс таких методов и приемов, которые помогут подросткам не только овладеть определенными знаниями, умениями и навыками в той или иной сфере деятельности, но и развивать их творческие способности, где важная роль отводится проектной деятельности.

Практика показывает, что для учителя задача развитие творческих способностей учащихся является наиболее сложной и трудно реализуемой. С одной стороны, нужно для каждого учащегося создать такие условия, которые позволят ему творчески подойти к решению различных проблем, с другой стороны, это должно происходить в рамках программы. Именно поэтому, правильно выбранные методы и формы обучения помогают учителю определить ту возможную меру включенности учащихся в творческую деятельность, которая делает обучение интересным в рамках учебной программы.

На первых уроках технологии я поняла, что дети практически не умеют фантазировать или боятся этого, хотя, по моему мнению, заложенного творческого потенциала достаточно в каждом ребенке. Нужно только немного помочь им раскрыться. Из этого я сделала вывод: необходимо свои уроки технологии выстроить так, чтобы каждый ребенок почувствовал себя немножко гением, смог реализоваться как творческая личность.

Исхожу из того, что уроки технологии - это уроки жизни. Этот школьный предмет дает девочкам необходимые знания и умения, которые затребованы каждый день в обыденной жизни. На сегодняшний день у многих родителей не хватает время посидеть со своей дочерью, научить или передать свои умения, в связи с этим этот предмет просто необходим. В нашей школе есть все условия для проведения уроков технологии и развития творческих способностей у детей.

В результате педагогических поисков я пришла к выводу, что проектная технология достаточно эффективна, т.к. ее внедрение в учебный процесс позволяет формировать мотивацию учебно-познавательной деятельности и успешно развивать творческие способности у учащихся. В основу метода проектов положена идея, составляющая суть понятия «проект», т.е. его прагматическая направленность на результат, который можно увидеть и применить на практике. Для того, чтобы добиться такого результата учащимся необходимо знать:

- самостоятельно мыслить,

- находить и решать проблемы с использованием знаний из разных областей,

- прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения.

Специфика метода проекта заключается в том. Что педагогический процесс накладывает на процесс взаимодействия ребенка с окружающим миром, освоение ребенком окружающей среды; педагогическое воздействие осуществляется в совместной с ребенком деятельности и опирается на собственный опыт ребенка.

Метод проектирования может быть индивидуальным или групповым.

Он включает в себя совокупность исследовательских, проблемных методов, творческих по своему характеру и предусматривает определенную последовательность действий:

- выявление проблемы и вытекающих из нее задач исследования;

- выдвижение гипотезы и ее решения;

- обсуждение методов исследования;

-обсуждение способов оформления конечных результатов;

- сбор, систематизация и анализ полученных данных

- подведение итогов, оформление результатов, их презентация.

Проектный метод применяю с 5-го класса. Тематика проектов определяется с целью углубления знаний по конкретной проблеме, взятой из реальной жизни. Тематика проектов учащихся может быть самая разнообразная в любой области: от кулинарии до декоративно-прикладного искусства. Даже к названию проектов учащиеся подходят творчески: «Фенечка – это стильно», «Аленький цветочек» (а не цветок из бисера).

Учащиеся, выполняя проекты, на собственном опыте составляют представление о процессе изготовления изделия – от замысла до материальной реализации и использования на практике.

Проектная деятельность имеет следующие основные компоненты:

  1. Определение потребности и обоснование проблемы.

С самого начала учащиеся определяют, для кого данное изделие будет разработано и изготовлено, обосновывают, почему именно оно этому человеку необходимо. Нет смысла создавать то, что никому не нужно.

Учащиеся четко формулируют задачу – согласно которой, они будут разрабатывать, и изготавливать изделие. Я предлагаю составить перечень критериев, которым должно соответствовать проектируемое изделие. Для этого учащиеся формулируют вопросы:

- какие функции должно выполнять изделие?

- как изделие должно выглядеть?

- какие размеры оно должно иметь?

- какие материалы и отделка могут быть использованы?

2. Разработка первоначальных идей.

Чтобы раскрыть творческий потенциал учеников, используются специальные упражнения, направленные на выработку идей:

- прием «Копилка». Ребята разрабатывают несколько вариантов будущего изделия.

- прием «невозможное – возможно», ребята развивают пространственное воображение, нетрадиционное мышление.

3. Выбор идей.

- ученик сам выбирает тему и настаивает на ней. Это похвально, но учителю следует удостовериться, что выбор обоснованный и не случайный, а продуманный, учитывающий возможности самого школьника и материально-техническую базу кабинета технологии.

- тему проекта предлагает учитель. Зная способности своих учеников, предлагает тему подходящую, интересную и посильную ему. При этом педагог тщательно продумывает и взвешивает наличие оборудования, инструментов и материалов, свои возможности, как руководителя-консультанта, степень участия родителей, сроки работы.

- тема проекта выполняется индивидуально, парно или группой учащихся. Установленные сроки выполнения проекта требуют четкого планирования всех этапов проекта, которые отслеживаются учителем с выставлением промежуточных оценок и корректирования их деятельности.

Что оценивается при защите проекта? Ученица должна уметь:

  1. Объявить название выполненного проекта, продемонстрировать или показать его.

  2. Назвать причины побудившие ученика взяться за выполнение данного проекта и указать цели и задачи, поставленные им перед его выполнением.

  3. Назвать оборудование и материалы, используемые при изготовлении проекта.

  4. Обосновать выбор материалов и оборудования.

  5. Назвать литературу и дополнительные источники информации, используемые при выполнении проекта.

  6. Рассказать о выбранной модели изделия.

  7. Обосновать выбор изделия.

  8. Указать положительные и отрицательные стороны изготавливаемого изделия.

  9. Сделать вывод о целесообразности его выполнения и правильности выбора изделия.

  10. Самостоятельно объективно оценить выполненную проектную работу, выслушать мнение одноклассниц.

Творческая активность учащихся растет. Мы второй год занимаем 2 место в городе при праздновании Масляницы, костюмы для которой конструируют и изготавливают сами учащиеся. Принимаем результативное участие в республиканской технологической олимпиаде «Пчелка», являемся победителями областного конкурса «Оригами» и многое другое.

В конце отмечу, что требования к образовательным результатам обозначены в 3-х аспектах в госстандарте. И один из аспектов это сформированность системно – деятельностных результатов. Проектная деятельность позволяет создать условия для формирования. Мы отследили сформированность компетенции самоменеджмента у учащихся одного из 9-х классов. Положительная динамика налицо. Думаю, что уроки технологии сыграли не последнюю роль.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров25
Номер материала ДБ-201403
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх