Доклад "Современные компьютерные технологии"

«Современные технологии в  обучении математике»

Учитель информатики и математики Бегишева Т.А.

«Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в школе XXI века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования...» (М. Поташник, действительный член  Российской академии образования).

Обучение математике – это искусство, направленное вовсе не на весь класс одновременно, а на каждого ученика в отдельности. Урок – как музыкальное произведение, рождается со звонком и умирает со звонком, пролетает для тридцати пар глаз одновременно, но в душе и в уме каждого ученика оставляет свой собственный след, рождает тропинку, по которой еще предстоит продираться через дебри и овраги к пониманию, к истине. Но не все дети одинаково трудолюбивы. Поэтому очень важным я считаю найти путь к пониманию и сердцу ребенка.

Как заинтересовать школьников математикой?

Как сделать так, чтобы ребятам хотелось идти, спешить на урок математики?

Как сформировать ответственное отношение учащихся к своему учебному труду?

Система уроков должна быть направлена прежде всего на то, чтобы  ученики  совместно с учителем «творили» на  уроке, работали бы с полной отдачей сил.

В процессе обучения меня всегда  привлекают все новые и оригинальные формы, методы и подходы к изложению учебного материала, с целью увлечения школьников предметом, повышения эффективности освоения учебного материала, а современные  информационные технологии позволяют учителю достичь более высокого уровня в  обучении.

Я считаю, что в нынешнее время, время вхождения в нашу жизнь информационных и коммуникационных технологий, просто необходимо использование новых технологий в обучении, ориентированных на развитие творческих способностей учащихся.
В современном уроке компьютер играет большую роль, позволяя сделать сложную науку математику более доступной.

Мспользованием  информационных технологий на любом этапе учебной деятельности позволяют  делать  уроки, не похожими друг на друга. Это чувство постоянной новизны способствует интересу к ученью.

 С целью повышения эффективности современного урока математики возможно использовать основные информационные возможности:

1. Программы – тренажеры,  разрабатываю  тесты, зачеты в приложении Microsoft Office Excel:

использование тренажеров,  обучающих и контролирующих программ по отдельным темам курса математики для  работы  с учащимися, способными достаточно быстро усваивать  учебный материал на обязательном уровне. Такие ученики поочередно работают в индивидуальном режиме за компьютером и после успешного выполнения заданий переходят к упражнениям более высокого уровня сложности. Учитель в это время с классом отрабатывает материал обязательного уровня обучения. Такая деятельность позволяет этой группе учащихся не скучать, не расслабляться, а быть занятыми собственным делом.

Использование компьютера позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребенка. При этом    практически неограниченно увеличивается количество тренировочных заданий; достигается оптимальный темп работы ученика; легко достигается уровневая дифференциация обучения; поддерживается интерес у ребенка, его активность на протяжении всего урока.

 

Тренажер устного счета Бердыша

позволяет использо­вать различные настройки.

 А именно – задавать уровень сложности,

 использовать приме­ры со скобками и без них,

выбирать нужные действия, работать при

необходимости с отрицательными числами,

сохра­нять результаты работы ученика.

Тренажер для 5 класса, содержащий более  200 вариантов позволяет повторить

Действия с натуральными числами, решение уравнений.  К каждому варианту с целью проверки предлагаются ответы.

Тренажер для 5 класса  «Дроби»  позволяет  закрепить определение дроби.

 

  

    Тренажер устного счета для 1-5 классов

позволяет усовершенствовать навыки 

 сложения, вычитания, умножения, деления.

Для решения даются две попытки, а затем

можно проверить результат вычисления.

 

Тренажер «Рисуем по координатам» позволяет

по заданным координатам  создавать рисунки.

С помощью этой программы учитель может

 создавать различные карточки- задания.

 

Этот тренажер входит в состав комплекса

 "1С: Репетитор. Математика (часть 1)".

 Существует возможность выставлять

различные режимы работы  задавать

сложность  работы, сохранять результаты

работы,  и просматривать ошибки,

допущенные  учеником.

Тренажер «Графики функций» входит

в состав комплекса «Математика 5-11»

издательства «Дрофа»  и предназначен

для построения графиков различных

функций и возможностью вывода их на печать.

При организации контроля знаний, умений и навыков учащихся использую в  своей работе тестирование с помощью компьютера. Тестовый контроль с помощью компьютера предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить знание и незнание обучающихся.

2. Мультимедийные диски  фирмы «1С», «Физикон», «Дрофа», «Кирилл и Мефодий».

Иллюстрированные  учебники, интерактивные модели, виртуальные лаборатории, разноуровневые вопросы и задачи, справочники и поисковая система  мультимедийных  дисков  позволяют  применять на уроке математики различные виды  учебной деятельности:

I уровень обучения - воспроизведение знаний с подсказ­кой (осознал, запомнил, воспроизвел), где возможна совместная деятельность учителя и ученика, а можно применить для оценки уровня знаний в начале обучения.

II уровень- воспроизведение знаний по образцу в знакомой ситуации, но без подсказки, самостоятельно, где проверяется усвоение знаний в течение обучения.

III уровень- применение знаний в незнакомой ситуации, без предъявления алгоритма решения, где целью является определение трудностей обучения, предлагаются диагностические тесты.

IV уровень - действия, для которых характерна проверка умений и навыков в конце обучения;  выполнение итоговых тестов.

	«Стереометрия. Открытая математика» «Планиметрия», «Стереометрия» (Открытая математика). Позволяет изучать геометрические понятия, демонстрирует трехмерные модели многогранников, содержит тестовые и проверочные задания, иллюстрированный учебник, поисковую систему, методические комментарии для учителя.
	Электронный учебник – справочник «Алгебра 7-11» содержит учебник, задачник,  справочник, рабочую тетрадь и позволяет учащимся самостоятельно освоить пропущенный материал и подготовиться к экзаменам
	Уроки алгебры Кирилла и Мефодия 10-11 класс  позволяет  учащимся самостоятельно разобрать материал, используя подсказки, звуковое сопровождение и текстовые справоч­ники; провести самоконтроль; ликвидировать пробелы в освоении какой-либо темы.
	«Математика 5-11». Данное электронное издание содержит теоретический материал по алгебре, виртуальную лабораторию, справочную систему, что позволяет стимулировать разнообразную творческую  и исследовательскую деятельность учащихся, осуществлять индивидуализацию и дифференциацию обучения.
	Серия «1С: Репетитор»  содержит теоретический и практический материал по алгебре, геометрии, теории вероятностей,  интерактивные контрольные измерительные материалы, позволяющие учащимся самостоятельно подготовиться к ЕГЭ.
	«Уроки геометрии Кирилла и Мефодия» Учебный материал на диске представлен в конспективном виде с иллюстрациями. Материал содержит звуковое сопровождение, подается небольшими порциями, что позволяет учителю давать свои комментарии, а учащимся делать записи в тетради.

Все электронные  издания обеспечивают  многовариативность представления информации - текст, графику, звук, видео и  применяются на уроках математики  как дополнительные учебники, позволяющие осуществлять подготовку  учителя  к урокам, а также для подготовки учащихся к олимпиадам, конкурсам.

3.  Математические сайты  сети Интернет.

Математические этюды содержат  занимательные

 научно-популярные рассказы о современных

задачах математики и мультфильмы

    (Адрес сайта: http://www.etudes.ru)

 Множество  методических новинок, большая медиатека, книги, видео-лекции, занимательные математические факты, различные по уровню и тематике задачи, истории из жизни математиков помогают окунуться в удивительный и увлекательный мир математики на сайте http://www.math.ru

Такие сайты, как  http://www.exponenta.ru, Allmath.ru — вся математика в одном месте

http://www.allmath.ru, http://graphfunk.narod.ru, http://www.neive.by.ru, http://www.problems.ru, http://zadachi.mccme.ru, http://www.mathtest.ru, http://www.math-on-line.com,       http://tasks.ceemat.ru,              http://www.uztest.ru,

http://eqworld.ipmnet.ru  и др.  помогают  проводить уроки с использованием  новых современных технологий, добиваться высоких результатов  при обучении математике.

4. Мультимедийные презентации уроков  в среде Microsoft Office PowerPoint.

 при объяснении нового материала, решении задач, повторении, контроле знаний.

Наглядное представление определений, формул, теорем и их доказательств, качественных чертежей к геометрическим задачам, предъявление подвижных зрительных образов в качестве основы для осознанного овладения научными фактами обеспечивает эффективное усвоение учащимися новых знаний и умений.

Динамические элементы на слайдах повышают наглядность, способствуют лучшему пониманию и запоминанию учебного материала. Применение мультимедейных  технологий на уроках повышает статус учителя, который идет в ногу не только со временем, но и с ребятами.

Преимущество современного урока математики в условиях информатизации заключается в свободе выбора учителем методик и технологий, учебников и программ. Но результативность педагогической деятельности всегда зависела, и будет зависеть от того, насколько умело педагог умеет организовать работу с учебной информацией.

Применяя  нетрадиционные формы урока и новые педагогические технологии, учитель добивается активизации познавательной активности учащихся, повышения эмоциональной насыщенности урока, которая помогает раскрыться способностям детей.

Используя  все возможности компьютера в современной школе, творческий учитель не только себе доставляет  удовольствие и восхищение от  таких  многогранных уроков, но и своим пытливым ученикам, приобщая их к творчеству и познанию, тем самым  переводя образовательный процесс на  более высокий уровень!