Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Волшебный мир Лего"

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми доку­ментами и законодательными актами, федерального, ре­гионального, муниципального, локального уровней:

1.                  Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.                  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»;

3.                  Приказ министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. N 629. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (вступил в силу 1 марта 2023 года).

4.                  Приказ Минтруда РФ от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;

5.                  Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

6.                  Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 №            09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)».

7.                  Приказ Минтруда РФ от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;

8.                  Приказ министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. N 629. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

9.                  СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации   от 28.09.2020 г. № 28.

10.              Распоряжение Министерства образования Сахалинской области   от 16.09.2021г. № 3.12-1170–р «Об утверждении методических рекомендаций   по проектированию и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ».

11.              Устав МБУ ДО ЦДТ «Радуга».

Направленность программы: техническая.  

Уровень сложности программы: базовый.

Актуальность программы: данная программа актуальна тем, что раскрывает для старшего дошкольника и младшего школьника мир техники. LEGO-конструирование больше, чем другие виды деятельности, подготавливает почву для развития технических способностей детей.

LEGO–конструирование объединяет в себе элементы игры с экспериментированием, а следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения, способствует интерпретации и самовыражению, расширяет кругозор, позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности младших школьников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе.

Использование LEGO-конструктора является великолепным средством для интеллектуального развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов.

Отличительной особенностью программы является то, что содержание программы спланировано по принципу от простого к сложному, чтобы помочь обучающимся, постепенно освоить основные принципы конструирования, а также раскрыть в себе творческие возможности. Образовательная система LEGO предлагает такие методики и такие решения, которые помогают становиться творчески мыслящими, обучают работе в команде. Эта система предлагает детям проблемы, дает в руки инструменты, позволяющие им найти своё собственное решение. Благодаря этому обучающиеся испытывают удовольствие от подлинного достижения цели.

Адресат программы: обучающиеся 5-8 лет, в том числе дети с ОВЗ; количественный состав группы 8-10 человек.

Форма обучения: очная (с возможностью использования дистанционных технологий).

Методы обучения

Ø   Наглядный - рассматривание на занятиях готовых построек, демонстрация способов крепления, приемов подбора деталей по размеру, форме, цвету, способы удержания их в руке или на столе.

Ø   Информационно-рецептивный - обследование LEGO деталей, которое предполагает подключение различных анализаторов (зрительных и тактильных) для знакомства с формой, определения пространственных соотношений между ними (на, под, слева, справа. Совместная деятельность педагога и ребёнка.

Ø   Репродуктивный - воспроизводство знаний и способов деятельности (форма: собирание моделей и конструкций по образцу, беседа, упражнения по аналогу).

Ø   Практический - использование детьми на практике полученных знаний и увиденных приемов работы.

Ø   Словесный - краткое описание и объяснение действий, сопровождение и демонстрация образцов, разных вариантов моделей.

Ø   Проблемный - постановка проблемы и поиск решения. Творческое использование готовых заданий (предметов), самостоятельное их преобразование.

Ø   Игровой - использование сюжета игр для организации детской деятельности, персонажей для обыгрывания сюжета.

Ø   Частично-поисковый - решение проблемных задач с помощью педагога.

Тип занятий:

Ø    занятие изучения и первичного закрепления новых знаний;

Ø    занятие закрепления знаний и способов деятельности;

Ø    занятие комплексного применения знаний и способов деятельности;

Ø    занятие обобщения и систематизации знаний и способов деятельности;

Ø    занятие по проверке, оценке, коррекции знаний и способов деятельности.

Форма проведения занятий:

Ø    беседа с игровыми элементами;

Ø    практические занятия;

Ø    тематические задания по подгруппам;

Ø    коллективное творческое дело;

Ø    презентация (вида деятельности, выставки, проекта и т.п.).

Форма организации образовательного процесса:

Ø   фронтальная (общегрупповая);

Ø   подгрупповая (индивидуально-коллективная);

Ø   индивидуальная.

Объем программы: 204 часов.

Срок реализации программы: 3 года.

Режим занятий: 3 раза в неделю по 2 академических часа. В конце каждого часа предусмотрен десятиминутный перерыв (отдых, проветривание помещений).

Цель программы: развитие конструкторских способностей детей.

Задачи

Обучающие:

Ø   научить определять, различать и называть детали конструктора Лего;

Ø   научить работать по образцу, по замыслу, схемам, соотнося с ними результаты собственных действий;

Ø   научить экспериментировать с деталями конструкторов, создавая собственные конструкции и модели.

Развивающие:

Ø   развивать познавательные процессы: внимание, мышление, память, а также мелкую моторику;

Ø   развивать воображение, фантазию, самостоятельность и творческую инициативу;

Ø   сформировать умения  самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования моделей.

Воспитательные:

Ø   воспитывать организационно-волевые качества личности: терпение, волю, самоконтроль;

Ø   воспитывать культуру и этику общения;

Ø   воспитывать эстетическую культуру личности,  средствами изготовления красивых и надежных конструкций из Лего.

Планируемые результаты

Предметные результаты:

Ø   научатся определять, различать и называть детали конструктора Лего;

Ø   будут уметь работать по образцу, по замыслу, схемам;

Ø   экспериментировать с деталями конструкторов, создавая собственные конструкции и модели.

Метапредметные результаты:

Ø   приобретут умения  самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования моделей;

Ø   раскроют свой творческий потенциал через занятия с конструктором Лего;

Ø   разовьют мелкую моторику.

Личностные результаты:

Ø   проявлять терпимость друг к другу при решении совместных задач;

Ø   организовывать сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

Ø   получат эмоциональное удовлетворение от интересной и содержательной деятельности, посредством изготовления красивых и надежных конструкций из Лего.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

1 год обучения

 (5-6 лет)

Цель: развитие у дошкольников первоначальных конструкторских умений и навыков на основе Лего-конструирования.

Задачи

Обучающие:

Ø   познакомить детей с основными деталями конструктора Лего, способами их скрепления, а также техникой безопасности при работе с конструктором;

Ø   обучить конструированию по образцу, заданной схеме, по замыслу;

Ø   содействовать формированию знаний о счёте, форме, пропорции, симметрии. 

Развивающие:

Ø   развивать интерес к моделированию и конструированию, стимулируя детское техническое творчество;

Ø   развивать умение экспериментировать с деталями конструкторов, создавая собственные конструкции и модели;

Ø   развивать память, внимание, мелкую моторику.

Воспитательные:

Ø   воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, терпимость);

Ø   воспитывать самостоятельность, ответственность, дисциплинированность.

Планируемые результаты

Предметные результаты:

Ø   подбирать детали необходимые для конструирования (по форме, размеру и цвету), скреплять их между собой;

Ø   конструировать по образцу, заданной схеме, по замыслу;

Ø   приобретут знания о счёте, форме, пропорции, симметрии. 

Метапредметные результаты:

Ø   появится интерес к моделированию и конструированию;

Ø   смогут реализовывать свой творческий замысел, проявлять творческую инициативу;

Ø   приобретут умение экспериментировать с деталями, создавая собственные конструкции и модели.

Личностные результаты:

Ø    работать с педагогом и товарищами на общий результат (проявлять навыки работы в команде);

Ø   проявлять самостоятельность, ответственность, дисциплинированность.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№		Разделы и темы программы	Количество часов			Формы контроля
			Теория	Практика	Всего
1.		Знакомство с конструктором Лего.
	1.1	Вводное занятие Знакомство с Лего. История его создания.	1	1	2	Опрос
	1.2	Материалы и оборудование. Путешествие по Лего-стране. Инструктаж по Т/Б.	1	1	2	Опрос
	1.3	Виды деталей конструктора Лего и их названия.	1	1	2	Опрос
	1.4	Классификация деталей конструктора Лего. Игра с россыпью.	-	2	2	Опрос+ Практическая работа
	1.5	Способы скрепления деталей. Спонтанная игра.	-	2	2	Практическая работа
	1.6	Исследователи цвета и формы. Запоминаем, анализируем и повторяем пройденный материал.	1	1	2	Опрос
	1.7	Исследуем устойчивость и равновесие. Волшебные кирпичики. Строим стены.	1	1	2	Практическая работа
			5	9	14
Всего: 14 часов
2.		Цифры-числа
	2.1	Учим цифры, соотносим с числом. Конструирование цифры 0 и 1.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.2	Конструирование цифры 2 и 3 на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.3	Конструирование цифры 4 и 5 на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.4	Конструирование цифры 6 и 7 на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.5	Конструирование цифры 8 и 9 на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.6	Конструирование цифр от 0 до 9 в объеме, по образцу.	1	1	2	Творческая работа
			6	6	12
Всего: 12 часов
3.		Фауна
	3.1	Лесные животные. Конструирование зайца в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.2	Конструирование лисы в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.3	Конструирование медведя в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.4	Животные саванны. Конструирование слона в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.5	Конструирование жирафа в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.6	Конструирование льва в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.7	Птицы. Конструирование совы на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.8	Конструирование пингвина на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.9	Коллективная работа «Зоопарк». Конструирование по замыслу.	-	2	2	Совместный проект
	3.10	Морские обитатели. Конструирование морского конька на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.11	Конструирование морской черепахи в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.12	Конструирование дельфина на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.13	Коллективная работа. Океанариум. Конструирование по замыслу.	-	2	2	Совместный проект
	3.14	Конструирование рыбки в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.15	Конструирование аквариума на плоскости, по замыслу. Наполнение его обитателями.	-	2	2	Творческая работа
			12	18	30
Всего: 30 часов
4.		Золотая осень
	4.1	Осенние легофантазии.	-	2	2	Конкурс работ
	4.2	Конструирование желтого кленового листа на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	4.3	Конструирование птички-синички на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	4.4	Конструирование рябины на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	4.5	Конструирование кормушки для птиц в объеме, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
			3	7	10
Всего: 10 часов
5.		Праздники
	5.1	День матери! Конструирование цветка в кашпо в объеме, по образцу.	1	1	2	Выставка работ
	5.2	Волшебный Новый Год! Конструирование снежинки, по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	5.3	Зимние узоры. Конструирование на плоскости, по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	5.4	Конструирование саней в объеме, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	5.5	Конструирование горки по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	5.6	Конструирование новогодней ёлки на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.7	Конструирование новогодних игрушек по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	5.8	Конструирование Деда Мороза в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.9	Конструирование дома Деда Мороза, по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	5.10	Конструирование снеговика в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.11	Конструирование символа Нового года-дракона на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.12 5.13	Новогодние легофантазии.	-	4	4	Конкурс работ
	5.14	День защитника Отечества. Конструирование флага России на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.15	Конструирование бронемашины по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	5.16	Конструирование военного полигона по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	5.17	Женский день 8 Марта. Конструирование букета цветов на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.18	День космонавтики. Конструирование космического корабля, по замыслу.	1	1	2	Конкурс работ
	5.19	Обитатели вселенной. Конструируем инопланетянина, по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	5.20	Конструирование космической станции, по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	5.21	Коллективная работа на тему "Космическое путешествие".	-	2	2	Совместный проект
	5.22	День цирка(15). Конструирование клоуна в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.23	Конструирование робота, по замыслу.	-	2	2	Практическая работа
	5.24	Конструирование динозавра в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.25	9 мая-День Победы! Виды военной техники. Конструирование танка в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.26	Конструирование военной техники по своему замыслу.	-	2	2	Конкурс работ
	5.27	Конструирование Георгиевской ленты на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
			12	42	54
Всего: 54 часа
6.		Транспорт
	6.1	Знакомство со схемами. Работа с ними.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	6.2	Воздушный транспорт. Конструирование вертолета по схеме.	1	1	2	Практическая работа
	6.3	Конструирование самолета по схеме.	1	1	2	Практическая работа
	6.4	Конструирование аэропорта по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	6.5	Вводный транспорт. Конструирование катамарана по схеме.	1	1	2	Практическая работа
	6.6	Конструирование корабля по схеме.	1	1	2	Практическая работа
	6.7	Конструирование порта, по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	6.8	Наземный транспорт. Конструирование мотоцикла по схеме.	1	1	2	Практическая работа
	6.9	Конструирование автомобиля по схеме.	1	1	2	Практическая работа
	6.10	Конструирование гаража, автопарка по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
			7	13	20
Всего: 20 часов
7.		Город моей мечты
	7.1	«Моя комната». Конструирование по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	7.2	Конструирование квартиры по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	7.3	Конструирование современного городского многоэтажного дома по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	7.4	Улица полна неожиданностей. Повторяем ПДД. Конструирование светофора в объеме, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	7.5	Наша улица. Конструирование по замыслу: здания, дороги.	-	2	2	Творческая работа
	7.6	«Зона отдыха в моем городе». Парк моей мечты. Конструирование по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	7.7	Коллективная работа. «Город моей мечты». Конструирование по замыслу.	-	2	2	Совместный проект
			1	13	14
Всего: 14 часов
8.		В гостях у сказки
	8.1	Конструирование Чебурашки на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.2	Конструирование попугая Кеши на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.3	Конструирование Винни-Пуха на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.4	Конструирование Царевны Лягушки в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.5	Конструирование Бабы Яги в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.6	Конструирование Жар-Птицы на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.7	Сказочные легофантазии	-	2	2	Конкурс работ
			6	8	14
Всего: 14 часов
9.		Флора
	9.1	Цветы. Конструирование ромашки на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	9.2	Конструирование розы в объеме, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	9.3	Конструирование василька на плоскости, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	9.4	Овощи. Конструирование моркови на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	9.5	Конструирование репы на плоскости, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	9.6	Фрукты. Конструирование яблока в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	9.7	Конструирование авокадо на плоскости, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	9.8	Ягоды. Конструирование арбуза на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	9.9	Конструирование вишни на плоскости, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	9.10	Конструирование банана на плоскости, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
			4	16	20
Всего: 20 часов
10.		Весна-красна
	10.1	Конструирование подснежника на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.2	Конструирование одуванчика на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.3	Конструирование грача на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.4	Весенние легофантазии.	-	2	2	Конкурс работ
	10.5	Симметричность LEGO-моделей. Конструирование бабочки на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.6	Конструирование стрекозы на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.7	Конструирование пчелы на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.8	Заключительное занятие «Волшебный мир Лего». Подведение итогов.	-	2	2	Выставка работ.
			6	10	16
Всего: 16 часов
			68	136	204
Итого: 204 часа

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

РАЗДЕЛ 1. «Знакомство с конструктором Лего»

Тема 1.1. Вводное занятие Знакомство с Лего. История его создания.

Теория. Знакомство с конструктором «Лего» - россыпью, игровыми наборами. Показ презентации: «История создания «Лего». Знакомство с программой «Волшебный мир Лего».

Практика. Спонтанное конструирование детей. Игры.

Тема 1.2. Материалы и оборудование. Путешествие по Лего-стране. Инструктаж по Т/Б.

Теория. Организация рабочего места. Меры предосторожности при работе с конструктором. Знакомство с  необходимыми материалами и инструментами для работы, а также с литературой о «Лего».

Практика. Спонтанное конструирование детей. Игры.

Тема 1.3 Виды деталей конструктора Лего и их названия.

Теория. Знакомство с различными видами деталей конструктора Лего, рассматривание их и запоминание названий.

Практика. Спонтанное конструирование детей. Игры.

Тема 1.4 Классификация деталей конструктора Лего. Игра с россыпью.

Практика. Составление узора. Классификация деталей по цвету, форме, размеру. Запоминание спектра цветов деталей конструктора и их разновидности, в игре с россыпью.

Тема 1.5 Способы скрепления деталей. Спонтанная игра.

Практика. Изучение вариантов скрепления деталей. Конструирование простейших построек из Лего.

Тема 1.6 Исследователи цвета и формы.

Теория. Запоминаем, анализируем и повторяем пройденный материал.

Практика. Спонтанное конструирование детей. Игры.

Тема 1.7 Исследуем устойчивость и равновесие. Волшебные кирпичики. Строим стены.

Теория. Знакомство с основными понятиями механики: равновесие и устойчивость.

Практика. Создание устойчивых конструкций по образцу.

РАЗДЕЛ 2. «Цифры-числа»

Тема 2.1 Конструирование цифры 0 и 1 на плоскости, по образцу.

Теория. Знакомство с плоскостным конструированием. Учим цифры, соотносим с числом.

Практика. Конструирование цифры 0 и 1, по образцу.

Тема 2.2 Конструирование цифры 2 и 3 на плоскости, по образцу.

 Теория. Учим цифры, соотносим с числом.

Практика. Конструирование цифры 2 и 3, по образцу.

Тема 2.3 Конструирование цифры 4 и 5 на плоскости, по образцу.

 Теория. Учим цифры, соотносим с числом.

Практика. Конструирование цифры 4 и 5, по образцу.

Тема 2.4 Конструирование цифры 6 и 7 на плоскости, по образцу.

Теория. Учим цифры, соотносим с числом.

Практика. Конструирование цифры 6 и 7, по образцу.

Тема 2.5 Конструирование цифры 8 и 9 на плоскости, по образцу.

 Теория. Учим цифры, соотносим с числом.

Практика. Конструирование цифры 8 и 9, по образцу.

Тема 2.6 Конструирование цифр от 0 до 9 в объеме, по образцу.

 Теория. Повторяем пройденный материал. Объемное конструирование.

Практика. Конструирование цифр от 0 до 9, по образцу.

РАЗДЕЛ 3. «Фауна»

Тема 3.1 Лесные животные. Конструирование зайца в объеме, по образцу.

Теория. Знакомство с лесными животными. Прослушивание аудиосказки «Заяц-хваста». Беседа.

Практика. Конструирование зайца, по образцу.

Тема 3.2 Конструирование лисы в объеме, по образцу.

Теория. Показ мультфильма «Лисичка со скалочкой». Беседа.

Практика. Конструирование лисы, по образцу.

Тема 3.3 Конструирование медведя в объеме, по образцу.

Теория. Показ презентации. Беседа о встречах людей с лесными хищниками.

Практика. Конструирование медведя, по образцу.

Тема 3.4 Животные саванны. Конструирование слона в объеме, по образцу.

Теория. Знакомство с животными саванны. Показ презентации.

Практика. Конструирование слона, по образцу.

Тема 3.5 Конструирование жирафа в объеме, по образцу.

Теория. Показ мультфильма «В зоопарке – ремонт».

Практика. Конструирование жирафа, по образцу.

Тема 3.6 Конструирование льва в объеме, по образцу.

Теория. Показ видеоролика о львах, его обсуждение.

Практика. Конструирование льва, по образцу.

Тема 3.7 Птицы. Конструирование совы на плоскости, по образцу.

Теория. Показ видеоролика о птице, обсуждение его.

Практика. Конструирование совы, по образцу.

Тема 3.8 Конструирование пингвина на плоскости, по образцу.

Теория. Нелетающие птицы. Рассказ об особенностях птицы.

Практика. Конструирование пингвина, по образцу.

Тема 3.9 Коллективная работа «Зоопарк». Конструирование по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 3.10 Морские обитатели. Конструирование морского конька на плоскости, по образцу.

Теория. Изучаем подводный мир. Просмотр видеоролика «Удивительные обитатели морей».

Практика. Конструирование морского конька, по образцу.

Тема 3.11 Конструирование морской черепахи в объеме, по образцу.

Теория.

Практика. Конструирование морской черепахи, по образцу.

Тема 3.12 Конструирование дельфина на плоскости, по образцу.

Теория. Показ мультфильма «Девочка и дельфин». Обсуждение млекопитающего.

Практика. Конструирование дельфина, по образцу.

Тема 3.13 Коллективная работа. Океанариум. Конструирование по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 3.14 Конструирование рыбки в объеме, по образцу.

Теория. Разновидности рыб, просмотр видеозарисовки.

Практика. Конструирование рыбки, по образцу.

Тема 3.15 Конструирование аквариума на плоскости, по замыслу. Наполнение его обитателями.

Практика. Конструирование аквариума, по замыслу.

РАЗДЕЛ 4. «Золотая осень»

Тема 4.1 Осенние легофантазии.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 4.2 Конструирование желтого кленового листа на плоскости, по образцу.

Теория. Рассматривание осенних пейзажей на картинах известных художников. Беседа об осени.

Практика. Конструирование желтого кленового листа, по образцу.

Тема 4.3 Конструирование птички-синички на плоскости, по образцу.

Теория. Знакомство с зимующими птицами. Рассматривание картинок.

Практика. Конструирование птички-синички, по образцу.

Тема 4.4 Конструирование рябины на плоскости, по образцу.

Теория. Чтение сказки Ириса Ревю «Красавица – Рябина». Обсуждение.

Практика. Конструирование рябины, по образцу.

Тема 4.5 Конструирование кормушки для птиц в объеме, по образцу.

Практика. Конструирование кормушки для птиц, по образцу.

РАЗДЕЛ 5. «Праздники»

Тема 5.1 День матери! Конструирование цветка в кашпо в объеме, по образцу.

Теория. История происхождения праздника. Показ презентации.

Практика. Конструирование цветка в кашпо, по образцу.

Тема 5.2 Волшебный Новый Год! Конструирование снежинки, по замыслу.

Практика. Конструирование снежинки, по замыслу.

Тема 5.3 Зимние узоры. Конструирование на плоскости, по замыслу.

Практика. Конструирование, по замыслу.

Тема 5.4 Конструирование саней в объеме, по образцу.

Практика. Конструирование, по образцу.

Тема 5.5 Конструирование горки по замыслу.

Практика. Конструирование, по образцу.

Тема 5.6 Конструирование новогодней ёлки на плоскости, по образцу.

Теория. История главного символа праздника – Нового года. Показ мультфильма «Новогодняя сказка».

Практика. Конструирование новогодней ёлки, по образцу.

Тема 5.7 Конструирование новогодних игрушек по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.8 Конструирование Деда Мороза в объеме, по образцу.

Теория. Как появился Дед Мороз, настоящая история. Показ мультфильма «Дед Мороз и лето».

Практика. Конструирование Деда Мороза, по образцу.

Тема 5.9 Конструирование дома Деда Мороза, по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.10 Конструирование снеговика в объеме, по образцу.

Теория. История снеговика. Показ мультфильма «Снеговик-почтовик».

Практика. Конструирование снеговика, по образцу.

Тема 5.11 Конструирование символа Нового года-дракона на плоскости, по образцу.

Теория. Знакомство с символикой Нового года. Показ презентации.

Практика. Конструирование символа Нового года-дракона, по образцу.

Тема 5.12 Новогодние легофантазии.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.13 Новогодние легофантазии.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.14 День защитника Отечества. Конструирование флага России на плоскости, по образцу.

Теория. История праздника. Символика России. Показ презентации.

Практика. Конструирование флага России, по образцу.

Тема 5.15 Конструирование бронемашины, по замыслу.

Практика. Конструирование, по замыслу.

Тема 5.16 Конструирование военного полигона, по замыслу.

Практика. Конструирование, по замыслу.

Тема 5.17 Женский день 8 Марта. Конструирование букета цветов на плоскости, по образцу.

Теория. История праздника. Показ презентации.

Практика. Конструирование букета цветов, по образцу.

Тема 5.18 День космонавтики. Конструирование космического корабля, по замыслу.

Теория. История космонавтики. Первые летчики-космонавты. Показ презентации.

Практика. Конструирование, по замыслу.

Тема 5.19 Обитатели вселенной. Конструируем инопланетянина, по замыслу.

Практика. Конструирование, по замыслу.

Тема 5.20 Конструирование космической станции, по замыслу.

Практика. Конструирование, по замыслу.

Тема 5.21 Коллективная работа на тему "Космическое путешествие".

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.22 День цирка. Конструирование клоуна в объеме, по образцу.

Теория. История происхождения цирка. Самые знаменитые клоуны. Показ презентации.

Практика. Конструирование клоуна по образцу.

Тема 5.23 Конструирование робота, по замыслу.

Практика. Конструирование, по замыслу.

Тема 5.24 Конструирование динозавра в объеме, по образцу.

Теория. Показ презентации «Удивительный мир динозавров».

Практика. Конструирование динозавра, по образцу.

Тема 5.25 9 мая-День Победы! Виды военной техники. Конструирование танка Т-34 в объеме, по образцу.

Теория. Знакомство с военной техникой времен Великой Отечественной Войны. Показ презентации.

Практика. Конструирование танка Т-34, по образцу.

Тема 5.26 Конструирование военной техники, по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.27 Конструирование Георгиевской ленты на плоскости, по образцу.

Теория. История Георгиевской ленты. Показ презентации.

Практика. Конструирование Георгиевской ленты, по образцу.

РАЗДЕЛ 6. «Транспорт»

Тема 6.1 Знакомство со схемами. Работа с ними.

Теория. Схемы. Как с ними работать.

Практика. Пробное конструирование по простейшим схемам.

Тема 6.2 Воздушный транспорт. Конструирование вертолета по схеме.

Теория. История развития воздушного транспорта. Показ презентации.

Практика. Конструирование вертолета по схеме.

Тема 6.3 Конструирование самолета по схеме.

Теория. Какие бывают самолеты, их разновидности.

Практика. Конструирование самолета по схеме.

Тема 6.4 Конструирование аэропорта по замыслу.

Практика. Конструирование аэропорта по замыслу.

Тема 6.5 Водный транспорт. Конструирование катамарана по схеме.

Теория. История развития водного транспорта. Показ презентации.

Практика. Конструирование катамарана по схеме.

Тема 6.6 Конструирование корабля по схеме.

Теория. Какие бывают корабли, их разновидности.

Практика. Конструирование корабля по схеме.

Тема 6.7 Конструирование порта, по замыслу.

Практика. Конструирование порта, по замыслу.

Тема 6.8 Наземный транспорт. Конструирование мотоцикла по схеме.

Теория. История развития наземного транспорта. Показ презентации.

Практика. Конструирование мотоцикла по схеме.

Тема 6.9 Конструирование автомобиля по схеме.

Теория. Какие бывают автомобили, их разновидности.

Практика. Конструирование автомобиля по схеме.

Тема 6.10 Конструирование гаража, автопарка по замыслу.

Практика. Конструирование гаража, автопарка по замыслу.

РАЗДЕЛ 7. «Город моей мечты»

Тема 7.1 «Моя комната». Конструирование по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.2 Конструирование квартиры по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.3 Конструирование современного городского многоэтажного дома по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.4 Улица полна неожиданностей. Повторяем ПДД. Конструирование светофора в объеме, по образцу.

Теория. Показ видеоролика по ПДД. Беседа «Как вести себя на дороге».

Практика. Конструирование светофора, по образцу.

Тема 7.5 Наша улица. Конструирование по замыслу: здания, дороги.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.6 «Зона отдыха в моем городе». Парк моей мечты. Конструирование по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.7 Коллективная работа. «Город моей мечты». Конструирование по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

РАЗДЕЛ 8. «В гостях у сказки»

Тема 8.1 Конструирование Чебурашки на плоскости, по образцу.

Теория. Показ мультфильма. Обсуждение главного персонажа.

Практика. Конструирование Чебурашки, по образцу.

Тема 8.2 Конструирование попугая Кеши на плоскости, по образцу.

Теория. Показ мультфильма. Обсуждение главного персонажа.

Практика. Конструирование попугая Кеши, по образцу.

Тема 8.3 Конструирование Винни-Пуха на плоскости, по образцу.

Теория. Показ мультфильма. Обсуждение персонажа.

Практика. Конструирование Винни-Пуха, по образцу.

Тема 8.4 Конструирование Царевны Лягушки в объеме, по образцу.

Теория. Прослушивание аудиосказки. Обсуждение.

Практика. Конструирование Царевны Лягушки, по образцу.

Тема 8.5 Конструирование Бабы Яги в объеме, по образцу.

Теория. Баба Яга в сказках и мультфильмах. Показ презентации. Обсуждение.

Практика. Конструирование Бабы Яги, по образцу.

Тема 8.6 Конструирование Жар-Птицы на плоскости, по образцу.

Теория. Показ мультфильма. Обсуждение персонажа

Практика. Конструирование Жар-Птицы, по образцу.

Тема 8.7 Сказочные легофантазии.

Практика. Конструирование по замыслу.

РАЗДЕЛ 9. «Флора»

Тема 9.1 Цветы. Конструирование ромашки на плоскости, по образцу.

Теория. Знакомство с разновидностями цветов. Просмотр фотоальбома с различными их видами.

Практика. Конструирование ромашки, по образцу.

Тема 9.2 Конструирование розы в объеме, по образцу.

Практика. Конструирование розы, по образцу.

Тема 9.3 Конструирование василька на плоскости, по образцу.

Практика. Конструирование василька, по образцу.

Тема 9.4 Овощи. Конструирование моркови на плоскости, по образцу.

Теория. Что растет на огороде? Знакомство с различными видами овощей.

Практика. Конструирование моркови, по образцу.

Тема 9.5 Конструирование репы на плоскости, по образцу.

Практика. Конструирование репы, по образцу.

Тема 9.6 Фрукты. Конструирование яблока в объеме, по образцу.

Теория. Ароматные фрукты. Показ презентации.

Практика. Конструирование яблока, по образцу.

Тема 9.7 Конструирование авокадо на плоскости, по образцу.

Практика. Конструирование авокадо, по образцу.

Тема 9.8 Ягоды. Конструирование дольки арбуза на плоскости, по образцу.

Теория. Ягодное разнообразие. Показ презентации.

Практика. Конструирование арбуза, по образцу.

Тема 9.9 Конструирование вишни на плоскости, по образцу.

Практика. Конструирование вишни, по образцу.

Тема 9.10 Конструирование банана на плоскости, по образцу.

Практика. Конструирование банана, по образцу.

РАЗДЕЛ 10. «Весна-красна»

Тема 10.1 Конструирование подснежника на плоскости, по образцу.

Теория. Прослушивание аудиосказки с видеозарисовками о подснежнике.

Практика. Конструирование подснежника, по образцу.

Тема 10.2 Конструирование одуванчика на плоскости, по образцу.

Теория. Показ мультфильма «Одуванчик-толстые щеки». Обсуждение.

Практика. Конструирование одуванчика, по образцу.

Тема 10.3 Конструирование грача на плоскости, по образцу.

Теория. Знакомство с перелетными птицами. Показ презентации.

Практика. Конструирование грача, по образцу.

Тема 10.4 Весенние легофантазии.

Практика. Конструирование, по замыслу.

Тема 10.5 Симметричность LEGO-моделей. Конструирование бабочки на плоскости, по образцу.

Теория. Что такое симметрия? Показ презентации с наглядными примерами.

Практика. Конструирование бабочки, по образцу.

Тема 10.6 Конструирование стрекозы на плоскости, по образцу.

Теория. Показ мультфильма «Стрекоза и муравей». Обсуждение.

Практика. Конструирование стрекозы, по образцу.

Тема 10.7 Конструирование пчелы на плоскости, по образцу.

Теория. Показ мультфильма «Жила была пчелка». Обсуждение.

Практика. Конструирование пчелы, по образцу.

Тема 10.8 Заключительное занятие «Волшебный мир Лего»

Практика. Подведение итогов. Выставка работ.

2 год обучения

(6-7 лет)

Цель: развитие умения самостоятельно решать поставленные конструкторские задачи посредством лего-конструирования.

Задачи

Обучающие:

Ø   содействовать формированию знаний об алфавите, через конструирование;

Ø   сформировать умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Развивающие:

Ø   развивать коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную деятельность в коллективе, сотрудничество, общение;

Ø   развивать творческие способности и логическое мышление.

Воспитательные:

Ø   воспитывать культуру поведения в коллективе;

Ø   прививать любовь и уважение к своей родине, стране, к народным героям.

Планируемые результаты

Предметные:

Ø    приобретут знания об алфавите, посредством конструктора Лего

Ø    научатся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Метапредметные:

Ø    разовьют навыки сотрудничества в принятии совместных решений, поставленных задач, распределении ролей;

Ø    разовьют творческое мышление.

Личностные:

Ø    соблюдать культуру поведения в коллективе;

Ø    привьют любовь к Отечеству.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№		Разделы программы	Количество часов			Формы контроля
			Теория	Практика	Всего
1.		Повторение изученного материала.
	1.1 - 1.4	Повторение изученного материала. Вводное занятие. Путешествие по лего-стране. Инструктаж по Т/Б.	4	4	8	Опрос
			4	4	8
Всего: 8 часов
2.		Алфавит.
	2.1	Конструирование букв А, Б, В на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.2	Конструирование букв Г, Д, Е на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.3	Конструирование букв Ё, Ж, З на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.4	Конструирование букв И, Й, К на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.5	Конструирование букв Л, М, Н на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.6	Конструирование букв О, П, Р на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.7	Конструирование букв С, Т, У на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.8	Конструирование букв Ф, Х, Ц на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.9	Конструирование букв Ч, Ш, Щ на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.10	Конструирование букв Ъ, Ы, Ь на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.11	Конструирование букв Э, Ю, Я на плоскости, по образцу.	1	1	2	Опрос+ Практическая работа
	2.12	Школа. Конструируем класс по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
			11	13	24
Всего: 24 часа
3.		Ферма
	3.1	Домашние животные. Конструирование кота на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.2	Конструирование собаки в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.3	Конструирование коровы на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.4	Конструирование лошади в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.5	Конструирование козы на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.6	Конструирование овцы в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.7	Конструирование свиньи на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.8	Конструирование петуха в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.9	Конструирование цыпленка на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.10	Конструирование утки с утятами на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	3.11	Коллективная работа. Конструирование фермы по замыслу.	1	1	2	Совместный проект
			11	11	22
Всего: 22 часа
4.		Золотая осень
	4.1	Конструирование картины на плоскости Лего-осень, по образцу.	1	1	2	Конкурс работ
	4.2	Конструирование грибной поляны в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	4.3	Конструирование листопада на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	4.4	Краски осени. Конструирование осенней лего-мозайки, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	4.5 4.6	Осенние легофантазии.	-	4	4	Конкурс работ
			3	9	12
Всего: 12 часов
5.		Праздники
	5.1	День матери! Конструирование подарка для мамы, по замыслу.	1	1	2	Выставка работ
	5.2  5.3	Волшебный Новый Год! Зимняя сказка. Конструирование в объеме, по замыслу.	1	3	4	Проект
	5.4	Конструирование символа Нового года на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	5.5 5.6	Новогодние легофантазии.	-	4	4	Конкурс работ
	5.7	День защитника Отечества. Конструирование автомата в объеме, по замыслу.	1	1	2	Творческая работа
	5.8	Женский день 8 Марта. Конструирование цветочной поляны, по замыслу.	1	1	2	Творческая работа
	5.9	День космонавтики. Конструирование космодрома в объеме, по замыслу.	1	1	2	Конкурс работ
	5.10	9 мая - День Победы! Конструирование военной техники в объеме, по замыслу.	1	1	2	Творческая работа
			7	13	20
Всего: 20 часов
6.		Транспорт
	6.1 6.2	Специальный транспорт. Конструирование машины скорой помощи, по схеме.	1	3	4	Опрос+ Практическая работа
	6.3 6.4	Конструирование полицейской машины, по схеме.	1	3	4	Практическая работа
	6.5 6.6	Конструирование пожарной машины, по схеме.	1	3	4	Практическая работа
	6.7 6.8	Пассажирский транспорт. Конструирование такси, по схеме.	1	3	4	Практическая работа
	6.9 6.10	Конструирование автобуса, по схеме.	-	4	4	Практическая работа
	6.11 6.12	Конструирование поезда, по схеме.	-	4	4	Практическая работа
	6.13 6.14	Грузовой транспорт. Конструирование самосвала, по схеме.	1	3	4	Практическая работа
	6.15 6.16	Конструирование мусоровоза, по схеме.	-	4	4	Практическая работа
	6.17 6.18	Конструирование погрузчика, по схеме.	-	4	4	Практическая работа
			5	31	36
Всего: 36 часов
7.		Город моей мечты
	7.1 7.2	Конструирование аквапарка, по замыслу.	-	4	4	Творческая работа
	7.3 7.4	Конструирование парка развлечений, по замыслу.	-	4	4	Творческая работа
	7.5 7.6	Конструирование специализированного спортивного парка, по замыслу.	-	4	4	Творческая работа
	7.7	Конструирование торгового центра, по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	7.8	Конструирование кафе, по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	7.9	Конструирование парикмахерской, по замыслу.	-	2	2	Творческая работа
	7.10 7.11	«Город моей мечты». Конструирование по замыслу.	-	4	4	Совместный проект
			-	22	22
Всего: 22 часа
8.		В гостях у сказки
	8.1	Конструирование Миньона в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.2	Конструирование Фиксика Симки на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.3	Конструирование Смурфика в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.4	Конструирование Золотой рыбки на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.5	Конструирование Кота Леопольда в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.6	Конструирование Змея Горыныча в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	8.7 - 8.11	Конструирование сказки «Теремок», его героев	1	9	10	Проект
	8.12 8.13	Сказочные легофантазии	-	4	4	Конкурс работ
			7	19	26
Всего: 26 часов
9.		Флора
	9.1	Цветы. Конструирование фиалки на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	9.2	Конструирование тюльпана в объеме, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	9.3	Ягоды. Конструирование клубники на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	9.4	Конструирование ежевики в объеме, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	9.5	Овощи. Конструирование кукурузы на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	9.6	Конструирование перца в объеме, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
	9.7	Фрукты. Конструирование грозди винограда на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	9.8	Конструирование ананаса в объеме, по образцу.	-	2	2	Практическая работа
			4	12	16
Всего: 16 часов
10.		Весна-красна
	10.1	Конструирование картины на плоскости лего-весна, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.2	Конструирование ландыша на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.3	Конструирование лебедя на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.4	Конструирование божьей коровки на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.5	Конструирование осы на плоскости, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.6	Конструирование кузнечика в объеме, по образцу.	1	1	2	Практическая работа
	10.7 10.8	Весенние легофантазии.	-	4	4	Конкурс работ
	10.9	Заключительное занятие «Волшебный мир Лего». Подведение итогов.	-	2	2	Выставка работ.
			6	12	18
Всего: 18 часов
			58	146	204
Итого: 204 часа

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

РАЗДЕЛ 1. «Повторение изученного материала»

Тема 1.1 -1.4 Повторение изученного материала. Вводное занятие. Путешествие по лего-стране. Инструктаж по Т/Б.

Теория. Повторяем и анализируем пройденный материал предыдущего года. Инструктаж по Т/Б.

Практика. Путешествие по лего-стране. Спонтанное конструирование детей. Игры.

РАЗДЕЛ 2. «Алфавит»

Тема 2.1 Конструирование букв А, Б, В на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв А, Б, В, по образцу.

Тема 2.2 Конструирование букв Г, Д, Е на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв Г, Д, Е, по образцу.

Тема 2.3 Конструирование букв Ё, Ж, З на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв Ё, Ж, З, по образцу.

Тема 2.4 Конструирование букв И, Й, К на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв И, Й, К, по образцу.

Тема 2.5 Конструирование букв Л, М, Н на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв Л, М, Н, по образцу.

Тема 2.6 Конструирование букв О, П, Р на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв О, П, Р, по образцу.

Тема 2.7 Конструирование букв С, Т, У на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв С, Т, У, по образцу.

Тема 2.8 Конструирование букв Ф, Х, Ц на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв Ф, Х, Ц, по образцу.

Тема 2.9 Конструирование букв Ч, Ш, Щ на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв Ч, Ш, Щ, по образцу.

Тема 2.10 Конструирование букв Ъ, Ы, Ь на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв Ъ, Ы, Ь, по образцу.

Тема 2.11 Конструирование букв Э, Ю, Я на плоскости, по образцу.

Теория. Учим алфавит играя.

Практика. Конструирование букв Э, Ю, Я, по образцу.

Тема 2.12 Школа. Конструируем класс по замыслу.

Практика. Конструируем класс по замыслу.

РАЗДЕЛ 3. «Ферма»

Тема 3.1 Домашние животные. Конструирование кота на плоскости, по образцу.

Теория. Знакомство с домашними животными. Прослушивание сказки Л.Н. Толстого «Котенок», обсуждение.

Практика. Конструирование кота, по образцу.

Тема 3.2 Конструирование собаки в объеме, по образцу.

Теория. Показ мультфильма «Бобик в гостях у Барбоса». Беседа.

Практика. Конструирование собаки, по образцу.

Тема 3.3 Конструирование коровы на плоскости, по образцу.

Теория. Показ видеоролика о животном, обсуждение.

Практика. Конструирование коровы, по образцу.

Тема 3.4 Конструирование лошади в объеме, по образцу.

Теория. Прослушивание аудиосказки К.Ушинского «Слепая лошадь», обсуждение.

Практика. Конструирование лошади, по образцу.

Тема 3.5 Конструирование козы на плоскости, по образцу.

Теория. Просмотр мультфильма «Козленок, который считал до десяти», обсуждение.

Практика. Конструирование козы, по образцу.

Тема 3.6 Конструирование овцы в объеме, по образцу.

Теория. Показ видеоролика о животном, обсуждение.

Практика. Конструирование овцы, по образцу.

Тема 3.7 Конструирование свиньи на плоскости, по образцу.

Теория. Прослушивание аудиосказки «Догадливая свинья», обсуждение.

Практика. Конструирование свиньи, по образцу.

Тема 3.8 Конструирование петуха в объеме, по образцу.

Теория. Показ мультфильма «Петух и краски», обсуждение.

Практика. Конструирование петуха, по образцу.

Тема 3.9 Конструирование цыпленка на плоскости, по образцу.

Теория. Просмотр мультфильма «Желтик», обсуждение.

Практика. Конструирование цыпленка, по образцу.

Тема 3.10 Конструирование утки с утятами на плоскости, по образцу.

Теория. Показ иллюстраций, видеоролика, обсуждение.

Практика. Конструирование утки с утятами, по образцу.

Тема 3.11 Коллективная работа. Конструирование фермы по замыслу.

Теория. Понятие ферма, какие бывают фермы, какие постройки есть на территории фермы, какие в них бывают помещения.

Практика. Конструирование фермы по замыслу.

РАЗДЕЛ 4. «Золотая осень»

Тема 4.1 Конструирование картины на плоскости лего-осень, по образцу.

Теория. Беседа об осени. Рассматривание осенних пейзажей на картинах известных художников.

Практика. Конструирование картины лего-осень, по образцу.

Тема 4.2 Конструирование грибной поляны в объеме, по образцу.

Теория. Показ презентации о грибах, знакомство с их разновидностями: съедобные, несъедобные.

Практика. Конструирование грибной поляны, по образцу.

Тема 4.3 Конструирование листопада на плоскости, по образцу.

Теория. Беседа о природном явлении – листопаде, рассматривание картинок с листопадом.

Практика. Конструирование листопада, по образцу.

Тема 4.4 Краски осени. Конструирование осенней лего-мозайки, по образцу.

Практика. Конструирование осенней лего-мозайки, по образцу.

Тема 4.5–4.6 Осенние легофантазии.

Практика. Конструирование по замыслу.

РАЗДЕЛ 5. «Праздники»

Тема 5.1 День матери! Конструирование подарка для мамы, по замыслу.

Теория. История происхождения праздника. Показ презентации.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.2-5.3 Волшебный Новый Год! Зимняя сказка. Конструирование в объеме, по замыслу.

Теория. Беседа о празднике. Просмотр мультфильма «Зимняя сказка».

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.4 Конструирование символа Нового года на плоскости, по образцу.

Теория. Знакомство с символикой Нового года. Показ презентации.

Практика. Конструирование символа Нового года, по образцу.

Тема 5.5-5.6 Новогодние легофантазии.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.7 День защитника Отечества. Конструирование автомата в объеме, по замыслу.

Теория. История праздника. Показ презентации.

Практика. Конструирование автомата, по замыслу.

Тема 5.8 Женский день 8 Марта. Конструирование цветочной поляны, по замыслу.

Теория. История праздника. Показ презентации.

Практика. Конструирование цветочной поляны, по замыслу.

Тема 5.9 День космонавтики. Конструирование космодрома в объеме, по замыслу.

Теория. История космонавтики. Первые летчики-космонавты. Показ презентации.

Практика. Конструирование космодрома, по замыслу.

Тема 5.10 9 мая - День Победы! Конструирование военной техники в объеме, по замыслу.

Теория. Знакомство с военной техникой нашей страны. Показ презентации.

Практика. Конструирование военной техники, по замыслу.

РАЗДЕЛ 6. «Транспорт»

Тема 6.1-6.2 Специальный транспорт. Конструирование машины скорой помощи, по схеме.

Теория. Показ презентации на тему: «Специальный транспорт». Беседа о предназначении скорой медицинской помощи.

Практика. Конструирование машины скорой помощи, по схеме.

Тема 6.3-6.4 Конструирование полицейской машины, по схеме.

Теория. Беседа о полиции и ее предназначении в жизни человека.

Практика. Конструирование полицейской машины, по схеме.

Тема 6.5-6.6 Конструирование пожарной машины, по схеме.

Теория. Просмотр мультфильма «Рой и пожарная машина», обсуждение.

Практика. Конструирование пожарной машины, по схеме.

Тема 6.7-6.8 Пассажирский транспорт. Конструирование такси, по схеме.

Теория. Показ презентации на тему: «Пассажирский транспорт», беседа о его предназначении.

Практика. Конструирование такси, по схеме.

Тема 6.9-6.10 Конструирование автобуса, по схеме.

Практика. Конструирование автобуса, по схеме.

Тема 6.11-6.12 Конструирование поезда, по схеме.

Практика. Конструирование поезда, по схеме.

Тема 6.13-6.14 Грузовой транспорт. Конструирование самосвала, по схеме.

Теория. Показ презентации на тему: «Грузовой транспорт», беседа о его предназначении.

Практика. Конструирование самосвала, по схеме.

Тема 6.15-6.16 Конструирование мусоровоза, по схеме.

Практика. Конструирование мусоровоза, по схеме.

Тема 6.17-6.18 Конструирование погрузчика, по схеме.

Практика. Конструирование погрузчика, по схеме.

РАЗДЕЛ 7. «Город моей мечты»

Тема 7.1-7.2 Конструирование аквапарка, по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.3-7.4 Конструирование парка развлечений, по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.5-7.6 Конструирование специализированного спортивного парка, по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.7 Конструирование торгового центра, по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.8 Конструирование кафе, по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.9 Конструирование парикмахерской, по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 7.10-7.11 «Город моей мечты». Конструирование по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

РАЗДЕЛ 8. «В гостях у сказки»

Тема 8.1 Конструирование Миньона в объеме, по образцу.

Теория. Просмотр мультфильма «Миньоны», обсуждение.

Практика. Конструирование Миньона, по образцу.

Тема 8.2 Конструирование Фиксика Симки на плоскости, по образцу.

Теория. Просмотр мультфильма «Фиксики», обсуждение.

Практика. Конструирование Фиксика Симки, по образцу.

Тема 8.3 Конструирование Смурфика в объеме, по образцу.

Теория. Просмотр отрывка мультфильма «Смурфики», обсуждение героев.

Практика. Конструирование Смурфика, по образцу.

Тема 8.4 Конструирование Золотой рыбки на плоскости, по образцу.

Теория. Прослушивание аудиосказки А.С.Пушкина «Золотая рыбка», обсуждение.

Практика. Конструирование Золотой рыбки, по образцу.

Тема 8.5 Конструирование Кота Леопольда в объеме, по образцу.

Теория. Просмотр мультфильма «Кот Леопольд», обсуждение.

Практика. Конструирование Кота Леопольда, по образцу.

Тема 8.6 Конструирование Змея Горыныча в объеме, по образцу.

Теория. Прослушивание русской народной сказки «Змей Горыныч», обсуждение.

Практика. Конструирование Змея Горыныча, по образцу.

Тема 8.7-8.11 Конструирование сказки «Теремок», его героев.

Теория. Прослушивание русской народной сказки «Теремок», обсуждение героев.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 8.12-8.13 Сказочные легофантазии

Практика. Конструирование по замыслу.

РАЗДЕЛ 9. «Флора»

Тема 9.1 Цветы. Конструирование фиалки на плоскости, по образцу.

Теория. Знакомство с разновидностями цветов. Просмотр фотоальбома с различными их видами.

Практика. Конструирование фиалки, по образцу.

Тема 9.2 Конструирование тюльпана в объеме, по образцу.

Практика. Конструирование тюльпана, по образцу.

Тема 9.3 Ягоды. Конструирование клубники на плоскости, по образцу.

Теория. Ягодное разнообразие. Показ презентации.

Практика. Конструирование клубники, по образцу.

Тема 9.4 Конструирование ежевики в объеме, по образцу.

Практика. Конструирование ежевики, по образцу.

Тема 9.5 Овощи. Конструирование кукурузы на плоскости, по образцу.

Теория. Что растет на огороде? Знакомство с различными видами овощей.

Практика. Конструирование кукурузы, по образцу.

Тема 9.6 Конструирование перца в объеме, по образцу.

Практика. Конструирование перца, по образцу.

Тема 9.7 Фрукты. Конструирование грозди винограда на плоскости, по образцу.

Теория. Ароматные фрукты. Показ презентации.

Практика. Конструирование грозди винограда, по образцу.

Тема 9.8 Конструирование ананаса в объеме, по образцу.

Практика. Конструирование ананаса, по образцу.

РАЗДЕЛ 10. «Весна-красна»

Тема 10.1 Конструирование картины на плоскости Лего-весна, по образцу.

Теория. Беседа о весне. Рассматривание пейзажей на картинах известных художников.

Практика. Конструирование картины Лего-весна, по образцу.

Тема 10.2 Конструирование ландыша на плоскости, по образцу.

Теория. Обзор весенних цветов, показ презентации. Зачитывание стихов про ландыши.

Практика. Конструирование ландыша, по образцу.

Тема 10.3 Конструирование лебедя на плоскости, по образцу.

Теория. Показ презентации «Лебеди». Беседа о перелетной птице.

Практика. Конструирование лебедя, по образцу.

Тема 10.4 Конструирование божьей коровки на плоскости, по образцу.

Теория. Просмотр познавательного мультфильма «Коровка», обсуждение.

Практика. Конструирование божьей коровки, по образцу.

Тема 10.5 Конструирование осы на плоскости, по образцу.

Теория. Просмотр познавательного мультфильма «Пчела и оса», обсуждение.

Практика. Конструирование осы, по образцу.

Тема 10.6 Конструирование кузнечика в объеме, по образцу.

Теория. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья», обсуждение.

Практика. Конструирование кузнечика, по образцу.

Тема 10.7-10.8 Весенние легофантазии.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 10.9 Заключительное занятие «Волшебный мир Лего».

Практика. Подведение итогов. Выставка работ.

3 год обучения

(7-8 лет)

Цель: совершенствование конструкторских умений и навыков на основе LEGO-конструирования.

Задачи

Обучающие:

Ø   сформировать умение самостоятельно решать поставленную задачу и искать собственное решение;

Ø   совершенствовать навыки конструирования.

Развивающие:

Ø   развивать умение анализировать объекты конструирования;

Ø   развивать самостоятельность, инициативность и познавательную мотивированность.

Воспитательные:

Ø   воспитывать чувство коллективизма;

Ø   воспитывать трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Планируемые результаты

Предметные:

Ø    приобретут умение самостоятельно решать поставленную задачу и искать собственное решение;

Ø    научатся в совершенстве владеть навыками конструирования.

Метапредметные:

Ø    научатся анализировать объекты конструирования;

Ø    разовьют самостоятельность, инициативность и познавательную мотивированность.

Личностные:

Ø    научатся работать в коллективе, уважать чужое мнение и труд;

Ø    будут проявлять трудолюбие на занятиях и упорство в достижении поставленных целей.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№		Разделы программы	Количество часов			Формы контроля
			Теория	Практика	Всего
1.		Повторение изученного материала.
	1.1-1.4	Повторение изученного материала.	4	4	8	Опрос
			4	4	8
Всего: 8 часов
2.		Животный мир
	2.1-2.15	Работа со схемами LEGO CREATOR	12	18	30	Творческая работа
			12	18	30
Всего: 30 часов
3.		Окружающий мир
	3.1-3.10	Работа со схемами LEGO CREATOR EXPERT - Ботанический мир, LEGO ICONS	4	16	20	Творческая работа
			4	16	20
Всего: 20 часов
4.		Мой дом
	4.1-4.15	Работа со схемами LEGO FRIENDS	8	22	30	Проект
			8	22	30
Всего: 30 часов
5.		Праздники
	5.1	День матери! Конструирование по замыслу.	1	1	2	Выставка работ
	5.2	Волшебный Новый Год! Конструирование по замыслу.	1	1	2	Конкурс работ
	5.3	День защитника Отечества. Конструирование по замыслу.	1	1	2	Выставка работ
	5.4	Женский день 8 Марта. Конструирование по замыслу.	1	1	2	Выставка работ
	5.5	День космонавтики. Конструирование по замыслу.	1	1	2	Конкурс работ
	5.6	9 мая - День Победы! Конструирование по замыслу.	1	1	2	Выставка работ
			6	6	12
Всего: 12 часов
6.		Транспорт
	6.1-6.15	Работа со схемами LEGO TECHNIC	7	23	30	Творческая работа
			7	23	30
Всего: 30 часов
7.		Город моей мечты
	7.1-7.18	Работа со схемами LEGO CITY	8	28	36	Проект
			8	28	36
Всего: 36 часов
8.		Герои мультфильмов
	8.1-8.18	Работа со схемами LEGO MINECRAFT, LEGO NINJAGO, LEGO STAR WARS, LEGO DISNEY	8	28	35	Творческая работа
			8	28	36
Всего: 36 часов
9.		Волшебный мир LEGO
	9.1	Заключительное занятие «Волшебный мир Лего». Подведение итогов.	-	2	2	Выставка работ
			-	2	2
Всего: 2 часа
			68	136	204
Итого: 204 часа

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

РАЗДЕЛ 1. «Повторение изученного материала»

Тема 1.1 -1.4 Повторение изученного материала.

Теория. Повторение изученного материала. Вводное занятие. Путешествие по Лего-стране. Инструктаж по Т/Б.

Практика. Работа со схемами.

РАЗДЕЛ 2. «Животный мир»

Тема 2.1-2.15 Работа со схемами LEGO CREATOR, конструирование.

Теория. Показ презентаций, мультфильмов, иллюстраций, работа с энциклопедиями, беседы, обсуждение.

Практика. Работа со схемами LEGO CREATOR, конструирование.

РАЗДЕЛ 3. «Окружающий мир»

Тема 3.1-3.10 Работа со схемами LEGO CREATOR EXPERT - Ботанический мир, LEGO ICONS, конструирование.

Теория. Показ презентаций, видеозарисовок, иллюстраций, беседы, обсуждение.

Практика. Работа со схемами LEGO CREATOR EXPERT - Ботанический мир, LEGO ICONS, конструирование.

РАЗДЕЛ 4. «Мой дом»

Тема 4.1-4.15 Работа со схемами LEGO FRIENDS, конструирование.

Теория. Показ презентаций, видеозарисовок, иллюстраций, беседы, обсуждение.

Практика. Работа со схемами LEGO FRIENDS, конструирование.

РАЗДЕЛ 5. «Праздники»

Тема 5.1 День матери! Конструирование по замыслу.

Теория. История происхождения праздника. Показ презентации.

Практика. Конструирование подарка для мамы, по замыслу.

Тема 5.2 Волшебный Новый Год! Конструирование по замыслу.

Теория. Беседа о празднике. Показ мультфильма «Двенадцать месяцев», обсуждение.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.3 День защитника Отечества. Конструирование по замыслу.

Теория. История праздника. Показ презентации. Беседа.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.4 Женский день 8 Марта. Конструирование по замыслу.

Теория. История праздника. Показ презентации. Беседа.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.5 День космонавтики. Конструирование по замыслу.

Теория. История праздника. Показ презентации. Беседа.

Практика. Конструирование по замыслу.

Тема 5.6 9 мая - День Победы! Конструирование по замыслу.

Теория. Знакомство с военной техникой нашей страны. Показ презентации.

Практика. Конструирование по замыслу.

РАЗДЕЛ 6. «Транспорт»

Тема 6.1-6.15 Работа со схемами LEGO TECHNIC, конструирование.

Теория. Показ презентаций, иллюстраций, работа с энциклопедиями, беседы, обсуждение.

Практика. Работа со схемами LEGO TECHNIC, конструирование.

РАЗДЕЛ 7. «Город моей мечты»

Тема 7.1-7.18 Работа со схемами LEGO CITY, конструирование.

Теория. Показ презентаций, иллюстраций, работа с энциклопедиями, беседы, обсуждение.

Практика. Работа со схемами LEGO CITY, конструирование.

РАЗДЕЛ 8. «Герои мультфильмов»

Тема 8.1-8.18 Работа со схемами LEGO MINECRAFT, LEGO NINJAGO, LEGO STAR WARS, LEGO DISNEY, конструирование.

Теория. Показ презентаций, мультфильмов, беседы, обсуждение.

Практика. Работа со схемами LEGO MINECRAFT, LEGO NINJAGO, LEGO STAR WARS, LEGO DISNEY, конструирование.

РАЗДЕЛ 9. «Волшебный мир LEGO»

Тема 9.1 Заключительное занятие. Подведение итогов. Конструирование по замыслу.

Практика. Конструирование по замыслу.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

Способы определения эффективности занятий оцениваются исходя из того, насколько ребёнок успешно освоил тот материал, который должен был освоить. В связи с этим, два раза в год проводится диагностика уровня развития конструктивных способностей, а также теоретических знаний обучающихся.

Диагностика уровня знаний и умений по LEGO-конструированию

(у детей 5-6 лет)

Оцениваемые показатели	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Знание основных понятий по LEGO -конструированию	Обучающийся знает основные понятия по LEGO -конструированию	Обучающийся знает основные понятия по LEGO -конструированию	Обучающийся неуверенно знает основные понятия по LEGO -конструированию
Умение правильно конструировать поделку по образцу, схеме	Ребенок самостоятельно делает постройку, используя образец, схему, действует самостоятельно и практически без ошибок в размещение элементов конструкции относительно друг друга.	Ребенок делает незначительные ошибки при работе по образцу, схеме, правильно выбирает детали, но требуется помощь при определении их в пространственном расположении.	Ребенок не умеет правильно «читать» схему, ошибается в выборе деталей и их расположении относительно друг друга.
Умение правильно конструировать поделку по замыслу	Ребенок самостоятельно разрабатывает замысел в разных его звеньях (название предмета, его назначение, особенности строения). Самостоятельно работает над постройкой.	Тему постройки ребенок определяет заранее. Конструкцию, способ ее построения находит путем практических проб, требуется помощь взрослого.	Замысел у ребенка неустойчивый, тема меняется в процессе практических действий с деталями. Создаваемые конструкции нечетки по содержанию. Объяснить их смысл и способ построения ребенок не может.

Диагностика уровня знаний и умений по LEGO-конструированию

(у детей 6-7, 7-8 лет)

Оцениваемые показатели	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Знание основных понятий по LEGO -конструированию	Обучающийся знает основные понятия по LEGO -конструированию	Обучающийся знает основные понятия по LEGO -конструированию	Обучающийся неуверенно знает основные понятия по LEGO -конструированию
Умение правильно конструировать поделку по образцу, схеме	Ребенок действует самостоятельно, воспроизводит конструкцию правильно по образцу, схеме, не требуется помощь взрослого.	Ребенок допускает незначительные ошибки в конструировании по образцу, схеме, но самостоятельно «путем проб и ошибок» исправляет их.	Допускает ошибки в выборе и расположении деталей в постройке, готовая постройка не имеет четких контуров. Требуется постоянная помощь взрослого.
Умение правильно конструировать поделку по замыслу	Ребенок самостоятельно создает развернутые замыслы конструкции, может рассказать о своем замысле, описать ожидаемый результат, назвать некоторые из возможных способов конструирования.	Способы конструктивного решения находит в результате практических поисков. Может создать условную символическую конструкцию, но затрудняется в объяснении ее особенностей.	Неустойчивость замысла – ребенок начинает создавать один объект, а получается совсем иной и довольствуется этим. Нечеткость представлений о последовательности действий и неумение их планировать. Объяснить способ построения ребенок не может.

Календарный учебный график

Год обучения	Дата начала занятий	Дата окончания занятий	Кол-во учебных недель	Кол-во часов	Режим занятий
2023 - 2024	01.09.2023	30.05.2024	34	204	3 раза в неделю по 2 часа

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

Методическое обеспечение программы

Методическая основа – организация максимально продуктивной творческой деятельности детей, коллективная практическая работа, обсуждение работ.

Деятельность обучающихся первоначально имеет, главным образом индивидуальный характер. Но постепенно увеличивается доля коллективных работ, особенно творческих.

Организационная структура занятий предоставляет обучающимся возможность для самореализации. Последовательность занятий построена таким образом, что ребенок оказывается постоянно в учебной ситуации проблемно-поискового характера: необходимость анализа и синтеза, выбора, поиска, самостоятельного принятия решения.

Это касается и предмета деятельности (выбор элементов конструктора, ориентиров в построении), способа получения информации (помощь педагога, схема, готовый образец, замысел), а также глубины игрового и социального погружения.

Каждый ребенок, участвующий в работе по выполнению предложенного задания, выказывает свое отношение к выполненной работе, рассказывает о ходе выполнения задания, о назначении выполненного проекта.

При реализации программы соблюдается организационная система проведения инструктажей по технике безопасности и охране труда, система бесед о необходимости соблюдения правил поведения в учреждении.

Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей.

Здоровье сберегающие технологии, используемые в программе:

Ø    технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;

Ø    организация санитарно-эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей на непосредственно образовательной деятельности;

Ø    обеспечение психологической безопасности детей во время их пребывания на образовательной деятельности;

Ø    учитываются возрастные и индивидуальные особенности состояния здоровья и развития ребенка;

Ø    физкультминутки;

Ø    гимнастика для глаз;

Ø    релаксационные упражнения, позволяющие ребенку овладеть навыками саморегуляции и сохранить более ровное эмоциональное состояние;

Ø    соблюдение мер по предупреждению травматизма.

Материально-техническое обеспечение программы

Ø    Кабинет оборудованный по всем стандартам и соответствующий всем требованиям, стенд со сменной информацией, витринный шкаф для выставки готовых работ, столы и стулья, уголок с различной информацией для родителей и детей.

Ø    Интерактивная сенсорная панель со встроенным компьютером

Ø    Ноутбук

Ø    Фотоаппарат

Ø    Конструкторы: LEGO CLASSIC, LEGO CREATOR, LEGO CREATOR EXPERT - Ботанический мир, LEGO ICONS, LEGO FRIENDS, LEGO TECHNIC, LEGO CITY, LEGO MINECRAFT, LEGO NINJAGO, LEGO STAR WARS, LEGO DISNEY.

Ø    Органайзеры для деталей конструктора LEGO

Ø    Базовые пластины LEGO различных цветов.

Ø    Методическая литература: книги, энциклопедии, журналы по LEGO -конструированию

Ø    Наглядные пособия, схемы, картинки.

Ø    Фонд учебных презентаций, мультфильмов, фильмов, видеороликов, аудиозаписей, соответствующий программе.

Кадровое обеспечение программы

Реализация дополнительной общеразвивающей программы «Волшебный мир Лего» обеспечивается педагогом дополнительного образования, имеющим среднее профессиональное или высшее образование, отвечающим квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональному стандарту по должности «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

Список используемой литературы

1.             Бедфорд, А. Большая книга LEGO / Аллан Бедфорд ; [пер. с англ. Игоря Лейко]. - Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2014 — 231 с.

2.             Волков, Б.С. Психология дошкольного возраста : учебник / Б.С. Волков, Н.В. Волкова ; под ред. Б.С. Волкова. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва : КНОРУС, 2017. — 270 с.

3.             Дис, С. Эпические LEGO приключения из деталей, которые у тебя уже есть / Сара Дис ; [пер. с англ. М.Д. Кармановой]. – Москва: Эксмо, 2019. — 192 с.

4.             Дис, С. Удивительные LEGO творения из деталей, которые у тебя уже есть / Сара Дис ; [пер. с англ. И.С. Ремизовой]. – Москва: Эксмо, 2019. — 184 с.

5.             Иванова, И.В. Дополнительное образование детей – пространство саморазвития личности : монография / И.В Иванова, В.А.Макарова, Е.Н.Буслаева, Л.Г.Астахова ; под ред. И.В.Ивановой. — Москва : РУСАЙНС, 2023 — 180 с.

6.             Илюхина, Ю.В. Секреты интересного занятия : методическое пособие для педагога детского сада / Ю. В. Илюхина ; Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт развития образования" Краснодарского края. - Краснодар : Экоинвест, 2018. — 95 с. 

7.             Исогава, Й. Большая книга идей LEGO Technic. Техника и изобретения / Йошихито Исогава; [пер. с англ. О.В.Обручевой]. – Москва: Эксмо, 2018. — 328 с.

8.             Ишмакова, М. С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: пособие для педагогов / М. С. Ишмакова; Всерос. уч.-метод. центр образоват. робототехники. — М.: Изд.-полиграф. центр Москва, 2013. — 100 с.

9.             Кланг, Й. Minecraft. Лучшие идеи для твоего набора Lego: с подробными пошаговыми инструкцями / Йоахим Кланг ; [пер. с нем. В. В. Ивановой]. – Москва: Эксмо, 2019. — 80 с.

10.         Липковец, Д. LEGO® Книга потрясающих идей / Дэниел Липковец ; [пер. с англ. И. Ремизовой]. – Москва: Эксмо, 2019. — 200 с.

11.         Липковец, Д. LEGO® Книга игр. Оживи свои модели / Дэниел Липковец ; [пер. с англ. И. Ремизовой]. – Москва: Эксмо, 2017. — 200 с.

12.         LEGO книга идей. Новая жизнь старых деталей! / под ред. Ю.С Волченко ; [пер. с англ. А. Антоновой]. – Москва: Эксмо, 2018. — 200 с.

13.         LEGO книга обо всем / под ред. Ю.С Волченко ; [пер. с англ. И.С. Ремизовой]. – Москва: Эксмо, 2017. — 175 с.

14.         Моргун Д.В., Орлова Л.М. Дополнительное образование детей в вопросах и ответах. Справочные материалы и консультации для педагогов дополнительного образования и методистов. – М.: Экопресс, 2012. – 139 с.

15.         Скин, Р. LEGO атлас животных / Рона Скин ; [пер. с англ. М.Д. Кармановой]. – Москва: Эксмо, 2019. — 77 с.

16.         Степаненко, О.А. Методическое пособие Легоконструирование в детском саду Легоград / О.А. Степаненко – Мостовской, 2022. — 37 с.

17.         Ромашова Е.А. Развитие способностей дошкольников в конструктивно-игровой деятельности развивающей системы ЛЕГО. Схемы, образцы к программе / Е.А. Ромашова — Миасс 2012., 2015.

18.         Тимофеева, Р.Г. Сборник дидактических игр по лего-конструированию для детей дошкольного возраста (3-7 лет) / Р.Г. Тимофеева – Москва: Перо, 2019 — 46 с.

19.         Фешина, Е.В.  Лего - конструирование в детском саду - М.: ТЦ Сфера, 2012. — 144 с.

20.         Хьюго, С. LEGO® Энциклопедия фактов. Все, что нужно знать / Саймон Хьюго; [пер. с англ. И. Ремизовой]. – Москва: Эксмо, 2017. — 240 с.