Дополнительная рабочая программа «Русский фольклор»

                 Дополнительная  программа

«Русский фольклор»

                     (для детей школьного возраста)

  Смирнова Елена Владимировна, воспитатель

2016 год

Пояснительная записка

В  школьном возрасте закладывается основа любых знаний, формируется характер и мировоззрение. Работу по ведению в русский фольклор также целесообразно начинать с этого возраста. Фольклор в силу своей многофункциональности оказывает благотворное влияние на общее развитие ребенка. Во-первых, он выполняет эстетическую функцию, сопровождая жизнь песнями, танцами, произведениями устного народного творчества, изделиями народных умельцев; во-вторых познавательную: из разнообразных фольклорных жанров ребенок узнает об устройстве мира, отношениях людей и т.д.; в-третьих нормообразующую или нравственную, постигает, что такое добро и зло, любовь и ненависть, учатся их различать; в четвертых – коммуникативную: учит общению, простым человеческим отношениям в детском коллективе и со взрослыми. Фольклор формирует язык. Через сказки, пословицы и поговорки, различные песенные жанры ребенок постигает красоту родного языка, учится правильно говорить.

Усваивая с раннего возраста детские народные песни, припевки, построенные на веками устоявшихся  попевках-формулах, дети постигают народный попевочный словарь, лежащий в основе всего народно-музыкального творчества. Традиционные детские игры, заклички, хороводы, песни развивают у ребят чувство ритма, музыкальной памяти, слуха, навыки певческого исполнительства.

Программа предусматривает знакомство с музыкальным фольклором, а также занятия по бытовому танцу и прикладному творчеству (народным ремеслам).

Для стимулирования   познавательной деятельности в качестве формы промежуточного и итогового контроля проводится фольклорные праздники, согласно народному календарю.  Программа рассчитана  на 36 часов 1 раз в неделю.

Целью данной программы является общее эстетическое воспитание детей, формирование полноценной, творческой личности с богатым внутренним миром.

Основными задачами являются:

-  знакомство с богатством родной культуры;

- развитие коммуникативных способностей (раскрепощения, свободы общения);

-  раскрытие творческих способностей;

-  формирование потребности в общении с народным творчеством.

          Календарно-тематический план «Русский фольклор»

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Примечание (использование ИКТ, нестандартных форм проведения занятия, практических занятий и т. д.)
1.	Вводное занятие. Что такое русский фольклор?	2 ч.	Игровая форма занятия.
2.	Русские осенние праздники и обряды.	1 ч.	Презентация.
3.	Экскурсия. Русская природа. Листопад.	1 ч.	Экскурсия. Игры на свежем воздухе.
4.	Русские осенние праздники и обряды.	1 ч.	Рассматривание русских народных костюмов.
5.	Русские народные игры осенью. Приметы осени.	1 ч.	Игровые занятия.
6.	«Дожинки». Встреча осени.	1 ч.	Фольклорные игры.
7.	Праздник «Осенины».	1 ч.	Фольклорный праздник.
8.	Русские народные осенние песни.	1 ч.	Разучивание песен.
9.	Зимние праздники и обряды.	1 ч.	Презентация.
10.	Зимние праздники и обряды.	1 ч.	Прослушивание песен, колядок, закличек.
11.	Разучивание песни «Русская зима».	1 ч.	Разучивание песни.
12.	Разучивание движений к песне «Русская зима».	1 ч.	Разучивание движений.
13.	Зимние стихи.	1 ч.	Чтение стихов. Презентация.
14.	Экскурсия в природу «Волшебница –зима».	1 ч.	Экскурсия. Игры на свежем воздухе.
15.	Колядки, песни, стихи. Подготовка к празднику.	2 ч.	Практическое занятие.
16.	«Рождественская вечеринка».	1 ч.	Семейный праздник.
17.	Народные ремёсла. Дымковская игрушка.	1ч.	Занятие-мастерская. Презентация.
18.	Народные ремёсла. Хохлома (посуда).	1 ч.	Занятие-мастерская. Презентация.
19.	Зимние сказки.	1 ч.	Просмотр мультиков.
20.	Приметы февраля. Пословицы, поговорки. Масленичные песни.	1 ч.	Разучивание песен.
21.	Зимние забавы. Игры на свежем воздухе.	1 ч.	Игры на свежем воздухе.
22.	«Масленица пришла».	1 ч.	Семейный праздник.
23.	Весенние заклички. Игры.	1 ч.	Разучивание закличек. Игры на свежем воздухе.
24.	Подготовка к посиделкам «Вербный базар».	1 ч.	Репетиция по сценарию.
25.	Посиделки «Вербный базар».	1 ч.	Семейные посиделки.
26.	Шутки-прибаутки. Календарные песни о весне.	1 ч.	Разучивание песен.
27.	Подготовка к празднику Святой Пасхи.	1 ч.	Репетиция по сценарию.
28.	Светлый праздник Пасхи.	1 ч.	Семейный праздник.
29.	Хороводные игры.	1 ч.	Хороводы на свежем воздухе.
30.	Докучные сказки. Перевёртыши.	1 ч.	Игровое занятие.
31.	Песни-игры. «А мы просо сеяли, сеяли».	1 ч.	Разучивание песни-игры.
32.	Весенние игры на свежем воздухе.	1 ч.	Игры на свежем воздухе.
33.	«Русский фольклор.	2 ч.	Отчетный концерт
	Итого	36 ч.

Литература:

С. Ожегов «Толковый словарь русского языка» – изд. Советская энциклопедия, М.: 1973

В.Н.Семенов «В старину саратовскую», Региональное Приволжское издательство «Детская книга», Саратов, 1994

Хрестоматия для учащихся начальной школы, М:. 2008

С. Бублей «Детский оркестр». Л.: «Музыка», 1989

Сельский хоровод М.: «Советский композитор», 1987

Гармошечка-говорушечка М.: «Музыка», 2000

Уроки в начальной школе. Пос. для учителя М.: 2002 Прилож. к ж. «Начальная школа».

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина «Музыка», М.: 2004

М.Ю. Новицкая Родная земля М.: Дрофа, 2003

В. Юдин Дни Величальные Саратов Приволжское издательство, 1992

Круглый год. Русский земледельческий календарь. М.: Правда, 19