ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОЛЬКЛОР»

                 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Детская школа искусств № 1 имени А.Г. Рубинштейна» Города Томска

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУДОД «ДШИ №1»

____________Л.О. Усупова

Приказ № 25от 15.05.2014 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

В ОБЛАСТИ  МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«ФОЛЬКЛОР»

ТОМСК

2014

I. Пояснительная записка

1.1. Настоящая  дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Фольклор» составлена в соответствии с Рекомендациями по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств в детских школах искусств по видам искусств (письмо Министерства культуры Российской Федерации от 21 ноября 2013 года №191-01-39/06-ru) и устанавливает требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации данной программы. Образовательное  учреждение (далее по тексту - Школа) вправе реализовывать дополнительную общеразвивающую программу в области искусств при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.

1.2. Программа составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, и направлена на:

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- развитие мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями русского народа;

- подготовку наиболее одарённых детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы.

1.3. Цели программы:

- воспитание и развитие у учащихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности русского народа;

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости;

- овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для формирования основ самостоятельной деятельности в сфере искусств после окончания школы;

- умение осваивать новый материал в общекультурных областях;

- формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование и развитие устойчивого интереса к самообразованию;

- формирование у одарённых детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы;

1.4. Сроки освоения дополнительной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фольклор»:

для детей, поступивших  в  первый класс Школы  в возрасте с шести лет шести месяцев до восьми лет -  составляет 7 лет по специализациям:

- фольклорный ансамбль, народное пение.

для детей, поступивших в первый класс Школы в возрасте с восьми лет шести месяцев до девяти лет - составляет 5 лет по специализации:

- фольклорный ансамбль.

для детей, поступивших  в первый класс Школы в возрасте с десяти лет до тринадцати лет - составляет 3 года по специализациям:

- фольклорный ансамбль.

1.5. Освоение учащимися дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Фольклор» завершается итоговой аттестацией учащихся, проводимой Школой.

II. Планируемые результаты освоения учащимися

дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Фольклор»

Минимум содержания общеразвивающей программы в области искусств «Фольклор» должен обеспечивать развитие значимых для образования, социализации, самореализации подрастающего поколения интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его личностных и духовных качеств.

2.1. Общеразвивающие программы в области искусств «Фольклор» реализуются посредством:

- личностно-ориентированного образования, обеспечивающего творческое и духовно-нравственное самоопределение ребёнка, а также воспитания творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро меняющегося мира;

- вариативности образования, направленного на индивидуальную траекторию развития личности;

- обеспечения для детей свободного выбора общеразвивающей программы в области того или иного вида искусств, а также, при наличии достаточного уровня развития творческих способностей ребёнка, возможности его перевода с дополнительной общеразвивающей программы в области искусств «Фольклор» на обучение по предпрофессиональной программе в области искусств.

Результатом освоения общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Фольклор» является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:

в области исполнительской подготовки:

- навыков исполнения музыкальных произведений (сольное исполнение, коллективное исполнение);

- умений использовать выразительные средства для создания художественного образа;

- умений самостоятельно разучивать музыкальные произведения  различных жанров и стилей;

- навыков публичных выступлений;

- навыков общения со слушательской аудиторией в условиях музыкально-просветительской деятельности образовательной организации;

            в области историко-теоретической подготовки:

- первичных знаний о музыкальных жанрах и основных стилистических направлениях;

- знаний лучших образцов мировой музыкальной культуры (творчество великих композиторов, выдающихся отечественных и зарубежных произведений в области музыкального искусства);

- знаний основ музыкальной грамоты;

- знаний основных средств выразительности, используемых в  музыкальном искусстве;

- знаний  наиболее употребляемой музыкальной терминологии;

- знаний основ культуры и быта русского народа.

Система и критерии оценок, используемые при проведении промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения учащимися общеразвивающих программ в области искусства «Фольклор»

Система оценок в рамках промежуточной и итоговой аттестации предполагает пятибальную шкалу в абсолютном значении:

«5» - отлично;

«4» - хорошо;

«3» - удовлетворительно;

«2» - неудовлетворительно.

Оценка качества исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно и точно оценить выступление каждого учащегося.

Предметная область: Музыкальное исполнительство

При оценивании учащегося, осваивающегося общеразвивающую программу, следует учитывать:

- формирование устойчивого интереса к музыкальному искусству, к занятиям музыкой;

- наличие исполнительской культуры, развитие музыкального мышления;

- овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-исполнительской деятельности: сольном, ансамблевом исполнительстве, подборе аккомпанемента;

- степень продвижения учащегося, успешность личностных достижений.

Оценка «5» («отлично»): технически качественное и художественно осмысленное исполнение, отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения;

Оценка «4» («хорошо»): грамотное исполнение с небольшими недочётами (техническими, метроритмическими, интонационными, художественными);

Оценка «3» («удовлетворительно»): исполнение с существенными недочётами, а именно недоученный текст, малохудожественная игра, слабая техническая подготовка;

Оценка «2» («неудовлетворительно»): комплекс недостатков, являющийся следствием нерегулярных домашних занятий, плохой посещаемостью аудиторных занятий.

 «Зачёт» (без оценки) отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения.

Предметная область: Теория и история музыки

Сольфеджио

Чтение номера с листа и пение наизусть

Оценка «5» («отлично»):

- интонационная точность;

- ритмическая точность;

- синтаксическая осмысленность фразировки;

- выразительное исполнение.

Оценка «4» («хорошо»):

- недостаточная интонационная точность;

- недостаточная ритмическая точность;

- синтаксическая осмысленность фразировки;

- выразительное исполнение.

Оценка «3» («удовлетворительно»):

- интонационная неточность;

- недостаточная ритмическая точность;

- синтаксическая осмысленность фразировки;

- недостаточная выразительность исполнения.

Оценка «2» («неудовлетворительно»):

- отсутствие интонационной точности;

- отсутствие ритмической точности;

- отсутствие синтаксической осмысленности фразировки;

- невыразительное исполнение.

Слуховой анализ

Оценка «5» («отлично»):

- осмысленное слуховое восприятие законченного музыкального построения с определением формы, характера и отдельных элементов музыкального языка;

- умение определить отдельные элементы музыкальной речи (лады, интервалы, аккорды).

Оценка «4» («хорошо»):

- осмысленное слуховое восприятие законченного музыкального построения с неточностями в определении формы, характера и отдельных элементов музыкального языка;

- неточное определение отдельных элементов музыкальной речи.

Оценка «3» («удовлетворительно»):

- слабый навык слухового восприятия законченного музыкального построения, большое количество ошибок в определении формы, характера и отдельных элементов музыкального языка;

- большое количество ошибок в определении отдельно звучащих элементов музыкальной речи.

Оценка «2» («неудовлетворительно»):

- отсутствие навыка слухового восприятие законченного музыкального построения, неспособность определить форму, характер и отдельные элементы музыкального языка;

- неумение определить отдельные элементы музыкальной речи.

Теоретические сведения

Оценка «5» («отлично»):

- владение теоретическими сведениями на уровне программных требований.

Оценка «4» («хорошо»):

- неточности во владении теоретическими сведениями на уровне программных требований.

Оценка «3» («удовлетворительно»):

- большое количество ошибок и недостаточное владение теоретическими сведениями на уровне программных требований.

Оценка «2» («неудовлетворительно»):

- несоответствие уровня теоретических знаний программным требованиям.

Диктант

Оценка «5» («отлично»):

- Диктант написан полностью с незначительными ошибками в оформлении.

Оценка «4» («хорошо»):

- Диктант написан практически полностью, но имеются 1-2 неверные ноты в мелодии, небольшие ритмические неточности, могут отсутствовать случайные знаки.

Оценка «3» («удовлетворительно»):

- В диктанте имеется большое количество ошибок, но большая часть нот и длительностей записана верно.

Оценка «2» («неудовлетворительно»):

- В диктанте менее половины правильных нот и длительностей.

Слушание музыки

Оценка «5» («отлично»):

- владение музыкальной терминологией;

- умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки в прослушанном произведении.

Оценка «4» («хорошо»):

- владение музыкальной терминологией с некоторыми неточностями;

- не достаточное умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки в прослушанном произведении.

Оценка «3» («удовлетворительно»):

- не уверенное владение музыкальной терминологией;

- слабое умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки в прослушанном произведении.

Оценка «2» («неудовлетворительно»):

- не владение музыкальной терминологией;

- не умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки в прослушанном произведении.

Музыкальная литература

Оценка «5» («отлично»):

- свободное владение историческими сведениями и теоретическими знаниями на уровне требований программы:

- биография композитора;

- характеристика эпохи;

- музыкальные термины;

- принципы строения формы;

- содержание и выразительные средства музыки;

- знание музыкального материала на уровне программных требований.

Оценка «4» («хорошо»):

- не полное владение сведениями о жизненном и творческом пути композитора;

- неточная характеристика эпохи;

- неточности в использовании музыкальных терминов;

- некоторые ошибки в определении музыкальной формы;

- недостаточное использование выразительных средств музыки при выявлении содержания;

- не полное знание музыкального материала на уровне программных требований.

Оценка «3» («удовлетворительно»):

- обрывочные сведения о жизненном и творческом пути композитора;

- отсутствие чёткого представления об эпохе;

- неправильное применение музыкальных терминов;

- частые ошибки в определении музыкальной формы и её разделов;

- слабое умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки;

- слабое знание музыкального материала на уровне программных требований.

Оценка «2» («неудовлетворительно»):

- отсутствие знаний о жизненном и творческом пути композитора;

- отсутствие какого-либо представления об эпохе;

- незнание музыкальных терминов;

- незнание принципов строения музыкальной формы;

- не умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки;

- не знание музыкального материала на уровне программных требований.

III. Учебный план

Народное пение                                                                                                                                                    Основной срок обучения 7 лет

№№	Наименование предмета	Классы Количество часов в неделю							Количество учебных недель	Всего часов по основному сроку обучения	Промежуточная  и итоговая аттестация          (класс)
		1	2	3	4	5	6	7
ПО.01. Исполнительская подготовка:		2	2,5	2,5	2,5	2	2	2	35 (34)	540,5
ПО.01.УП.01.	Народное сольное пение	2	2	2	2	2	2	2	35 (34)	488	4,7
ПО.01.УП.02.	Фортепиано (клавишный синтезатор)	-	0,5	0,5	0,5	-	-	-	35	52,5	4
Самостоятельная работа по ПО.01.  Исполнительская подготовка:		2	3	3	3	2	2	2	35 (34)	593
ПО.02. Историко-теоретическая подготовка:		2	1,5	3,5	3,5	4	3	2,5	35 (34)	697,5
ПО.02.УП.01.	Сольфеджио	2	1,5	1,5	1,5	1	1	1	35 (34)	331,5	4,7
ПО.02.УП.02.	Музыкальная литература	-	-	1	1	1	1	1,5	35 (34)	191	-
ПО.02.УП.04.	Культура русского народа	-	-	-	-	1	1	-	35	70
ПО.02.УП.05.	Декоративно-прикладное творчество	1	1	1	1	1	1	1	35 (34)	244
Самостоятельная работа по ПО.02.                           Историко-теоретическая подготовка:		1	1	2	2	3	3	2	35 (34)	488	-
Всего аудиторной нагрузки по двум предметным областям:		4	4	6	6	6	5	4,5	35 (34)	1238
Максимальная нагрузка по двум предметным областям с учётом самостоятельной работы:		9	9,5	11,5	11,5	11	10	9,5	35 (34)	2319

Примечание к учебному плану (народное пение).

1.      Младшими классами следует считать: I-II-III-IV классы по семилетнему сроку обучения. Старшими классами следует считать: V-VI-VII классы по семилетнему сроку обучения.

2.      Количественный состав групп по предметам «сольфеджио», «музыкальная литература» - в среднем 10 человек, по предметам «декоративно-прикладное творчество», «культура русского народа» – в среднем 6-8 человек (в отдельных случаях, исходя из количества человек в классе, допускается меньшая наполняемость групп)..

3.      Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

4.      Инструмент  фортепиано, вводится для общего развития учащихся и подготовки домашних заданий к музыкально — теоретическим дисциплинам.

5.      Факультативные предметы, выходящие за рамки учебного плана предоставляются учащимся по внебюджетной форме обучения за отдельную плату на основании заявления родителей, а также по ходатайству отдела. 

Фольклорный ансамбль                                                                                                                                             Основной срок обучения 7 лет

№№	Наименование предмета	Классы Количество часов в неделю							Количество учебных недель	Всего часов по основному сроку обучения	Промежуточная  и итоговая аттестация          (класс)
		1	2	3	4	5	6	7
ПО.01. Исполнительская подготовка:		2	2,5	3	3	2,5	2	2	35 (34)	593
ПО.01.УП.01.	Фольклорный ансамбль	2	2	2	2	2	2	2	35 (34)	488	4,7
ПО.01.УП.02.	Народное пение	-	-	0,5	0,5	0,5	-	-	35	52,5	7
ПО.01.УП.03.	Фортепиано	-	0,5	0,5	0,5	-	-	-	35	52,5	4
Самостоятельная работа по ПО.01.  Исполнительская подготовка:		1	2	3	3	2	1	1	35 (34)	454
ПО.02. Историко-теоретическая подготовка:		2	2,5	3,5	3,5	4	4	3,5	35 (34)	697,5
ПО.02.УП.01.	Сольфеджио	2	1,5	1,5	1,5	1	1	1	35 (34)	331,5	4,7
ПО.02.УП.02.	Музыкальная литература	-	-	1	1	1	1	1,5	35 (34)	191	-
ПО.02.УП.04.	Культура русского народа	-	-	-	-	1	1	-	35	70
ПО.02.УП.05.	Декоративно-прикладное творчество	1	1	1	1	1	1	1	35 (34)	244
Самостоятельная работа по ПО.02.                           Историко-теоретическая подготовка:		1	1	2	2	3	3	2	35 (34)	488	-
Всего аудиторной нагрузки по двум предметным областям:		4	4	6,5	6,5	6,5	5	4,5	35 (34)	1290,5
Максимальная нагрузка по двум предметным областям с учётом самостоятельной работы:		9	9,5	12,5	12,5	12,5	10	9,5	35 (34)	2232,5

Примечание к учебному плану (фольклорный ансамбль).

1.      Младшими классами следует считать: I-II-III-IV классы по семилетнему сроку обучения. Старшими классами следует считать: V-VI-VII классы по семилетнему сроку обучения.

2.      Количественный состав групп по предметам «сольфеджио», «музыкальная литература» - в среднем 10 человек.

3.      Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

4.      Количественный состав групп по предметам «декоративно-прикладное творчество», «культура русского народа», «фольклорный ансамбль» -  6-8 человек (в отдельных случаях исходя из количества человек в классе допускается меньшая наполняемость групп).

5.      Помимо регулярных занятий фольклорного ансамбля, предусмотренных учебным планом, один  раз в месяц проводятся 2-х часовые сводные занятия.

6.      Инструмент  фортепиано, вводится для общего развития учащихся и подготовки домашних заданий к музыкально — теоретическим дисциплинам.

7.      Факультативные предметы, выходящие за рамки учебного плана предоставляются обучающимся по внебюджетной форме обучения за отдельную плату на основании заявления родителей, а также по ходатайству отдела. 

 

Фольклорный ансамбль                                                                                                                                          Основной срок обучения 5 лет

№№	Наименование предмета	Классы Количество часов в неделю					Количество учебных недель	Всего часов по основному сроку обучения	Промежуточная  и итоговая аттестация          (класс)
		1	2	3	4	5
ПО.01. Исполнительская подготовка:		2	3	2,5	2	2	35 (34)	400,5
ПО.01.УП.01.	Фольклорный ансамбль	2	2	2	2	2	35 (34)	348	2,5
ПО.01.УП.02.	Народное пение	-	0,5	0,5	-	-	35	35
ПО.01.УП.04.	Фортепиано (клавишный синтезатор)	-	0,5	-	-	-	35	17,5
Самостоятельная работа по ПО.01. Исполнительская подготовка:		1	3	2	1	1	35 (34)	279
ПО.02. Историко-теоретическая подготовка:		2,5	3,5	4	4	3,5	35 (34)	609
ПО.02.УП.01.	Сольфеджио	1,5	1,5	1	1	1	35 (34)	209	2,5
ПО.02.УП.02.	Музыкальная литература	1	1	1	1	1,5	35 (34)	191	-
ПО.02.УП.04.	Культура русского народа	-	-	1	1	-	35	70
ПО.02.УП.05.	Декоративно-прикладное творчество	1	1	1	1	1	35 (34)	105	4
Самостоятельная работа по ПО.02.                           Историко-теоретическая подготовка:		2	2	3	3	2	35 (34)	348
Всего аудиторной нагрузки по двум предметным областям:		4,5	6,5	6,5	6	5,5	35 (34)	1009,5
Максимальная нагрузка по двум предметным областям с учётом самостоятельной работы:		7,5	11,5	11,5	10	8,5	35 (34)	1689

                              

Примечание к учебному плану (фольклорный ансамбль).

1.      Младшими классами следует считать: I-II классы по пятилетнему сроку обучения. Старшими классами следует считать: III-IV-V классы по пятилетнему сроку обучения.

2.      Количественный состав групп по предметам «сольфеджио», «музыкальная литература» - в среднем 10 человек.

3.      Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

4.      Количественный состав групп по предметам «декоративно-прикладное творчество», «культура русского народа», «фольклорный ансамбль» -  6-8 человек (в отдельных случаях исходя из количества человек в классе допускается меньшая наполняемость групп).

5.      Помимо регулярных занятий фольклорного ансамбля, предусмотренных учебным планом, один  раз в месяц проводятся 2-х часовые сводные занятия.

6.      Дополнительный инструмент - фортепиано, вводится для общего развития учащихся и подготовки домашних заданий к музыкально — теоретическим дисциплинам.

7.      Факультативные предметы, выходящие за рамки учебного плана предоставляются обучающимся по внебюджетной форме обучения за отдельную плату на основании заявления родителей, а также по ходатайству отдела. 

Фольклорный ансамбль                                                                                                                                     Основной срок обучения 3 года

№№	Наименование предмета	Классы Количество часов в неделю			Количество учебных недель	Всего часов по основному сроку обучения	Промежуточная  и итоговая аттестация          (класс)
		1	2	3
ПО.01. Исполнительская подготовка:		2,5	2	2	35 (34)	225,5
ПО.01.УП.01.	Фольклорный ансамбль	2	2	2	35 (34)	208	3
ПО.01.УП.02.	Народное пение	0,5	-	-	35	17,5	3
Самостоятельная работа по ПО.01.  Исполнительская подготовка:		2	1	1	35 (34)	139
ПО.02. Историко-теоретическая подготовка:		4	4	4	35 (34)	416
ПО.02.УП.01.	Музыкальная грамота и сольфеджио	2	1	1	35 (34)	139	3
ПО.02.УП.02.	Музыкальная литература	-	1	1	35 (34)	69	-
ПО.02.УП.03.	Слушание музыки	1	1	1	35 (34)	104	3
ПО.02.УП.04.	Культура русского народа	-	1	1	35 (34)	70
ПО.02.УП.05.	Декоративно-прикладное творчество	1	1	1	35 (34)	104	-
Самостоятельная работа по ПО.02.                           Историко-теоретическая подготовка:		2	3	3	35 (34)	279
Всего аудиторной нагрузки по двум предметным областям:		6,5	6	6	35 (34)	641,5
Максимальная нагрузка по двум предметным областям с учётом самостоятельной работы:		10,5	10	10	35 (34)	1057,5

Примечание к учебному плану (фольклорный ансамбль).

1.      Старшими классами следует считать I - III классы.

2.      Количественный состав групп по предметам «музыкальная грамота», «слушание музыки», «сольфеджио», «музыкальная литература» - в среднем 10 человек.

3.      Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.

4.      Количественный состав групп по предметам «декоративно-прикладное творчество», «культура русского народа», «фольклорный ансамбль» -  6-8 человек (в отдельных случаях исходя из количества человек в классе допускается меньшая наполняемость групп).

5.      Помимо регулярных занятий фольклорного ансамбля, предусмотренных учебным планом, один  раз в месяц проводятся 2-х часовые сводные занятия.

6.      По решению администрации и педагогического Совета школы в исключительных случаях возможно формирование отдельных групп по музыкально-теоретическим предметам от 4-х человек.

7.      Факультативные предметы, выходящие за рамки учебного плана предоставляются обучающимся по внебюджетной форме обучения за отдельную плату на основании заявления родителей, а также по ходатайству отдела. 

IV. Примерный график учебного процесса

Срок обучения - 7 лет

классы

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

Сводные данные по бюджету времени в год

Аудиторные  занятия

Промежуточная аттестация

Итоговая аттестация

Каникулы

Количество недель в год

1

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

2

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

3

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

4

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

5

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

6

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

7

=

=

=

=

III

III

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

34

-

2

4

40

всего

244

6

2

100

352

Срок обучения - 5 лет

классы

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

Сводные данные по бюджету времени в год

Аудиторные  занятия

Промежуточная аттестация

Итоговая аттестация

Каникулы

Количество недель в год

1

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

2

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

3

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

4

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

5

=

=

=

=

III

III

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

34

-

2

4

40

всего

174

4

2

68

248

Срок обучения - 3 года

классы

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

Сводные данные по бюджету времени в год

Аудиторные  занятия

Промежуточная аттестация

Итоговая аттестация

Каникулы

Количество недель в год

1

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

2

=

=

=

=

Э

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

35

1

-

16

52

3

=

=

=

=

III

III

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

34

-

2

4

40

всего

104

2

2

36

144

э

Обозначения:	Аудиторные занятия	Промежуточная аттестация	Итоговая аттестация	Каникулы
			III	=

V. Перечень программ учебных предметов

№	Наименование учебной программы		Автор программы	Срок реализации	Рецензенты
1.		«Фольклорный ансамбль» Томск -2014	Завьялова Л.В.	5,7 лет	Голубкова И.А.
2.		«Народное  пение»  Томск -2014	Завьялова Л.В.	5,7 лет	Голубкова И.А.
3.		«Декоративно-прикладное творчество»  Томск -2014	Завьялова Л.В.	5,7 лет	Голубкова И.А.
4.		«Культура русского народа» Томск-2014	Диппель А.В. Завьялова Л.В.	3, 5, 7 лет	Голубкова И.А.
5.		«Народное сольное пение» Томск-2014	Диппель А.В.	7 лет	Голубкова И.А.
6.		«Фортепиано». Томск -  2014	Пестова Н.А.	1 год	Голубкова И.А.
7.		«Сольфеджио». Томск – 2014	Филютович Е.В.	5 лет	Голубкова И.А.
8.		«Музыкальная литература» ДОП. Томск – 2014	Сухотина А.А.	5 лет	Голубкова И.А.

3 летний срок обучения

	«Народное  пение» Томск -2014	Завьялова Л.В.	3 года	Голубкова И.А.
	«Фортепиано». Томск -  2014	Пестова Н.А.	1 год	Голубкова И.А.
	«Музыкальная грамота и Сольфеджио» Томск – 2014	Ратушная Л.Ф., Фёдоров А.Н.	3 года	Голубкова И.А.
	«Музыкальная литература» Томск – 2014	Сухушина Э.А.	2 года	Голубкова И.А.
	«Слушание музыки» Томск – 2014	Сухушина Э.А.	1 год	Голубкова И.А.
	«Слушание музыки» Программа для ДМШ и ДШИ. Томск – 2014	Сухушина Э.А.	3 года	Голубкова И.А.

VII. Программа творческой, методической и культурно -  просветительской деятельности

Основными целями деятельности школы являются:

- реализация дополнительных общеразвивающих программ в области искусств «Фольклор» в интересах личности, общества и государства;

- удовлетворение образовательных потребностей граждан в области начального художественного образования, эстетического воспитания и развития;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- выявление одарённых детей в раннем детском возрасте, создание условий для их художественного образования и эстетического воспитания, приобретения ими знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности и осуществления их подготовки к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства «Фольклор».

Задачами  являются:

- обеспечение необходимых условий для всестороннего развития личности, всемерного раскрытия её способностей;

- создание основы для осознанного выбора будущей профессии в области культуры и искусства.

Предметом деятельности школы являются:

- реализация государственных или иных утверждённых в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и иными нормативными актами программ и учебных планов по дополнительным общеразвивающим программам в области искусств, в соответствии с лицензией на образовательную деятельность;

- отбор и подготовка наиболее одарённых учащихся к получению профессионального образования;

- обучение навыкам художественного творчества для участия в любительской творческой деятельности;

- осуществление концертно-просветительной деятельности, пропаганда художественного творчества;

- оказание методической и практической помощи в области художественного образования культурно-просветительным учреждениям;

- организация и проведение научно-методических семинаров, совещаний, конференций, олимпиад, смотров, фестивалей, конкурсов, а также творческих отчётов, вечеров и проектов по вопросам художественного образования;

- организация методических мероприятий различного уровня;

- участие в эксперименте в области образовательного процесса в соответствии с требованиями действующего законодательства Российской Федерации: создание и апробирование новых курсов, учебных программ и планов, форм организации учебного процесса.

Направления реализации программы творческой, методической и концертно-просветительской деятельности:

ñ  учебная деятельность;

ñ  методическая работа;

ñ  повышение квалификации педагогического и административного состава;

ñ  инновационная деятельность;

ñ  концертно-просветительская и внеклассно-воспитательная деятельность.

Реализация программы творческой, методической и концертно-просветительской деятельности должна положительно отразиться на повышении качества учебно-воспитательного процесса, повышении уровня мотивации учащихся к образованию, способствовать формированию устойчивой потребности учащихся к художественному творчеству, к общению с искусством. За годы обучения в школе у учащихся сформировано чувство уверенности в достижении положительного результата.

Выпускник школы - это эстетически развитая, эмоциональная, интересная, креативная личность. Он умеет и любит музицировать, может на практике применить полученные знания, умения, навыки; имеет устойчивый интерес к общению с искусством и приобретению новых знаний,  способен нестандартно мыслить и принимать самостоятельные  решения, готов к творческой деятельности и осознанному выбору будущей профессии, в том числе и в области музыкального  искусства.

VII. Материально-технические условия образовательной организации

Реализация общеразвивающих программ в области музыкального искусства «Фольклор» должна обеспечиваться учебно-методической документацией (учебниками, учебно-методическими изданиями, конспектами лекций, аудио и видео материалами) по всем учебным предметам. Внеаудиторная (домашняя) работа учащихся также сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Внеаудиторная работа может быть использована учащимися на выполнение домашнего задания, просмотры видеоматериалов в области музыкального искусства «Фольклор», посещение учреждений культуры (театров, филармоний, концертных залов, музеев и др.), участие учащихся в творческих мероприятиях, проводимых образовательной организацией.

Выполнение учащимся домашнего задания должно быть контролироваться преподавателем и родителями учащегося.

Реализация общеразвивающих программ в области искусств «Фольклор» должна обеспечиваться доступом каждого учащегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио и видеозаписей, формируемым в соответствии с перечнем учебных предметов учебного плана.

Во время самостоятельной работы учащиеся могут быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован печатными или электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по всем учебным предметам. Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 2 экземпляра на каждые 100 учащихся.

Образовательная организация может предоставлять учащимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными организациями, учреждениями и организациями культуры, а также доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.  

Материально-технические условия образовательной организации должны обеспечивать возможность достижения учащимися результатов, предусмотренных общеразвивающей программой в области музыкального искусства «Фольклор», разработанной образовательной организацией.

Материально-техническая база образовательной организации должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Образовательная организация должна соблюдать своевременные сроки текущего и капитального ремонта.

Минимально необходимый для реализации общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Фольклор» перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения должен соответствовать профилю программы.  При этом в образовательной организации необходимо наличие:

- концертного зала  со специальным оборудованием согласно профильной направленности образовательной программы;

- библиотеки;

- помещений для работы со специализированными материалами (фонотеки, видеотеки, фильмотеки);

- учебных аудиторий для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий со специальным учебным оборудованием (столами, стульями, шкафами, стеллажами, музыкальными инструментами, звуковой и видеоаппаратурой и др.).

Учебные аудитории должны иметь звукоизоляцию и быть оформлены наглядными пособиями. Учебные аудитории для индивидуальных занятий должны иметь площадь не менее  6 кв.м.

В образовательном учреждении должны быть созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов и учебного оборудования.