ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРИШКОЛЬНОГО ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ ОТДЫХА «ГАРМОНИЯ» С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"СЫСОЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ. С.Р.СУВОРОВА"

Согласовано: Директор школы ________ /Ю.А. Зайцев/ от «____» ___________ 2018 года

Утверждаю: Руководитель отдела образования и по делам молодежи МО «Мари-Турекский муниципальный район» _______ /Л.А. Яндыбаева/ от «_____» _________ 2018 года

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРИШКОЛЬНОГО ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ ОТДЫХА «ГАРМОНИЯ»

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

Почтовый адрес учреждения; 425502, Республика Марий Эл, Мари-Турекский  район, д. Сысоево, ул. Центральная Усадьба, д. 10                                                        

Руководитель общеобразовательного учреждения: Зайцев Юрий Александрович

Контактный телефон учреждения: 8(83634) 9-57-83                                             

Почтовый адрес участника: Республика Марий Эл, Мари-Турекский район, д.Сысоево, ул. Центральная Усадьба, д. 10                                                                       

Составила: Учитель русского языка и литературы Окунева Ирина Михайловна

Контактный телефон участника: 8(83634)9-57-83

Программа модифицированная

д. Сысоево

 2018 год

Информационная карта программы

1.	Полное название программы	Дополнительная образовательная программа пришкольного детского лагеря отдыха с дневным пребыванием «Гармония»
2.	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период
3.	Направление деятельности	Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.
4.	Краткое содержание программы	Программа содержит: ·         пакет нормативно-правовых документов; ·         мероприятия, реализующие Программу; ·          ожидаемые результаты и условия реализации; ·         приложения.
5.	Автор программы	Учитель русского языка и литературы Окунева Ирина Михайловна.
6.	Муниципальное общеобразовательное учреждение, представившее программу	МБОУ "Сысоевская средняя общеобразовательная школа им. С.Р. Суворова"
7.	Адрес, телефон	Республика Марий Эл, Мари-Турекский район, д. Сысоево, ул. Центральная Усадьба, д. 10
8.	Место реализации	Пришкольный лагерь отдыха с дневным пребыванием
9.	Количество, возраст учащихся	20 учащихся, 2 отряда, от 7 до 13 лет включительно
10.	Сроки проведения, количество смен	Июнь, одна смена
11.	Особая информация и примечания	Объем и источники финансирования: средства республиканского бюджета Республики Марий Эл

Пояснительная записка

Летние каникулы – самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Летние каникулы – это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские лагеря.

Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?!

Тут не надо бояться, что тебя вызовут к доске, снова плохую отметку поставят, потребуют дневник, а потом дома – родительская разборка.

Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

Организация летнего отдыха – один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.

В детском лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха.

Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.

Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники.

Социально-педагогическое обоснование программы

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних пришкольных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МОУ Сысоевская средняя общеобразовательная школа, где отдыхают учащиеся младших и средних классов. Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, учащихся, состоящих на учете в ПДН, ребят из многодетных и малообеспеченных семей, семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Цель и задачи программы

Цель – организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

1.      Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

2.      Преодоление разрыва между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной и трудовой  деятельностью.

3.      Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

4.      Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

5.      Развитие творческих способностей школьников.

6.      Профилактика детской безнадзорности в каникулярное время.

7.      Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Направления и виды деятельности

Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:

·         спортивно-оздоровительное,

·         содержательно-досуговое,

·         нравственное,

·         гражданско-патриотическое.

Все эти направления работы лагеря имеют познавательный характер и ориентированы на общественно-полезные практические дела. Досуг и игры должны побуждать подростков к приобретению новых знаний, навыков и умений, к серьезным размышлениям.

Концепция программы

Концептуальные основы деятельности

Детский лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в творческую деятельность.

Главным направлением в работе воспитателей и вожатых является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная – поскольку все они интегрируются. Особенно необходима эта помощь детям из малообеспеченных, многодетных семей, не имеющих возможности загородного оздоровительного отдыха.

Создание комфортной психологической среды для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций.

Организация творческого пространства представляет возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком-либо направлении деятельности.

Принципы программы

Программа летнего лагеря отдыха «Гармония» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем лагере «Гармония» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего лагеря предполагает:

·         отбор    содержания,    форм    и    методов    воспитания    в    соотношении    с индивидуально-психологическими особенностями детей;

·         создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

·         взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

·         активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

·         необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

·         оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип уважения и доверия

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

·         добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

·         доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

·         в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

Объективные факторы работы лагеря

Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:

1.      Временный характер детского объединения.

2.      Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.

3.      Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.

4.      Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.

5.      Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.

6.      Здоровьесберегающие технологии – закаливание, солнечные и воздушные ванны.

Основные формы реализации программы

Детский лагерь отдыха с дневным пребыванием детей и подростков «Гармония» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

Этапы реализации Программы

I этап: Подготовительный – апрель-май

Издание приказа по школе о проведении летней кампании. Отбор кадров для работы в пришкольном детском лагере отдыха. Разработка Программы, методик, сценариев. Прогноз летней занятости учащихся ОУ. Составление необходимой документации, планов взаимодействия с досуговыми учреждениями для деятельности лагеря.

II этап: Организационный – май

Формирование списка отрядов, подготовка реализации Программы, корректирование планов с педагогами и специалистами, создание нормативно-правовой базы.

III этап: Практический – июнь

Практическая реализация Программы. Работа ДЛО «Гармония» при МБОУ "Сысоевская средняя общеобразовательная школа": вовлечение детей и подростков в различные виды КТД, работа творческих мастерских.

IV этап: Аналитический – июль

Обобщение результатов практической работы, сдача отчетов.

Ресурсное обеспечение

Политику летней оздоровительной компании определяют педагогические кадры. Поэтому в смену привлекаются учителя-предметники, педагог-организатор, библиотекарь, учитель физической культуры, медик, а также вожатые. Каждый из специалистов призван решать определенные профессиональные задачи в вопросе организации летнего отдыха:

·         Директор ОУ – контролирующая функция, координация работы с общественными организациями, учреждениями и родителями

·         Заместитель директора по воспитательной работе – общее руководство летней оздоровительной кампанией

·         Медицинский работник – осуществление взаимодействия с ЦРБ и СЭС, оказание медицинской помощи, профилактика здорового образа жизни

·         Учителя - предметники – образование и воспитание детей, изучение их личности, содействие их социализации, сплочение коллектива

·         Учитель физической культуры – пропаганда здорового образа жизни, укрепления здоровья средствами физической культурой и спортом

·         Педагог-организатор  – организация  досуговой деятельности

·         Библиотекарь – проведение мероприятий по различным направлениям деятельности

Методическое сопровождение программы

Для эффективной работы в лагере активно используются:

I.                  Методика КТД

В сфере воспитания коллективно-трудовая деятельность и коллективно-творческие дела уже на протяжении десятилетий занимают свое особое место. Эта методика, технология, прекрасно учитывающая психологию подросткового и юношеского возраста, действительно, способна творить чудеса. У каждого, кто участвует в них, пробуждается творческий потенциал, возникают самые добрые чувства к своим товарищам, возникает потребность преобразить свою школу, сделать ее красивее.

Виды КТД:

·         Организаторские дела (метод взаимодействия)

·         Общественно-политические дела (беседы, лекции и др.)

·         Познавательные дела (познавательные игры: ребёнок должен узнать как можно больше об окружающем мире)

·         Трудовые дела (способствовать развитию трудовых навыков)

·         Художественные дела (творчество: рисование, оформление)

·         Спортивные дела (зарядки, Веселые старты и др.)

II.              Методика самоуправления

Развитие самоуправления в коллективе детей играет важнейшую роль. С одной стороны, этот процесс обеспечивает их включенность в решение значимых проблем, с другой, - формирует социальную активность, способствует развитию лидерства.

Новый подход к пониманию сущности развития самоуправления предполагает создание условий для освоения детьми комплекса новых социальных ролей. Это обеспечивается включением их в решение сложных проблем взаимоотношений, складывающихся во временном детском объединении. Через свое участие в решении этих проблем подростки вырабатывают у  себя  качества,  необходимые  для  преодоления  сложностей социальной жизни. От отношения детей к целям совместной деятельности зависит их участие в решение управленческих проблем.

Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие у подростков самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения групповых целей.

Самоуправление развивается тогда, когда дети оказываются в ситуации выбора решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является ключевым для формирования мотива группового действия. Самоуправление в лагере развивается практически во всех видах деятельности временного детского коллектива.

III.           Психолого-педагогическое сопровождение смены

Это процесс оказания своевременной педагогической и психологической помощи нуждающимся в ней детям и  система корректирующих воздействий на основе отслеживания изменений в процессе развития личности ребенка. Компоненты психолого - педагогического сопровождения:

·         диагностический;

·         консультационный;

·         прогностический;

·         практический.

Функции психолого-педагогического сопровождения ребенка в условиях лагеря:

·         воспитательная – восстановление положительных качеств, позволяющих ребенку комфортно чувствовать себя в окружающее среде;

·         компенсаторная – формирование у ребенка стремления компенсировать имеющиеся недостатки усилением приложения сил в том виде деятельности, который он любит и в котором он может добиться успеха, реализовать свои возможности, способности в самоутверждении;

·         стимулирующая – направлена на активизацию положительной социально-полезной, предметно-практической деятельности ребенка;

·         корректирующая – связана с исправлением отрицательных качеств в личности и предполагает применение разнообразных методов и методик, направленных на корректировку мотивационно-ценностных ориентации и установок в общении и поведении.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной летней лагерной смены. Основной состав лагеря – это учащиеся школы в возрасте 7 –13 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 15 человек.

Для полноценного отдыха детей должны использоваться: спортивный инвентарь, канцелярские товары, настольные игры и др.

Для составления программы и  проведения досуговых мероприятий используются материалы из журналов «Воспитание школьников», «Классный руководитель», «Последний звонок», «Читаем, учимся, играем», а также педагогическая копилка школы.

МБОУ "Сысоевская средняя общеобразовательная школа" в рамках программы  взаимодействует и сотрудничает с:

·         Комиссией по делам несовершеннолетних;

·         Районным отделом внутренних дел, отделением по делам несовершеннолетних;

·         ГИБДД;

·         Пожарной частью;

·         Сельской  библиотекой;

·         Сельским Домом Культуры;

·         Домом детского творчества;

·         Детско-юношеской спортивной школой.

Основное содержание программы

Детский лагерь отдыха дневного пребывания работает по следующим направлениям:

Спортивно –  оздоровительная работа

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи:

1.      Провести витаминизацию питания детей.

2.      Осуществлять  соблюдение  охранительного  режима  и  правил  техники безопасности

Включает в себя использование современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей. Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления и лечебной физкультуры. Используются природные факторы: чистый воздух, лес, река. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

·         ежедневная утренняя гимнастика;

·         спортивные игры;

·         эстафеты и соревнования;

·         спортивные праздники;

·         водные процедуры;

·         ежедневный осмотр детей медицинским работником;

·         организация пешеходных экскурсий;

·         принятие   солнечных   и   воздушных   ванн   (в   течение   всего   времени пребывания в лагере в светлое время суток)

·         организация здорового питания детей;

·         организация спортивно-массовых мероприятий:

·         подвижные спортивные игры на свежем воздухе.

Организация активного досуга

Цель:  организация содержательной досуговой деятельности детей, развитие

эстетического вкуса и коммуникативной культуры.

Задачи:

1.       Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга.

2.       Организовать деятельность творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Формы работы: игра, конкурсы, викторины, праздник, турниры, поход, библиотечный час, посещение музея, просмотр фильма, чтение книг, дискотека, соревнование, эстафеты, трудовой десант.

Досуговая деятельность в условиях лагеря осуществляется на различных уровнях:

·         Уровень целостного детского коллектива смены;

·         Уровень отряда;

·         Уровень организации досуга в группах по интересам;

·         Уровень конкретного ребенка, который по тем или иным причинам не хочет участвовать в совместной деятельности.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию

Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины.

Формы: беседы, викторины, митинг «Никто не забыт, ничто не забыто», конкурс рисунков «Россия - родина моя», и др.

Режим дня лагеря

Девиз лагерной смены: "В нашем лагере родном гармонично мы живём!"

Время	Мероприятия
8.30 – 8.40	Встреча детей
8.40 – 8.50	На линейку всем пора! Собирайся, детвора! (утренняя линейка, план работы)
8.50 – 9.05	Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам, Пусть болезни нас боятся, пусть они не ходят к нам! (зарядка)
9.05 – 9.20	Перед завтраком умойся! Всем за стол! Узнать пора, чем богаты повара? (завтрак)
9.20 – 9.50	Трудовой десант (по отрядам)
9.50 – 10.20	Игры на свежем воздухе
10.20 – 11.20	Всем на улицу пора! Закаляться, развлекаться очень любит детвора! (оздоровительные мероприятия: закаливание, водные процедуры, минутки здоровья)
11.20 – 12.20	Вместе с отрядом сил не жалей! Пой, танцуй, рисуй и клей!(мероприятия по плану)
12.20 – 13.00	Берём ложки, берём хлеб и садимся за обед! (обед )
13.00 – 14.00	Ждут нас конкурсы, прогулки, интересные дела! «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, подготовка к творческим мероприятиям, познавательные игры, конкурсы, соревнования, праздники, беседы, экскурсии, оформление)
14.00 – 14.15	Вот на полдник нам пора! И до завтра, детвора! (подведение итогов дня)
14.15 – 14.30	Уход детей домой, планерка с воспитателями

Этапы подготовки лагеря, координация и контроль

Перед открытием лагеря проводится занятие с его педагогическим коллективом и отрядом воспитателей, на которых обсуждается программа работы лагеря, режим работы, должностные инструкции, а также инструкции по технике безопасности и противопожарной защите. Затем составляется план работы и правила внутреннего распорядка. Подготовка материальной базы, помещений и их приемка. Последний этап открытие лагеря.

Координирует работу лагеря начальник лагеря. Контроль возлагается на начальника лагеря и директора школы.

План воспитательной работы пришкольного детского лагеря отдыха с дневным пребыванием «Гармония»

Направление  работы	Мероприятие	Ответственные	Сроки
Трудовая деятельность	Операция «Зеленый патруль» (прополка) Операция «Веселый ручеек» (поливка) Работа по благоустройству территории	воспитатели	ежедневно
Спортивная деятельность	Зарядка Веселые старты Шашечный турнир Спортивный праздник Спортивные игры Подвижные игры на воздухе	рук-ль физ. култ. воспитатели, рук-ль физ. культ.	ежедневно 2 раза в смену 1 раз в смену 1 раз в смену ежедневно ежедневно
Экологовалеоло гическое направление	Экскурсии в природу Мероприятия экологической направленности Минутки здоровья	воспитатели воспитатели медик	по плану по плану ежедневно
Патриотическое направление	День России Митинг «Никто не забыт, ничто не забыто»	воспитатели	по плану
Правовое воспитание	Встречи с сотрудниками милиции Беседы о предупреждении правонарушений и об ответственности несовершеннолетних	начальник лагеря воспитатели	по плану
Образовательная и досуговая деятельность	Операция «Путешествие по книжным полкам» (посещение библиотеки) Час настольных игр Анкетирование Познавательные игры, игры-шутки, игры на природе. Конкурсные программы КВН, турниры, состязания	библиотекарь воспитатели руководитель физической культуры	по плану

Условия реализации программы

I. Нормативно-правовые условия

1. Конституция РФ

2. Закон РФ от 10 июля 1992 г. №2 3266-1 «Об образовании»

3. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. №2 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

4. Приказ Минобразования РФ от 13 июля 2001 г. №22688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

5. Конвенция о правах ребенка ООН, 1991г.

6. Федеральный закон о государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений (Российская газета № 127 от 27.12.1996).

7. Федеральный Закон от 24.06.1999 г. № 120 - ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Российская газета от 30.06.1999 г.  № 121.

8. Федеральная целевая программа «Дети России» на 2003-2006 годы (Постановление Правительства РФ № 732 от 3.11.2002 г.).

9. Федеральная целевая программа «Организация летнего отдыха детей» (включенная в состав президентской программы «Дети России»). Предусматривает систему мер по развитию сети оздоровительно-образовательных учреждений, действующих в период школьных каникул.

10. Устав учреждения

11. Положение о лагере дневного пребывания.

12. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

13. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

14. Инструкции  по  организации  и  проведению  туристических  походов  и

экскурсий.

15. Должностные инструкции работников.

16. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

17. 3аявления от родителей.

18. Акт приемки лагеря.

19. Планы работы.

II. Материально-технические условия предусматривают:

·         финансирование за счет Фонда социального страхования, средств местного бюджета;

·         спортивный зал;

·         школьная библиотека;

·         столовая;

·         игровая площадка;

·         спортивная площадка;

·         кабинеты;

·         ТСО;

·         художественные средства, игры настольные и др.;

·         хозяйственный инвентарь;

·         аудиотека, фонограммы;

·         канцелярские принадлежности;

·         компьютер, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор.

III. Кадровые условия

№	Ф.И.О. работника	Занимаемая должность
1.	Окунева Ирина Михайловна	Начальник лагеря
4.	Пасынкова Тамара Николаевна	Воспитатель
5.	Коршунова Лариса Владимировна	Воспитатель
6.	Коршунов Николай Алексеевич	Руководитель физической культуры
7.	Волкова Людмила Ивановна	Завхоз
8.	Волкова Надежда Александровна	Повар
9.	Якунина Татьяна Геннадьевна	Уборщик помещений
10.	Черемухина Лариса Николаевна	Уборщик помещений
11.	Окунева Мария Александровна	Медицинский работник ФАП

IV.  Педагогические условия:

·         соответствие направления и формирования работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие общелагерных мероприятий в дополнительном образовании по интересам;

·         отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей;

·         обеспечение единства и взаимосвязи управления самоуправления;

·         единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.

V.  Методические условия предусматривают:

·         наличие необходимой документации, программы, плана;

·         проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

·         коллективные творческие дела;

·         творческие мастерские;

·         индивидуальная работа;

·         деловые и ролевые игры;

·         самоуправление в отряде и в лагере.

Партнерские отношения

Основными партнерами в работе по реализации Программы являются МБОУ "Сысоевская средняя общеобразовательная школа", МУ "Отдел образования и по делам молодежи МО «Мари-Турекский муниципальный район», отдел культуры администрации "Косолаповского сельского поселения".

Также предполагается сотрудничество с государственными и общественными организациями.

Сроки реализации

Программа реализуется в течение одной лагерной смены (14 дней).

Ожидаемые результаты работы лагеря

·         укрепление здоровья детей, мотивация подростков на собственное оздоровление;

·         развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

·         овладение навыками трудовой деятельности;

·         укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;

·         повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

·         повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм;

·         чувство патриотизма;

·         уважение к родной природе.

Работа по сплочению коллектива воспитанников (план работы)

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся

День	Мероприятия
Первый день 5 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Открытие лагерной смены ·          Знакомство с режимом дня. Вводный инструктаж по технике безопасности на лагерный период ·          Медицинский осмотр детей и антропометрические измерения. ·          Выбор актива, оформление ·          Игровая программа "В гостях у сказки"(ко Дню А.С.Пушкина) ·           "Твори! Выдумывай! Пробуй!" (занятия  по интересам,  познавательные игры, конкурсы, беседы, оформление) ·          Подготовка к игре «Давайте познакомимся» Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·          Планерка
Второй день 6 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант «Операция «Зеленый патруль» ·          Минутка здоровья ·          Игровая программа «Веселые нотки» (Д/К) ·           «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, подготовка к творческим мероприятиям, познавательные игры, оформление) ·          Подвижные игры на свежем воздухе ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·           Планерка
Третий день 7 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант «Операция «Веселый ручеек» ·          Минутка здоровья ·          Экологическая игра "Зелёный мир" ·           «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, подготовка к творческим мероприятиям, познавательные игры, оформление) ·          Турнир по настольному теннису, по шашкам ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·          Планерка
Четвертый день 8 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант  (работа по благоустройству территории) ·          Минутка здоровья ·           Турнир по настольному теннису, по шашкам ·          «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, познавательные игры, конкурсы, оформление) ·          Игра «Давайте познакомимся» ·          Подвижные игры на свежем воздухе ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·           Планерка
Пятый день 9 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант «Операция «Зеленый патруль» ·          Минутка здоровья ·          Час безопасности "Что мы знаем о пожарной безопасности"(с/библиотека) ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·          Планерка
Шестой день 10 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант «Веселый ручеек» ·          Минутка здоровья ·          День России. Викторина "Знаешь ли ты свой край?" ·          «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, познавательные игры, конкурсы, оформление) ·          Турнир по пионерболу ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·           Планерка
Седьмой день 13 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант по благоустройству территории ·          Минутка здоровья ·          Игровая программа «Шарики-смешарики» (Д/К) ·          Спортивная эстафета «Мы вместе!» ·          «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, познавательные игры, конкурсы, оформление) ·          Подвижные игры на свежем воздухе ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·          Планерка
Восьмой день 14 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант «Зеленый патруль» ·          Минутка здоровья ·          Экологическая  сказка «Природа -  наш лучший друг» ·          Игра: «Юный следопыт» ·          Подвижные игры на свежем воздухе ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·           Планерка
Девятый день  15 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант по благоустройству территории ·          Минутка здоровья ·          "Школа вежливых наук" ·          «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, познавательные игры, конкурсы, оформление) ·          Весёлые старты ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·          Планерка
Десятый день 16 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант «Зеленый патруль» ·          Минутка здоровья ·          Народный праздник «Индешкугарня» ·           «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (подготовка к закрытию лагерной смены) ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·           Планерка
Одиннадцатый день 17 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант «Веселый ручеек» ·          Минутка здоровья ·          Конкурс рисунков "Как прекрасен этот мир!" ·          Спортивная игра «Смелый, ловкий» ·          «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, подготовка к закрытию лагерной смены) ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·          Планерка
Двенадцатый день 19 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант по благоустройству территории ·          Минутка здоровья ·          Конкурсная программа "Отгадай загадку" ·          «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, познавательные игры, конкурсы, оформление) ·          Спортивные игры на свежем воздухе ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·           Планерка
Тринадцатый день 20 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          Трудовой десант «Зеленый патруль» ·          Конкурс рисунков"Пусть всегда будет мир!" ·          Формула здоровья "В здоровом теле - здоровый дух!" ·          «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия  по интересам, подготовка к закрытию лагерной смены) ·          Линейка (подведение итогов за день), уход детей домой ·          Планерка
Четырнадцатый день 21 июня	·          Прием детей в лагерь ·          Поднятие флага, линейка (план работы на день) ·          Утренняя зарядка ·          День памяти и скорби ·          Программа «Пусть хорошее настроение не покинет больше вас»  (закрытие лагерной смены) ·          Подведение итогов работы лагеря, награждение, собрание педагогического коллектива