Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Доклад по теме "Исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающегося"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Доклад по теме "Исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающегося"

Выбранный для просмотра документ Исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихсяt.pptx

библиотека
материалов
«Исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающегося» Бр...
Заключение "Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность" Бернард...
Что это? Где это? Зачем это? Какое это?
исследовательское поведение детей: - неутолимая жажда новых впечатлений, - лю...
«Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, и...
Обязанность учителя начальной школы: помочь ребенку встать на путь изобретате...
Этапы работы по проектно-исследовательской деятельности : 1. «Погружение» в п...
Ученик… Определяет цель деятельности Открывает новые знания Экспериментирует...
Учитель… Помогает определять … Рекомендует источники информации Раскрывает во...
Значение проектно- исследовательской работы для младших школьников формирует...
если ученик  сумеет провести  самостоятельное исследование, справится с работ...
В приобщении детей к проектно-исследовательской деятельности важен не резуль...
Наши проекты
Наши проекты
Наши награды
Исследовательская деятельность комплексно решает задачи интеллектуального и...
Заключение "Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность" Бернард...
 Спасибо за внимание!
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающегося» Бр
Описание слайда:

«Исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающегося» Брух Снежанна Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ №9» п. Бурсоль, г. Славгорода Алтайского края

№ слайда 2 Заключение "Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность" Бернард
Описание слайда:

Заключение "Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность" Бернард Шоу

№ слайда 3 Что это? Где это? Зачем это? Какое это?
Описание слайда:

Что это? Где это? Зачем это? Какое это?

№ слайда 4 исследовательское поведение детей: - неутолимая жажда новых впечатлений, - лю
Описание слайда:

исследовательское поведение детей: - неутолимая жажда новых впечатлений, - любознательность, - постоянное стремление к наблюдению и экспериментам,  - самостоятельный поиск новых сведений о мире.

№ слайда 5 «Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, и
Описание слайда:

«Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, известные некоторым, и наконец стал открывать истины, никому еще не известные» К.Э. Циолковский 

№ слайда 6 Обязанность учителя начальной школы: помочь ребенку встать на путь изобретате
Описание слайда:

Обязанность учителя начальной школы: помочь ребенку встать на путь изобретательского и исследовательского таланта

№ слайда 7 Этапы работы по проектно-исследовательской деятельности : 1. «Погружение» в п
Описание слайда:

Этапы работы по проектно-исследовательской деятельности : 1. «Погружение» в проблему 2. Сбор и обработка информации 3. Разработка собственного варианта решения проблемы: 4. Реализация плана действий (проекта) 5. Подготовка к защите проекта 6. Презентация проекта 7. Рефлексия

№ слайда 8 Ученик… Определяет цель деятельности Открывает новые знания Экспериментирует
Описание слайда:

Ученик… Определяет цель деятельности Открывает новые знания Экспериментирует Выбирает пути  решения Несёт ответственность за свою деятельность

№ слайда 9 Учитель… Помогает определять … Рекомендует источники информации Раскрывает во
Описание слайда:

Учитель… Помогает определять … Рекомендует источники информации Раскрывает возможные формы работы Содействует прогнозированию результатов Создаёт условия для активности школьника Партнёр ученика Помогает оценить полученный результат, выявить недостатки

№ слайда 10 Значение проектно- исследовательской работы для младших школьников формирует
Описание слайда:

Значение проектно- исследовательской работы для младших школьников формирует исследовательские умения;  способствует формированию у детей интереса к изучаемому материалу, позволяет существенно расширить рамки изучаемого  предмета из других областей: литературного чтения, окружающего мира, технологии; объединяет детей и родителей в активной поисковой деятельности; способствует выполнению требований ФГОС нового поколения и запросов времени.

№ слайда 11 если ученик  сумеет провести  самостоятельное исследование, справится с работ
Описание слайда:

если ученик  сумеет провести  самостоятельное исследование, справится с работой,  то можно надеяться, что в настоящей взрослой жизни он окажется более приспособленным: сумеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в различных ситуациях, совместно работать с различными людьми, т. е.  адаптироваться к современным условиям.

№ слайда 12 В приобщении детей к проектно-исследовательской деятельности важен не резуль
Описание слайда:

В приобщении детей к проектно-исследовательской деятельности важен не результат, а сам процесс.

№ слайда 13 Наши проекты
Описание слайда:

Наши проекты

№ слайда 14 Наши проекты
Описание слайда:

Наши проекты

№ слайда 15 Наши награды
Описание слайда:

Наши награды

№ слайда 16 Исследовательская деятельность комплексно решает задачи интеллектуального и
Описание слайда:

Исследовательская деятельность комплексно решает задачи интеллектуального и социального совершенствования личности как обучающегося, так и учителя.

№ слайда 17 Заключение "Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность" Бернард
Описание слайда:

Заключение "Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность" Бернард Шоу

№ слайда 18  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ доклад.docx

библиотека
материалов



Слайд 1.«Проектно-исследовательская деятельность, как фактор развития личности обучающихся»


Слайд 2."Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность".
Бернард Шоу


Слайд 3. Дети уже рождаются с врожденным рефлексом к поиску различной информации: что это? где это? зачем это? какое это?

Слайд 4.  У  любого ребенка есть свои сильные стороны, свой дар, свое исследовательское поведение:неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление к наблюдению и экспериментам, самостоятельный поиск новых сведений о мире. Дети в младшем школьном возрасте  с удовольствием фантазируют, делают свои маленькие необычные открытия.

Слайд 5.  Есть такая великая формула К.Э. Циолковского: «Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, известные некоторым, и наконец стал открывать истины, никому еще не известные». 

Слайд 6.  Думаю, что это и есть путь изобретательского и исследовательского таланта. Обязанность учителя начальной школы , помочь ребенку встать на этот путь.

Слайд 7.  Свою работу по проектно-исследовательской деятельности я провожу по следующим этапам:

I этап: «Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы)

II этап: Сбор и обработка информации

III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы:

актуальность и важность данной проблемы; анализ разнообразной информации;программа действий;разработка варианта реализации своей программы.

IV этап: Реализация плана действий (проекта)

V этап: Подготовка к защите проекта (готовят защиту проекта,представляют проект на конференции, оформляют портфолио).

VI этап: Презентация проекта (для младших школьников применимы все виды представления проекта: доклад-защита, викторина, инсценировка, электронная презентация и т.д.)

VII этап: Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления).

Слайд 8.    При использовании проектно- исследовательского метода

 Ученик

  • Определяет цель деятельности

  • Открывает новые знания

  • Экспериментирует

  • Выбирает пути  решения

  • Несёт ответственность за свою деятельность.

Слайд 9.  Учитель…

  • Помогает определять …

  • Рекомендует источники информации

  • Раскрывает возможные формы работы

  • Содействует прогнозированию результатов

  • Создаёт условия для активности школьника

  • Партнёр ученика

  • Помогает оценить полученный результат, выявить недостатки.

   

Слайд 10.  

Проектно-исследовательская деятельность является важной частью в учебном процессе:

  • формирует исследовательские умения;

  • способствует формированию у детей интереса к изучаемому материалу, позволяет существенно расширить рамки изучаемого предмета из других областей: литературного чтения, окружающего мира, технологии;

  • объединяет детей и родителей в активной поисковой деятельности;

  • способствует выполнению требований ФГОС нового поколения и запросов времени.

 

Слайд 11.Я считаю, что если ученик  сумеет провести  самостоятельное исследование, справится с работой,  то можно надеяться, что в настоящей взрослой жизни он окажется более приспособленным: сумеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в различных ситуациях, совместно работать с различными людьми, т. е.  адаптироваться к современным условиям. Очевидно, что нужно учить именно тому, что может пригодиться


Слайд 12.  В приобщении детей к проектно- исследовательской деятельности важен не результат, а сам процесс. Главное – заинтересовать ребенка, вовлечь в атмосферу деятельности,и тогда результат будет  закономерен.


Слайд 13.  Например, впроцессе  нашей совместной проектно- исследовательской деятельности с детьми и родителями по окружающему миру получились    самостоятельно изготовленные книжки-малышки по темам: «Книга природы родного края»,проекты «Страны мира», «Города России», и другие.По литературному чтению проекты «Загадки», «Скороговорки» и другие.По русскому языку «И в шутку,и всерьёз», «Имена прилагательные в загадках» и другие.По математике «Математические сказки», «Числа в загадках ,пословицах, поговорках», и другие.

Слайд 14.  Мои ученики проводили исследования «Моя семья», «История моей школы в истории Родины», «ВОВ в истории моей семьи», «Проблема утилизации отходов. Что я могу сделать с мусором?» и много других исследовательских проектов.

Слайд 15.  Хочется отметить, что в результате этой деятельности увеличилось не только количество участников проектно-исследовательской деятельности, но и существенно изменилось качество данных работ, о чем свидетельствуют призовые места, занятые учащимися на школьных и муниципальных научно-практических конференциях.











Слайд 16.Одной из наиболее эффективных обучающих и развивающих инновационных технологий, на мой взгляд, является исследовательская деятельность, позволяющая комплексно решать задачи интеллектуального и социального совершенствования личности как обучающегося, так и учителя.

Исследовательская деятельность учащихся и учителей создает в школе новую образовательную среду, является важнейшим фактором развития школы как инновационного учебного заведения нового типа. Творческая работа учителя и ученика приносит свои результаты.

Накопленный педагогический опыт показывает, что учителя, владеющие методами исследовательской работы, ведут целенаправленную работу по развитию творческих способностей учащихся, моделируют в учебно - воспитательном процессе самостоятельные работы с элементами исследования.

Слайд 17. Я бы хотела вернуться к эпиграфу моей статьи «Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность». Так давай те же будем творить, и двигаться вперед.


Слайд 18.  Спасибо за внимание!






Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров128
Номер материала ДВ-570826
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх