Доклад "Организация работы военно-патриотического воспитания"

Организация работы по военно-патриотическому воспитанию с допризывной молодежью

Подготовил:

                                    преподаватель-организатор НВП

                                                 КГУ «Тобольская средняя школа №116»

          Есенгалиев Б.Е.        

        Военно-патриотическое и нравственное воспитание школьни­ков в последние годы приобретает особенно актуальное значе­ние . Одной из важных задач государства является военно-патриотическое воспитание молодёжи, в основе которого, лежит подготовка молодых людей страны к службе в Вооружённых Силах РК, воспитание любви к армии, формирование высокого чувства гордости за принадлежность к Казахстану, постоянной готовности к защите Родины. Каким должен быть выпускник школы, будущий защитник Отечества? Наши задачи по подготовке молодёжи к службе в армии и военно-патриотическому воспитанию чётко определены в законе РК О воинской обязанности и военной службе.

Прежде чем приступать к работе педагогический коллектив школы должен твёрдо знать основные задачи по военно-патриотическому воспитанию учащихся, которые перед ним состоят, это:

1. Участие в реализации государственной политики в области военно-патриотического и гражданского воспитания детей и молодёжи
2. Воспитание чувства патриотизма, формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству, и его вооружённой защите.
3. Изучение истории и культуры Отечества и родного края.
4. Участие в подготовке и проведении мероприятий по увековеченью памяти защитников Отечества.
5. Передача и развитие лучших традиций воинства.
6. Противодействие проявлениям политического и религиозного экстремизма в молодёжной среде.
7. Физическое развитие учащихся, формирование здорового образа жизни.
8. Участие в подготовке учащихся к военной службе.

Военно-патриотическое воспитание осуществляется, прежде всего, в процессе обучения. Занятия по предмету НВП проводятся по программе с учащимися 10-11 классов по разделам:

1. Тактическая подготовка.
2. Огневая подготовка.
3. Строевая подготовка
4. Общевоинские уставы.
5. Военная топография.
6. ОБЖ и гражданская оборона, а также в конце учебного года проводятся 5-ти дневные полевые занятия с юношами 10 классов.

На занятиях по НВП учащиеся знакомятся со спецификой воинского труда, готовятся к выполнению обязанностей солдата, познают особенности службы в армии, воспитывают в себе качества необходимые защитнику Родины. Программа позволяет по каждой теме привлекать материал из жизни воинов в мирных условиях, при ведении боевых действий, использовать на уроках примеры из героического прошлого нашей армии и воспитывать у старшеклассников любовь к Вооружённым Силам.

В настоящее время военно-патриотическое воспитание молодёжи является одной из наиболее острых социальных проблем. Наблюдаются элементы нежелания юношей служить в рядах Вооружённых Сил, ухудшение состояния здоровья подростков, увеличение числа правонарушений среди несовершеннолетних. Система организации военно-патриотического воспитания стала нуждаться в обновлении и совершенствовании. Нужно формировать у учащихся старшего звена высокие морально-боевые качества будущих защитников Родины — Республики Казахстан, воспитывать учащихся на высоких духовных и воинских традициях народа Казахстана, расширения военно-патриотического кругозора, сознательного отношения к выполнению гражданского долга по защите Республики Казахстан, воспитанию добросовестного отношения к военному делу, дисциплины и исполнительности, привитию интереса к военной профессии, формированию духа коллективизма, дружбы и войскового товарищества, изучение исторического прошлого нашей родины, духовного наследия наших предков, их воинских и боевых традиций. И поэтому нашей задачей является направить подрастающее поколение в нужное направление. Провести военно-патриотическую пропаганду, подчеркнуть все великое и ценное в нашем историческом наследии потому что веками наш народ воспитывался в духе высокой нравственности, генами нам переданы в наследство и чувство стыда, и сдержанность, и милосердие.

Важнейшими аспектами является и психологическая подготовка: подростки, прошедшие курс обучения, значительно легче находят общий язык со сверстниками и старшими, умеют принять решение в сложной ситуации. Это особенно важно, когда они приходят в армию. Юноши не испытывают панического страха перед армейской жизнью и по прибытии в часть спокойно выполняют свои обязанности, так как на наших занятиях наглядно и действенно решаются задачи, помогающие воспитывать человека с определенной системой взглядов и идей, служащих побудительными мотивами к патриотической деятельности. Любая система работы учителя складывается из четко и ясно обозначенных целей и задач воспитания и претворения их в действительность. Это помогает формировать творческую личность, готовую к служению Отечеству на военном и гражданском поприще, а, за счет взаимодействия с различными структурами, создавать открытое образовательное пространство. Результаты моей деятельности отражаются в успехах моих учеников. Они занимают призовые командные и личные места в сельских и районных соревнованиях, достойно выполняют долг перед Родиной в армии ( 2016 году буквально со  школьной скамьи, в начале июня, на добровольной основе были призваны 2 учащихся ,выпускнки 11 класса) и поступают в гражданские вузы , где подтверждают свои знания, полученные на уроках НВП.

Вот уже 8 лет как в школе мною создан кружок «Болашак сарбаздары» для учащихся 5-11 классов, где учащиеся обучаются всем  «азам» военного дела. Они умеют с закрытыми глазами разобрать и собрать автомат Калашникова, они научились отлично стрелять из винтовки, они проходят тактическую и строевую подготовку. В школе также проводятся соревнования по стрельбе и разборке- сборке автомата, и уже есть свои чемпионы не только в стенах школы,  но и за ее пределами. Ежегодно проводится военно-спортивная игра «Зарница», который дает детям бурю эмоций в реализации индивидуальных навыков по начальной военной подготовке, наглядное представление имитации боевых действий.

Мною также разработана программа факультативного занятия «Начальная военная  подготовка учащихся среднего звена», которая  направлена на изучение основ воинской службы .Актуальность курса заключается в том, что в последние годы произошли изменения в теории и практике подготовки и ведения войн. Вооруженная борьба сегодня уже не является единственным и основным средством достижения целей войны. На первый план вышли политические, дипломатические, экономические, информационные и

иные формы противоборства. Вероятность и исход войны в настоящее время всѐ более и более зависят от единства и готовности всего народа встать на защиту Отечества. Всѐ это придает национальной безопасности страны, защите отечества действительно всенародный характер. Между тем, из курса среднего общего образования исключен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». Лишь несколько теоретических вопросов включаются в классные часы. Добровольная подготовка к военной службе предусматривает, в том числе, обучение по дополнительным образовательным программам, имеющим целью военную подготовку

несовершеннолетних граждан, в образовательных учреждениях среднего общего образования. С целью предоставить обучающимся возможности реализации их права на образование в рамках добровольной подготовки к военной службе, и предлагается данное факультативное занятие «Начальная военная  подготовка учащихся среднего звена».

Цель факультативного занятия: формирование у обучающихся морально

-психологической и физической готовности к военной службе, обеспечение их знаниями и умениями, необходимыми для освоения обязанностей защитника Отечества.

Задачи:

-освоение основных приѐмов строевой подготовки;

-освоение основ военной службы;

-медицинской подготовки;

-формирование умений и навыков обращения со стрелковым вооружением,

-огневая подготовка (пневматическая винтовка),автомата Калашникова АК.