Доклад "Роль туристских походов в достижении образовательных результатов"

Роль туристских походов в достижении образовательных результатов.

День, проведенный ребенком среди рощ и полей,

... стоит многих недель, проведенных на учебной скамье”.

К.Д. Ушинский

Туристский поход – это наиболее комплексная  разновидность групповых образовательных технологий,  которая  позволяет  решать многие образовательные, воспитательные, развивающие, оздоровительные задачи и дает хорошие результаты.

1. Личностные результаты.

Особые условия туристской деятельности способствуют воспитанию нравственных качеств личности: целеустремленности, дисциплинированности, настойчивости, взаимоподдержки, взаимовыручки, организованности, принципиальности, чуткости и внимания к товарищам, смелости, стойкости и мужества, чувства долга и ответственности, высоких организаторских качеств.

Практика показывает, что туристские походы способствуют исправлению недостатков характера, поведения плохо воспитанных детей. Зачастую в походе именно «проблемные» школьники неожиданно раскрываются с положительной стороны, так как они оказываются лучше приспособленными для решения практических задач. Именно в походах к ним меняется отношение у одноклассников, а значение этого, с воспитательной точки зрения, трудно переоценить.

2. Метапредметные результаты.

а)  Регулятивные УУД:

В турпоходе дети учатся совместно с педагогом и другими воспитанниками давать оценку деятельности команды, самостоятельно планировать свою деятельность.

б) Познавательные УУД:

В туристических походах школьников оживают и получают совершенно новое звучание многие знания, полученные на уроках географии, биологии, математики, астрономии.

Турпоход расширяет кругозор, обогащает духовную жизнь, является прекрасным средством познания красоты природы. Он помогает  добывать  новые  знания:  находить  ответы  на  вопросы, перерабатывать  полученную  информацию,  делать  выводы;  позволяет ученику  приобрести качества, необходимые ему для продолжения образования, учебной деятельности. расширяет его представления о спектре профессий, связанных с исследованием и освоением живой природы.

в) Коммуникативные УУД:

В туристской деятельности школьники обучаются навыкам сотрудничества. Ведь само участие в походах в подростковом возрасте мотивировано потребностями детей в общении со сверстниками. Взаимопомощь, взаимовыручка, терпимость к позиции другого – качества, которые участник туристского похода проявляет постоянно. А коллективные условия реализации деятельности дают ему представления о моральных нормах поведения общества и формируют отношение к ним как к ценности. Ребенок приобретает опыт общения: практические умения устанавливать положительные отношения в коллективе, поддерживать коммуникативные контакты в условиях преодоления трудностей, физических и психологических нагрузок, опыт слушать  и понимать других, учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Турпоход имеет необходимый потенциал для развития лидерских задатков. Коллективный характер деятельности пробуждает у ее участников интерес к жизни в коллективе сверстников, формирует навыки руководства группами учащихся, а участие в самоуправлении туристской группы – постоянную необходимость проявления ответственности.

Преодоление трудностей в походе воспитывает  чувство коллективизма, учит становиться выше личных симпатий и антипатий, быть чуткими друг к другу, беспощадными к нарушителям дисциплины и порядка. Поход поможет удовлетворить потребности в новизне, приключениях романтике.

Туристская деятельность способствует формированию активной жизненной позиции молодого человека.

3. Предметные результаты:

Турпоход способствует формированию готовности к физическому саморазвитию и поддержанию собственного здоровья. дает специальные знания по медицине, гигиене, физиологии, необходимые для профилактики заболеваний и травматизма, оказания первой доврачебной помощи, информацию о методах саморегуляции во время физических нагрузок, создает у ученика представление о возможностях организации собственного досуга активными методами на природе.

Турпоход – действенное средство формирования у школьников уважительного отношения к выполнению обязанностей защитника Отечества, ведь в походах дети получают знания и навыки по жизнеобеспечению в природной среде (преодоление естественных препятствий, организация походного быта, ориентирование), развивают волевые качества, формируют уровень самоконтроля.

В процессе туристских походов у учащихся формируются навыки собственной оценки фактов взаимодействия человека с его средой обитания, а наблюдения рождают интерес к изучению природы. Кроме того, в туристских походах дети приобретают навыки практической природоохранительной деятельности.

Пешие и лыжные походы и путешествия способствуют улучшению деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышению сопротивляемости организма к заболеваниям, укреплению мускулатуры. Пребывание на свежем воздухе, воздействие солнца и дозированных физических нагрузок, разнообразие впечатлений во время путешествий нормализуют деятельность центральной нервной системы, восстановление работоспособности.

Китайская мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне сделать самому, и я научусь». Туристические походы учат многому, но прежде всего, быть человеком сильным, отзывчивым, внимательным, заботливым и добрым.