ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ»
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
на методическом
совете Директор ГБОУ «ЦДОД
«МАН
протокол № ___ .
г. Севастополя»
от____2018г.
___________ А.Л. Сонин
«____»________2018 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБШЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Конструирование и робототехника
LegoWeDo для
начинающих»
(возраст детей 9 -11 лет,
срок реализации 24 часа).
Автор-составитель:
Лобанова Т.К.
педагог
дополнительного образования
Севастополь
2018
Пояснительная
записка
Летний период – лучшая пора для
развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка,
вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных
интересов и потребностей. Летом дети могут научиться с пользой проводить
свободное время.
Нигде так не раскрывается
ребёнок, как в деятельности. В ней, кроме удовлетворения личных интересов, дети
развивают свои моральные качества, тренируют чувства, учатся дружить,
сопереживать, побеждать и проигрывать. Деятельность позволяет ребёнку
самоутвердиться, самореализоваться. Деятельность выступает как внешнее условие
развития у ребенка познавательных процессов. Чтобы ребенок развивался,
необходимо организовать его деятельность. Значит, образовательная задача
состоит в организации условий, провоцирующих детское действие и
развитие.
Такую стратегию обучения
удобно реализовать в образовательной среде LEGO WE DO, которая объединяет в себе специально
скомпонованные для занятий в группе комплекты LEGO WE
DO 2.0, тщательно продуманную систему заданий для детей и четко
сформулированную обще-развивающую концепцию.
В процессе активной работы
детей по конструированию и робототехнике, исследованию, постановке вопросов и
совместному творчеству не только существенно улучшаются «традиционные»
результаты, но и открывается много дополнительных интересных возможностей.
Работая в мини-группах, дети, независимо от их подготовки, могут строить модели
и при этом обучаться, получая удовольствие.
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Конструирование
и робототехника LegoWeDo для начинающих» на летний период дает возможность
ребенку взглянуть на школьные предметы совершенно с новой стороны, пробудить
интерес к естественным наукам, новым современным технологиям, логике и научит
мыслить творчески! В ходе реализации Программы вновь поступившие ребята познакомятся
с миром LEGO
и смогут создать свой уникальный lego
шедевр, учащиеся, прошедшие курс обучения, получат возможность для дальнейшего
творческого развития. Программа работает по адаптированной программе LEGO EDUCATION,
которая уже более 30 лет успешно сотрудничает с международными специалистами в
области развития активности познания, логики, коммуникабельности и способности
образно мыслить.
Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая программа «Конструирование и робототехника Lego WeDo для начинающих»
(далее – Программа) имеет техническую
направленность, является модифицированной
(на основе рабочей программы по информатике по теме:
"Компьютерное Lego - конструирование", Шинкаренко Анны Андреевны), с
общекультурным уровнем
усвоения материала, по форме организации содержания и
процесса педагогической деятельности интегрированная.
Новизна изучения данного курса, его
специфика.
Работа с образовательными
конструкторами LEGO WеDо позволяет школьникам в форме познавательной игры
узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки.
Учащиеся начинают работать с
LEGO - наборами: первые конструкции, первые механизмы. Конструкторы эти
достаточно простые, но уже тогда учащиеся знакомятся с механизмами, которые
встречаются в повседневной жизни, и в дальнейшем будут изучать на уроках
физики, технологии и математики.
Актуальность
данной программы состоит в том, что образовательная
робототехника в дополнительном образовании приобретает все большую значимость и
актуальность в настоящее время. Занятия по робототехнике знакомят ребёнка с
законами реального мира, учат применять теоретические знания на практике,
развивают наблюдательность, мышление, сообразительность, креативность. Опираясь на такие научные дисциплины, как информатика,
математика, физика, биология, робототехника активизирует развитие
учебно-познавательной компетентности учащихся, помогает развивать техническое
творчество детей.
Педагогическая целесообразность. Обучение происходит особенно успешно, когда ребенок вовлечен в
процесс создания значимого и осмысленного проекта, который представляет для
него интерес. Знакомство детей с основами программирования происходит на основе
стандартного программного обеспечения, которое отличается понятным интерфейсом,
позволяющим ребёнку постепенно входить в систему программирования. Данная
компьютерная программа совместима со специальными блоками конструктора. Важно
отметить, что компьютер используется как средство управления моделью; его
использование направлено на составление управляющих алгоритмов для собранных
моделей. Ребята получают представление об особенностях составления программ
управления, автоматизации механизмов, моделировании работы систем.
Цель программы:
Развитие у детей интереса
к техническому творчеству и обучение их конструированию через создание
простейших моделей и управления готовыми моделями с помощью простейших
компьютерных программ.
Задачи программы:
Образовательные:
- знакомство с программированием в компьютерной среде
моделирования LEGO WE DO;
-
обучение основам конструирования и
программирования;
-
стимулирование мотивации учащихся к
получению знаний, помощь в формировании творческой личности ребенка.
Личностные:
-
развитие творческой
активности, самостоятельности в принятии решений в различных ситуациях;
-
развитие интереса к технике,
конструированию, программированию, высоким технологиям;
-
развитие внимания, памяти,
воображения, мышления (логического, творческого);
- умение излагать мысли в четкой логической последовательности;
-
развитие конструкторских, инженерных и
вычислительных навыков;
-
развитие мелкой моторики.
Воспитательные:
-
формирование качества творческой личности
с активной жизненной
позицией;
-
воспитание гармонично развитой,
общественно активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную
чистоту и физиологическое совершенство;
-
воспитание личностных качеств:
целеустремленности, настойчивости, самостоятельности, чувства коллективизма
и взаимной поддержки, чувство такта.
Отличительные
особенности программы от уже существующих.
Данная программа разработана для
обучения детей основам конструирования и моделирования роботов при помощи
программируемых конструкторов LEGO WE DO 2.0.
Программа предполагает минимальный уровень знаний операционной системы Windows.
Курс робототехники является одним из
интереснейших способов изучения компьютерных технологий и программирования. Во
время занятий учащиеся собирают и программируют роботов, проектируют и
реализуют миссии, осуществляемые роботами – умными машинками. Командная работа
при выполнении практических миссий способствует развитию коммуникационных
компетенций, а программная среда позволяет легко и эффективно изучать
алгоритмизацию и программирование, успешно знакомиться с основами
робототехники.
Возраст обучающихся: 9 – 11 лет. Это
период становления нового типа
деятельности, переводящий ребенка на новый этап развития. На занятиях
объединения ребенку дается возможность приобщиться к новому типу деятельности и
развить творческое воображение, способности.
Срок реализации программы: 1,5 месяца.
В группе: 12 - 14 человек.
Специальный отбор детей на занятия в новые группы не проводится
(принимаются все желающие). Отдельно формируются группы из ребят, прошедших
годовой курс обучения.
Формы организации деятельности учащихся:
индивидуальная, групповая.
Методы обучения: словесные,
наглядные, практические.
Формы обучения: беседа, игра, занятие-игра, соревнование,
защита проектов и другие.
Типы занятий:
занятия усвоения, закрепления, обобщения знаний,
умений и навыков.
Режим проведения занятий:
Занятия проводятся 2 раза в неделю
по 2 часа, 24 часа. Каждый час занятия проходит в режиме 45 мин.
занятие и 15 мин. организованный отдых.
Предполагаемые
результаты.
В результате обучения
учащиеся должны знать:
- правила
безопасной работы;
-
основные компоненты
конструктора LEGO We Do;
-
простые механизмы: рычаг, блок, шарнир;
-
компьютерную среду, включающую в себя
графический язык программирования LEGO We Do;
-
виды подвижных и неподвижных соединений в
конструкторе;
-
создавать реально действующие модели
роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по
собственному замыслу;
-
создавать программы на компьютере для
различных роботов;
- демонстрировать
технические возможности роботов.
В
результате обучения учащиеся должны уметь:
-
создавать действующие модели роботов на
основе конструктора LEGO;
-
создавать программы на компьютере на
основе компьютерной программы Robolab;
-
излагать мысли, находить
ответы на вопросы анализировать рабочий процесс;
- демонстрировать
технические возможности роботов.
Формы подведения итогов:
соревнования, выставки, зачёт, конкурсы.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
для вновь набранных детей
|
№ п/п
|
Разделы, темы
|
Количество
часов
|
|
теория
|
прак-тика
|
всего
|
|
1.
|
Введение
|
1
|
1
|
2
|
|
2.
|
Что такое робототехника
|
1
|
1
|
2
|
|
3.
|
Компьютер
– основной инструмент для работы
|
1
|
1
|
2
|
|
4.
|
Работа в программе Microsoft Word
|
1
|
1
|
2
|
|
5.
|
Знакомство с конструктором Lego. Элементы набора.
|
1
|
1
|
2
|
|
6.
|
Программное обеспечение LEGO We Do:
|
1
|
1
|
2
|
|
7.
|
Основы построения конструкций. Простые механизмы.
|
1
|
1
|
2
|
|
8.
|
Экскурсии.
|
2
|
2
|
4
|
|
9.
|
Конкурсы, викторины.
|
2
|
2
|
4
|
|
10.
|
Подведение итогов
|
1
|
1
|
2
|
|
Итого
|
12
|
12
|
24
|
Содержание программы
1.
Введение
Теория. Знакомство
с планом работы объединения, презентация и
демонстрация готовых работ. Вводный инструктаж по соблюдению техники
безопасности и пожарной безопасности при работе. Правила поведения в
образовательном учреждении. Требования педагога к учащимся на период обучения.
Практическая работа. Игра на знакомство. Тестирование на творческое воображение.
2.
Что такое робототехника
Теория.
Дать представление учащимся о месте робототехники в информационном пространстве.
Определение
понятий «робот», «исполнитель», «алгоритм».
Практическая работа. Выполнение творческой
работы на тему «Мой робот. Какой он?».
3.
Компьютер – основной инструмент для работы
Теория. История
создания компьютера. Основные устройства компьютера. Техника безопасности.
Практическая работа. Включение,
выключение компьютера. Работа с мышкой.
4.
Работа в программе
Microsoft Word
Теория.
Компьютер – универсальное устройство обработки текстовой, числовой и
графической информации, с помощью различных видов программ. Клавиатура. Окно
текстового редактора.
Практическая
работа. Создание,
форматирование и редактирование текста.
5. Знакомство с конструктором Lego. Элементы набора.
Теория. Знакомство
с элементами конструктора LEGO Education и свойствами материала, из которого он
изготовлен. Название деталей конструктора, лучшие способы соединения кубиков
(стопка, внахлест, ступенчатое).
Практическая работа.
Работа
с деталями конструктора.
6. Программное обеспечение LEGO We Do:
Теория. Обзор: вкладка связь, вкладка проект, вкладка содержание, вкладка
экран и т.д. Перечень терминов и их обозначение. Сочетания клавиш для быстрого
доступа к некоторым функциям.
Практическая
работа. Работа в группе, решение проблемы, практическая работа.
7.
Основы построения конструкций.
Простые механизмы.
Теория.
Система ременных передач. Изучение процесса передачи движения. Создание и
программирование моделей.
Практическая работа. Изучение основных приемов сборки и программирования.
8.
Экскурсии.
Теория. Применение
роботов в современной жизни.
Практическая работа. Экскурсии в СГУ на кафедру робототехники.
9.
Конкурсы, викторины.
Теория.
Принципы скоростной сборки, работа в команде.
Практическая работа. Проведение
конкурсов-соревнований на скорость сборки моделей. Проведение тематических
викторин.
10. Подведение итогов.
Теория. Подведение итогов. Перспективы работы на следующий год.
Практическая работа.
Презентация
выполненных работ.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
для учащихся, прошедших курс
обучения по программе на 108 часов
|
№ п/п
|
Разделы, темы
|
Количество
часов
|
|
теория
|
прак-тика
|
всего
|
|
1.
|
Конструирование и
программирование по собственному замыслу по заданной теме:
|
8
|
14
|
22
|
|
-
Хищник и жертва
|
1
|
3
|
4
|
|
-
Язык общения у животных
|
1
|
1
|
2
|
|
-
Экстримальная среда обитания
|
1
|
3
|
4
|
|
- Исследование космоса
|
1
|
3
|
4
|
|
- Предупреждение
об опасности
|
1
|
1
|
2
|
|
-
Очистка океана
|
1
|
1
|
2
|
|
-
Мост для животных
|
1
|
1
|
2
|
|
-
Перемещение предметов
|
1
|
1
|
2
|
|
2.
|
Подведение итогов
|
1
|
1
|
2
|
|
Итого
|
9
|
15
|
24
|
Содержание программы
1.
Конструирование и программирование по собственному замыслу
Теория. Учащимся предлогается изучить Библиотеку проектирования, чтобы
они могли выбрать ту модель, которая их вдохновит. Затем они экспериментируют и
создают собственные решения, изменяя базовую модель, которую они считают
подходящей для своих целей.
Практическая работа. Разработка
собственных моделей в группах по заданной тематике. Выработка и утверждение основы
модели, в рамках которой будет реализоваться проект. Конструирование модели, её
программирование. Презентация моделей.
2.
Подведение итогов
Теория. Подведение итогов. Перспективы работы на следующий год.
Практическая
работа. Презентация
выполненных работ.
Методическое обеспечение
учебно-воспитательного процесса
|
№
п/п
|
Название
раздела (темы)
|
Методическое
обеспечение
|
|
1.
|
Введение
|
Инструкции
по технике безопасности, противовожарные.
|
|
2.
|
Что такое робототехника
|
Компьютерная
презентация, видеофильм
|
|
3.
|
Компьютер
– основной инструмент для работы
|
Компьютерная
презентация, видеофильм
|
|
4.
|
Работа в программе Microsoft Word
|
Компьютерная
презентация, видеофильм
|
|
5.
|
Знакомство с конструктором Lego . Элементы набора.
|
Инструкции
по работе с конструктором. Книга для учителя «ПервоРобот LEGO
WeDo».
|
|
6.
|
Программное обеспечение LEGO We Do
|
Книга
для учителя «ПервоРобот LEGO WeDo».
|
|
7.
|
Основы построения конструкций. Простые механизмы.
|
Компьтерные
презентации, видеоролики. Комплект заданий. Книга
для учителя «ПервоРобот LEGO WeDo».
|
|
8.
|
Изучение датчиков и моторов
|
Книга
для учителя «ПервоРобот LEGO WeDo».
|
|
9.
|
Подведение итогов
|
Творческие
работы учащихся
|
Материально-техническое,
информационное обеспечение программы
Для эффективности реализации
образовательной программы используются следующие материальные ресурсы:
1.
Конструктор ПервоРобот
LEGO WeDo (LEGO Education WeDo 2.0) - 8 шт.
2. Лицензионное программное
обеспечение LEGO® Education We Do
2.0.– 1 шт.
3.Комплект
заданий
LEGO
Education We Do Activity Pack – 8 шт.
4. Книга для учителя «ПервоРобот
LEGO WeDo»
(в
электронном виде) – 1 шт.
5. Стационарный компьютер – 8 шт.
6. Проектор – 1 шт
7. Экран – 1 шт.
Формы и способы выявления, фиксации и
предъявления результатов освоения программы.
1.
Презентация
творческих работ.
2.
Защита
проектов.
3.
Промежуточные
мини-соревнования по темам и направлениям конструирования между группами.
4.
Соревнования
роботов
5.
Выставки
творческих достижений
ПЕРЧЕНЕНЬ НОРМАТИВНЫХ
ДОКУМЕНТОВ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.
Федеральный закон от
29.12.2012 N
273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации"
(с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015)
2.
Распоряжение Правительства
РФ от 29.05. 2015 г. N 996-р г. «Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года»
3.
Распоряжение Правительства РФ от
24.04.2015г. № 729-р «Концепция развития дополнительного образования детей».
4.
Постановление
Министерства здравоохранения РФ от 13.10.2014г. № 27 «Новые эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных
организаций дополнительного образования детей.
5.
Методические рекомендации по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы), 2015г.
6.
Приказ Министерства Образования и науки РФ
от 29.08.2013г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программ».
7.
Устав ГБОУ «ЦДОД «Малая академия наук
города Севастополя».
Список литературы для
педагога:
1.
Автоматизированное устройство. ПервоРобот.
Книга для учителя. К книге прилагается компакт – диск с видеофильмами,
открывающими занятия по теме. LEGO WeDo,
- 177 с., илл.
2.
Асмолов А.Г. Формирование универсальных
учебных действий в основной школе: от действия к мысли – Москва: Просвещение,
2011. – 159 С.
3.
Игнатьев, П.А. Программа курса «Первые
шаги в робототехнику» [Электронный ресурс]: персональный сайт –
www.ignatiev.hdd1.ru/informatika/lego.htm – Загл. с экрана
4.
Книга учителя LEGO Education WeDo
(электронное пособие)
5.
Комплект методических материалов
«Перворобот». Институт новых технологий.
6.
Мир вокруг нас: Книга проектов: Учебное
пособие.- Пересказ с англ.-М.: Инт, 1998.
7.
Примерные программы по внеурочной
деятельности для начальной школы (Из опыта работы по апробации ФГОС)/
авт.-сост.: Н.Б. Погребова, О.Н.Хижнякова, Н.М. Малыгина, – Ставрополь:
СКИПКРО, 2010
8.
Шинкаренко Анна Андреевна: Рабочая
программа по информатике по теме: "Компьютерное Lego -
конструирование".
9.
Чехлова А. В., Якушкин П. А.«Конструкторы
LEGO DAKTA в курсе информационных технологий. Введение в робототехнику». - М.:
ИНТ, 2001 г.
10. Интернет
ресурсы
·
http://www.lego.com/education/
·
http://learning.9151394.ru
Список литературы для
учащегося
1.
Автоматизированное устройство. ПервоРобот.
Книга для учителя. К книге прилагается компакт – диск с видеофильмами,
открывающими занятия по теме. LEGO WeDo,
- 177 с., илл.
2.
Мир вокруг нас: Книга проектов: Учебное
пособие.- Пересказ с англ.-М.: Инт, 1998.
3.
Интернет ресурсы
·
http://www.lego.com/education/
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
|
№
п/п
|
Название
мероприятия
|
Дата
|
|
1.
|
Беседы,
посвященные Дню России
|
7,
9.06.2018г
|
|
2.
|
Чаепитие
- поздравление летних именинников
|
28,30.06.2018г
|
|
3.
|
Итоговая выставка
работ
|
12,
14.07.2018г
|
План повышения
профессионального уровня педагога
|
№
п/п
|
Название
мероприятия
|
Дата
|
|
1.
|
Участие
в работе МО отдела и МАН
|
Июнь
- июль
|
|
2.
|
Участие
в педагогических советах МАН
|
Июнь - июль
|
|
3.
|
Обучение
в он-лайн мастер-классах
|
Июнь - июль
|
|
4.
|
Участие
во Всероссийских и Международных заочных конкурсах
|
Июнь - июль
|
Работа с родителями
Дополнительно
проводятся индивидуальные беседы с родителями учащихся, в рамках которых решаются
рабочие вопросы.
|
№
|
План
работы
|
Дата
|
|
1
|
Организационное собрание
|
02.06.2018
|
|
2
|
Итоговое открытое
занятие
|
12,14.07.2018
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
Группа L 1, L
2
Для учащихся ,прошедших
курс обучения лето 2017 год
|
№
п/п
|
Тема,
раздел программы
Содержание
работы (на каждое занятие)
|
Кол-во часов
|
Календарные
сроки исполнения
|
|
1.
|
Конструирование и
программирование по собственному замыслу по заданной теме: Хищник и жертва
|
2
|
02.06.
|
|
2.
|
Конструирование
и программирование по собственному замыслу по заданной теме: Хищник и жертва
|
2
|
06.06.
|
|
3.
|
Конструирование
и программирование по собственному замыслу по заданной теме: Язык общения у
животных
|
2
|
09.06.
|
|
4.
|
Конструирование
и программирование по собственному замыслу по заданной теме: Экстримальная
среда обитания
|
2
|
13.06.
|
|
5.
|
Конструирование
и программирование по собственному замыслу по заданной теме: Экстримальная
среда обитания
|
2
|
16.06.
|
|
6.
|
Конструирование и
программирование по собственному замыслу по заданной теме: Исследование
космоса
|
2
|
20.06.
|
|
7.
|
Конструирование и
программирование по собственному замыслу по заданной теме: Исследование
космоса
|
2
|
23.06.
|
|
8.
|
Конструирование и
программирование по собственному замыслу по заданной теме: Предупреждение об
опасности
|
2
|
27.06.
|
|
9.
|
Конструирование
и программирование по собственному замыслу по заданной теме: Предупреждение
об опасности
|
2
|
30.06.
|
|
|
Итого
|
18
|
|
|
10.
|
Конструирование
и программирование по собственному замыслу по заданной теме: Очистка океана
|
2
|
04.07.
|
|
11.
|
Конструирование
и программирование по собственному замыслу по заданной теме: Мост для
животных
|
2
|
07.07.
|
|
12.
|
Конструирование
и программирование по собственному замыслу по заданной теме: Перемещение предметов
|
2
|
11.07.
|
|
13.
|
Подведение итогов
|
2
|
14.07.
|
|
|
Итого
|
8
|
|
|
|
Всего за летний период
|
24
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Группа L
3, L 4
Для вновь набранных учащихся,
лето 2017 год
|
№
п/п
|
Тема,
раздел программы
Содержание
работы (на каждое занятие)
|
Кол-во часов
|
Календарные
сроки исполнения
|
|
1.
|
Вводное занятие
|
2
|
05.06.
|
|
2.
|
Что
такое робототехника
|
2
|
07.06.
|
|
3.
|
Компьютер – основной инструмент для работы
|
2
|
14.06.
|
|
4.
|
Работа в программе Microsoft Word
|
2
|
19.06.
|
|
5.
|
Работа в программе Microsoft Word
|
2
|
21.06.
|
|
6.
|
Знакомство с конструктором Lego.
Элементы набора.
|
2
|
26.06.
|
|
7.
|
Программное обеспечение LEGO We Do
|
2
|
28.06.
|
|
|
Итого
|
14
|
|
|
8.
|
Основы построения конструкций. Простые механизмы.
|
2
|
03.07.
|
|
9.
|
Основы построения конструкций. Простые механизмы.
|
2
|
05.07.
|
|
10.
|
Изучение датчиков и моторов
|
2
|
10.07.
|
|
11.
|
Подведение итогов
|
2
|
12.07.
|
|
|
Итого
|
8
|
|
|
|
Всего за летний период
|
22
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.