Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Доклад "РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Доклад "РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ"

библиотека
материалов

Е.П.Рассохина

МАОУ СОШ №17

г. Белебей

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Одной  из сложных и актуальных проблем школьного литературного образования всегда была и остается проблема обучения школьников интерпретации художественного текста.

Не каждое произведение вызывает желание думать, говорить о нем исследователя и тем более непрофессионального читателя. Только произведение, которое заинтересовало и нашло эмоциональный отклик, подвергается толкованию [1] И главная задача учителя-словесника состоит в том, чтобы помочь учащимся не только понять своеобразие литературного произведения, но и увидеть всю красоту художественного слова.

Большую роль в этом играет создание письменных творческих работ - важный этап работы с художественным текстом, позволяющий развивать умение наглядно передавать тему, идею произведения и авторскую позицию посредством написания собственных текстов на основе прочитанного. Подобная работа - попытка оценить литературные образы, понять сюжет произведения.
Творческие письменные работы - это создание собственных художественных произведений.
Продолжить сказку или рассказ, сочинить басню - эти задания учащиеся выполняют с удовольствием, так как они дают возможность реализовать свои интеллектуальные и творческие возможности. Задания можно усложнять: сочинение сказки по заданному заглавию или с заданными героями, подбор эпиграфов к главам прочитанного произведения, написание аннотации, отзыва и т.д. Такие виды работ позволяют учащимся глубже проникнуть в суть произведения, понять его художественные особенности.

После изучения повести А.С.Пушкина "Метель" можно предложить детям написать письмо одному из героев произведения. В письме они должны будут оценить их поступки, высказать свою точку зрения на происходящее.

После прочтения повести А.С.Пушкина "Дубровский" учащиеся получают задание: "сочинить" эпилог к произведению, в котором они должны рассказать о том, что случилось с нашими героями по прошествии 10 лет.

А вот пьеса-сказка С.Я.Маршака "Двенадцать месяцев" дает возможность учащимся проявить свои творческие способности в разных областях искусства: выбрать понравившийся эпизод, отрежиссировать его и поставить на "классной" сцене; нарисовать декорации к спектаклю и подобрать музыку; написать сочинение-отзыв.

При изучении темы "Родная природа и родина в стихотворениях поэтов 19 века" в 5 классе учащимся нужно выполнить ряд творческих работ: сделать иллюстрацию к понравившемуся стихотворению, сочинить (или подобрать) музыку к произведению, составить словарик непонятных слов, используемых поэтами, отметить цветовую гамму, сочинить стихотворение (у кого есть желание и способности к этому роду деятельности).

Можно предложить поделиться на четыре группы: «Нарядная весна», «Щедрое лето», «Золотая осень», «Волшебная зима». Каждая группа должна раскрыть идею выбранного времени года посредством своих работ. В 6 классе это задание можно усложнить: предложить учащимся сделать литературно-музыкальную композицию "Времена года в музыке, живописи и литературе".

Сейчас, в век компьютерных технологий, появилось много возможностей проявить свои способности и таланты. Можно создавать презентации, видео, музыкальные композиции, которые также можно включить в интерпретационную деятельность. Творческая интерпретация позволяет проявить себя любому ученику, независимо от его способностей.

Используя на уроке приёмы интерпретации художественных произведений, учитель одновременно закрепляет с учащимися пройденный материал, развивает творческие способности ребят, формирует литературный вкус юного читателя.



Литература

  1. Габбасова С.Х. Интерпретация и анализ – разграничение подходов. Каспийск,2012.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-207309

Похожие материалы