Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 7
х.Новоселовка
(346677, МБОУ-СОШ № 7 х.
Новоселовка , ул.Советская,99, Мартыновский р/н Ростовская обл.)
Тел. 8(86395)25-1-95, E-mail: soch7mart@donpac.ru
Рассмотрено на заседании
УТВЕРЖДАЮ
педагогического
совета Директор МБОУ- СОШ № 7
Протокол № _______
Е.Н.Черкасская
от _______ .______.2020 г.
Приказ
№ от----- .------.2020 г
Дорожная карта
повышения эффективности
деятельности и качества образования МБОУ- СОШ х.Новоселовка
на 2021-2023г.г.
Основания для разработки мероприятий:повышение
качества образования через освоение и внедрение эффективных способов
профессиональной деятельности педагогов МБОУ- СОШ №7х.Новоселовка и
организацию конструктивного взаимодействия между всеми участниками
образовательного процесса (педагогами, учащимися, родителями).
Цели:
1.
Повышение качества образования по всей школе.
2.
Создание условий для удовлетворения потребностей
личности в образовательной подготовке.
3.
Совершенствование организации учебного процесса.
4.
Совершенствование внутришкольной системы
управления качеством образования на основе деятельностно-компетентностного подхода.
Задачи:
1.
Проанализировать состояние организации и
управления мониторингом качества образования в школе.
2.
Реализация формирующего оценивания.
3.
Создать условия для успешного усвоения учащимися
учебных программ.
4.
Отбор педагогических технологий для организации
учебного процесса и повышения мотивации у слабоуспевающих учеников.
№ п/п
|
Основные мероприятия
|
Срок исполнения
|
Ответственные исполнители
|
Раздел 1. Анализ ситуации в образовательной организации
|
1.1
|
Педагогические
советы по анализу работы школы
|
ежегодно
|
Директор школы
|
1.2
|
Заседания
предметных методических объединений по анализу деятельности за отчетный
период
|
ежегодно
|
Руководители МО
|
1.3
|
Заседания
методического совета по анализу деятельности за отчетный период
|
ежегодно
|
Руководитель МС
|
1.4
|
Проведение
мониторинга получаемых услуг в школе среди педагогов, обучающихся, родителей
|
постоянно
|
Заместители
директора по УВР, по ВР
|
1.5
|
Публичность
отчетности школы
|
конец каждого
учебного года
|
Директор школы
|
1.6
|
Отчетность на
сайте школы
|
в течение учебного
года
|
Директор школы
|
Ожидаемый результат: выявление существующих проблем в
образовании в школе, подготовка предложений и планов по их устранению,
удовлетворенность образовательными услугами до 100%.
|
Раздел 2. Развитие кадрового потенциала
|
2.1
|
Развитие кадрового потенциала школы:
-работа по повышению квалификации
педагогических кадров;
-профессиональная переподготовка
педагогических кадров;
-направление на обучение в высшие учебные заведения
выпускников и привлечение их в дальнейшем к работе в школе; финансовая
поддержка молодых специалистов;
|
в течение года
|
Администрация
школы
|
2.2
|
Проведение инструктивно-методических
совещаний с учителями по вопросам изменений в образовании, выполнения Указов
Президента Российской Федерации, национальных проектов, экспериментальной и
инновационной работы, проблемам образовательной политики в России, развития
образовательной организации до 2023г
|
ежегодно
|
Администрация
школы
|
2.3
|
Обучение учителей современным
методам и технологиям обучения и контроля знаний, мониторинговым и
диагностическим методикам на методических семинарах
|
постоянно
|
Администрация
школы
|
Ожидаемый
результат: формирование педагогического коллектива творчески работающего,
дающего качественное образование
|
Раздел 3. Мероприятия по повышению
качества образования в учреждении
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Ответственный
|
Прогнозируемый
результат
|
Итоговый документ, выход
|
1.
|
Выявление группы учащихся с
неблагоприятной оценочной ситуацией
|
сентябрь-октябрь, в течение года
(по итогам четвертей)
|
учителя,
классные руководители
|
Снижение количества неуспевающих,
своевременная психологопедагогическая поддержка
|
План
воспитательной работы классного
руководителя, социальный паспорт класса, школы
|
2.
|
Организация индивидуальной работы
с учащимися, имеющими пробелы в ЗУН и испытывающими трудности в обучении
|
в соответствии с
графиком
проведения
индивидуальных
занятий
|
учителя,
классные руководители
|
Повышение уровня обученности
учащихся, ликвидация пробелов
|
Журнал
индивидуальной
работы
|
3.
|
Психолого- педагогическая
поддержка учащихся
|
в течение года
|
учителя, классные
руководители
|
Устранение
пробелов, трудностей в учебе
|
План
воспитательной работы классного
руководителя
|
4.
|
Работа с одаренными детьми:
проведение олимпиад, интеллектуальных марафонов, конкурсов, участие в
проектной и исследовательской работе и т.п
|
в течение года в соответствии с
планом работы школы
|
зам.директора
по УВР, учителя
|
Возрастание престижа знаний,
создание ситуации успеха
|
Производственное
совещание
|
5.
|
Изучение образовательных потребностей
учащихся на новый 2020-2021 учебный год
|
август
|
зам. директора
по УВР.
|
Эффективное использование часов
школьного компонента учебного плана
|
Производственное
совещание
|
6.
|
Организация и введение элективных
предметов, курсов, соответствующих запросам учащихся и их родителей
|
в течение года
|
зам. директора
по УР, учителя
|
Повышение мотивации обучения у учащихся,
удовлетворение профессиональных
|
Учебный план, совещание при директоре
|
|
|
|
|
|
потребностей
|
|
7.
|
Организация подготовки к
государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 класса
|
в течение года, согласно плана организации и подготовки
к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 класса
|
зам. директора по
УР, учителя
|
Положительная сдача экзаменов
|
Совещание при директоре
|
8.
|
Административный контроль за
состоянием преподавания предметов с низким рейтингом по результатам внешней
оценки (ОГЭ)
|
в течение года
|
администрация
|
Повышение качества
преподавания
предметов
|
Совещание при
директоре
|
9.
|
Организация родительского лектория по вопросам ФГОС,
государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 класса
|
в течение года по
плану
|
Зам. директора по УВР, классные
руководители
|
Повышение уровня
просветительской деятельности среди родителей
|
Пакет
ознакомительных
документов
|
10.
|
Организация сотрудничества с
родителями по вопросам качества образования (родительский комитет, совет по
профилактики, индивидуальная работа с родителями)
|
в течение года
|
классные
руководители
администрация
|
Повышение родительской мотивации к
контролю за успеваемостью, исправление неудовлетворительных и нежелательных
оценок
|
Протоколы
заседаний
|
11.
|
Повышение профессионализма педагогов
через организацию курсовой подготовки, самообразование
|
в течение года
|
Зам. директора по УВР, учителя
|
Повышение качества
преподавания
предметов
|
План курсовой подготовки
|
12.
|
Оценка учебных достижений учащихся
(открытость, гласность, стимулирование)
|
в течение года
|
Зам. директора по УВР, классные
руководители
|
Повышение мотивации, увеличение
количества успешных учащихся
|
Линейки, презентации, награждения,
сайт школы
|
13.
|
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации учащихся 9,
11 класса. Мониторинг западающих тем
|
август-сентябрь
|
Зам. директора по УВР, руководители
ШМО
|
Устранение пробелов в ЗУН учащихся,
эффективная организация итогового повторения
|
Педсовет, протокол ШМО
|
14.
|
Мониторинг и диагностика по
следующим направлениям:
-
качество образования на основе
государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 класса;
-
качество образовательных услуг по
предметам;
-
учебные и внеучебные достижения
учащихся;
-
оценка качества образования родителями;
-
образовательные потребности
учащихся - состояние здоровья учащихся
|
Июнь-август
2 раза в год (январь,
май)
в течение года май
в течение года в
течение года
|
Зам. директора по
УВР
|
Объективная оценка качества
образования, определение уровня обученности и достижений учащихся
|
Сводные таблицы,
диагностические
карты
аналитические справки и т.п.
|
15.
|
Организация совместной урочной и
внеурочной деятельности родителей, педагогов, учащихся, социальных партнеров
|
ноябрь
|
Педагог-
организатор
|
Повышение мотивации родительской
общественности, социума, учащихся
|
Протокол педсовета
|
16.
|
Организация итогового повторения
|
май
|
Зам. директора по УВР
|
Прочность усвоения
ЗУН учащимися
|
Журнал контроля
|
17.
|
Работа с пособиями «Я сдам ОГЭ», «Я сдам ЕГЭ»
|
В течение года
|
учителя-предметники
|
Позволяют отработать задания разного
уровня сложности (от самых простых до самых сложных)
|
Выполнение
тестовых заданий
|
18.
|
Работа с электронными сервисами
|
В течение года
|
Учителя -
предметники
|
Повышение мотивации учащихся,
прочность усвоения ЗУН учащимися
|
Результаты контрольных работ
|
19.
|
Участие в диагностических
|
В течение года
|
Учителя -
предметники
|
Получение
|
Результаты
|
|
тренировочных
тестированиях (ЕГЭ и ОГЭ) для обучающихся 9, 11 классов
|
|
предметники
|
исследовательской культуры
информации для принятия решений по повышению уровня качества обучающихся
|
диагностических
работ
|
20.
|
Проведение
пробного ЕГЭ для обучающихся 11 класса
- по математике;
- по русскому языку;
- по предметам по выбору
|
По графику
|
зам. директора по УВР.
|
Получение
информации для принятия решений по повышению уровня качества обучающихся
|
Аналитическая
справка
|
21.
|
Проведение
пробного ОГЭ для обучающихся 9 класса
- по математике;
- по русскому языку;
- по предметам по выбору
|
По графику
|
зам. директора по УВР.
|
Получение
информации для принятия решений по повышению уровня качества обучающихся
|
Аналитическая
справка
|
22.
|
Диагностическое тестирование обучающихся 4 классов при
переходе в 5 класс
|
апрель
|
зам. директора по
УВР.
|
Получение
информации для принятия решений по повышению уровня качества обучающихся
|
Аналитическая
справка
|
23.
|
Мониторинг уровня готовности первоклассников к обучению
в школе
|
октябрь
|
зам. директора по УВР
|
Получение информации для принятия
управленческих решений по повышению качества образования
|
Аналитическая
справка
|
24.
|
Мониторинг образовательных достижений обучающихся 1 -х классов по
итогам первого года обучения
|
май
|
зам. директора по
УВР
|
Получение информации для принятия
управленческих
|
Аналитическая
справка
|
|
|
|
|
решений по
повышению качества образования
|
|
25.
|
Мониторинг образовательных достижений обучающихся 2-х
классов
|
октябрь
|
зам. директора по
УВР
|
Получение информации для принятия
управленческих решений по повышению качества образования
|
Аналитическая
справка
|
26.
|
Мониторинг образовательных достижений обучающихся 2-х классов по итогам
второго года обучения
|
апрель
|
зам. директора по УВР
|
Получение информации для принятия
управленческих решений по повышению качества образования
|
Аналитическая
справка
|
27.
|
Мониторинг образовательных достижений обучающихся 3-х классов по
итогам третьего года обучения
|
апрель
|
зам. директора по
УВР
|
Получение информации для принятия
управленческих решений по повышению качества образования
|
Аналитическая
справка
|
28.
|
Исследование сформированности метапредметных результатов обучающихся
5-х - 8-х классов
|
апрель
|
зам. директора по УВР
|
Получение информации для принятия
управленческих решений по повышению качества образования
|
Аналитическая
справка
|
|
|
|
|
|
|
2. Работа с педагогами школы по
повышению качества образования
Месяц
|
Мероприятия
|
Прогнозируемый
результат
|
Август
|
1.
На основе анализа результатов
работы за предыдущий год, подготовка рабочих программ, дидактических
материалов, презентаций на новый учебный год.
2.
Разработка планов подготовки
учащихся к олимпиадам по предмету.
3.
Расширение базы наглядных
пособий.
4.Разработка рабочих программ для работы с детьми с ОВЗ.
|
Четкость в организации режима
занятий, адаптация учащихся к учебному году.
|
Сентябрь
|
1.
Проведение родительских собраний,
знакомство родителей с итогами аттестации за предыдущий год и с проблемами
при подготовке детей к итоговой аттестации (9, 11 класс).
2.
Знакомство классных руководителей
с новыми учениками, составление социальных паспортов, выяснение
индивидуальных способностей и потребностей каждого ученика.
3.
Знакомство родителей с
морально-психологическим климатом класса и состоянием воспитательной
работы.
4.
Проведение входного контроля
знаний и на основе полученных данных организация повторения «западающих»
тем курса.
5.
Обмен педагогическим опытом в
форме взаимопосещения уроков.
6.
Разработка комплекса мер,
развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др.
7.
Реализация образовательных
программ для детей с ОВЗ.
8.
Подготовка и участие детей в
школьном этапе предметных олимпиад.
|
1.
Четкость в организации режима
занятий, адаптация учащихся к учебному году.
2.
Разработка программы подготовки
выпускников к ГИА.
3.
Корректировка планов работы.
Создание плана работы со слабоуспевающими учащимися.
4.
Адаптация учащихся к учебному
труду.
5.
Ликвидация пробелов в знаниях
учащихся, повышение качества знаний.
6.
Создание «привлекательной»
картины школы в глазах учащихся, повышение мотивации к обучению.
7.
Формирование духа взаимопомощи и
поддержки в коллективе учащихся
8.
Быстрое привыкание
первоклассников к школе, повышение учебной мотивации.
9.
Быстрое и безболезненное привыкание
к новым предметам
|
Октябрь
|
1.
Анализ результатов текущего
контроля.
2.
Посещение курсов повышения
квалификации, внешкольных семинаров и круглых столов.
3.
Анализ списка предметов по выбору
и учащихся 9, 11 класса, выбравших их для итоговой аттестации.
4.
Внеурочная деятельность по
предметам.
5.
Организация дополнительных
занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а также со
слабоуспевающими.
|
1.
Возрастание престижа знаний в
детском коллективе.
2.
Развитие у детей метапредметных
знаний.
3.
Повышение качества проектноисследовательских
проектов и качества знаний. 4. Повышение качества знаний.
5.
Повышение качества преподавания.
6.
Повышение качества знаний у
|
|
|
6.
Участие детей в дистанционных
олимпиадах и конкурсах.
7.
В соответствии со списком сдающих
ГИА, составление расписания дополнительных занятий и их проведение.
8.
Дополнительные занятия по
подготовке к ГИА обучающихся с ОВЗ.
|
мотивированных учащихся.
7.
Список учащихся, требующих в конце
четверти особого внимания.
8.
Сокращение числа учащихся
окончивших 1 четверть с одной «3» или «4».
|
Ноябрь
|
1.
Подготовка и участие детей в
муниципальном этапе предметных олимпиад.
2.
Организация дополнительных занятий
со слабоуспевающими учащимися.
3.
Подготовка
проектно-исследовательских работ.
4.
Проведение родительских собраний по
итогам первой четверти.
5.
Участие в профессиональных
педагогических конкурсах.
6.
Индивидуальная работа с
обучающимися с ОВЗ.
|
1.
Возрастание престижа знаний в
детском коллективе.
2.
Выступления на предметных неделях в
школе, развитие коммуникативных навыков и навыков презентовать себя.
3.
Активизация контроля родителей за
успеваемостью своих детей через Электронный дневник
|
Декабрь
|
1.
Проведение промежуточного контроля
знаний.
2.
Консультирование учащихся
выпускного класса по вопросам ГИА.
3.
Посещение курсов повышения
квалификации, семинаров, круглых столов по вопросам подготовки к ГИА.
4.
Проведение предметных недель.
5.
Участие детей в дистанционных
олимпиадах и конкурсах
6.
Награждение победителей и призеров
олимпиад, конкурсов, научнопрактических конференций грамотами и ценными
призами.
|
1.
Список учащихся, требующих в конце
полугодия особого внимания.
2.
Сокращение числа учащихся
окончивших 2 четверть с одной «3» или «4».
3.
Выяснение причин пробелов в знаниях
у учащихся и ликвидация данных пробелов.
4.
Ликвидация пробелов. Формирование
духа взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся.
5.
Активизация мотивации обучения.
|
Январь
|
1.
Подготовка учащихся выпускных
классов к ГИА.
2.
Проведение педагогических чтений.
3.
Посещение курсов повышения
квалификации, семинаров, круглых столов по вопросам подготовки к ГИА.
4.
Участие детей в муниципальных
научно-практических конференциях.
5.
Работа методических объединений.
|
1.
Психологическая готовность к сдаче
ГИА. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.
2.
Повышение качества знаний по
отдельным предметам и развитие метапредметных знаний. 3. Повышение качества
знаний по предметам, необходимых в современном обществе.
4. Совершенствование коммуникативных
и презентативных навыков.
|
Февраль
|
1.
Подготовка учащихся выпускного
класса к ГИА.
2. Консультирование по вопросам ГИА.
|
1. Возрастание
престижа знаний в детском коллективе.
|
|
3. Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
4. Посещение курсов повышения квалификации, внешкольных семинаров и
круглых столов.
|
2.
Овладение педагогами новых
образовательных технологий и как результат повышение качества знаний.
3.
Совершенствование коммуникативных и
презентативных навыков.
4.
Повышение качества преподавания.
5.
Повышение качества преподавания
молодыми специалистами.
|
Март
|
1.
Организация дополнительных занятий
с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а также со слабоуспевающими
2.
Обмен педагогическим опытом в форме
взаимопосещения уроков.
3.
Анализ результатов диагностических
работ в формате ГИА ОГЭ и ГВЭ.
|
1.
Создание максимальной ситуации
успеха в аттестации.
2.
Активизация контроля родителей за
успеваемостью своих детей.
3.
Повышение качества преподавания, за
счет знакомства с педагогическими приемами своих коллег.
4.
Корректировка программы подготовки
к ГИА.
|
Апрель
|
1.
Подготовка учащихся выпускных
классов к ГИА ОГЭ и ГВЭ.
2.
Дистанционное консультирование по
вопросам ГИА.
3.
Обмен педагогическим опытом в форме
взаимопосещения уроков.
|
1.
Психологическая готовность к сдаче
ГИА.
2.
Создание максимальной ситуации
успеха в аттестации.
3.
Повышение качества знаний.
4.
Развитие у детей социальных
компетенций.
5.
Возрастание престижа знаний в
детском коллективе.
6.
Активизация мотивации к обучению
7.
Повышение качества преподавания, за
счет знакомства с педагогическими приемами своих коллег.
|
Май
|
1.
Организация дополнительных занятий
с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а также со
слабоуспевающими.
2.
Проведение итогового контроля
знаний.
3.
Подготовка учащихся выпускных
классов к ГИА (в том числе и психологическая). 4. Консультирование по
вопросам ГИА.
5. Анализ результатов работы учителя за год.
|
1.
Сокращение числа учащихся
окончивших четверть и год с одной «3» или «4».
2.
Выяснение проблемных тем в знаниях
у учащихся и ликвидация данных пробелов.
3.
Повышение качества знаний.
4.
Четко организовывается успешная
|
|
6. Список
учащихся, требующих в конце года особого внимания.
|
годовая аттестация.
5.
Психологическая готовность к сдаче
ГИА. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.
6.
Повышение качества знаний.
7.
Совершенствование учебно-тематического
планирования и методического обеспечения учебного процесса.
8.
Повышение качества преподавания.
9.
Активизация мотивации обучения.
10.
Организация награждения и поощрения
как можно большего числа учащихся за учебный год.
|
Июнь
|
1. Анализ
результатов ГИА.
|
1. Успешно сданные выпускные экзамены.
2. Готовность учащихся к новому учебному году.
|
3. Работа с учащимися по повышению
качества образования
Класс
|
Основная проблема
|
Меры по
устранению проблемы
|
Прогнозируемый
результат
|
1 класс
|
Недостаточная
адаптированность учащихся к обучению в школе.
|
Тренинги, игры, система
поощрительных мер, усвоение школьных правил.
|
Быстрая адаптация первоклассников
к школе, повышение учебной мотивации.
|
2 класс
|
Наличие трудностей у отдельных
учащихся. Неадекватное восприятие оценочной системы обучения детьми и их
родителями.
|
Индивидуальные занятия, усиленный
контроль за деятельностью ученика. Индивидуальные беседы тематические
родительские собрания, практические занятия по проведению самооценки и
критического отношения к себе.
|
Своевременное устранение
трудностей в учебе. Устранение психологического барьера перед отметкой.
|
3 класс
|
Наличие трудностей у отдельных учащихся.
|
Индивидуальные
занятия, усиленный контроль за деятельностью ученика.
|
Своевременное устранение
трудностей в учебе.
|
4 класс
|
Наличие
трудностей у отдельных учащихся. Проблема успешного выпуска
|
Индивидуальная работа с детьми по ликвидации пробелов
и улучшению успеваемости.
|
Хороший результат по итоговой
аттестации на уровне начального общего образования.
|
|
5 класс
|
Проблема преемственности при
переходе из начальной школы на уровень основного общего образования.
|
Повышенное внимание к учащимся. Сбор
информации об испытываемых трудностях. Строгое соблюдение режима организации
контрольных работ. Создание ситуации успеха в учебе
|
Быстрая и безболезненная адаптация
пятиклассников к учебе
|
6 класс
|
Трудности,
вызванные изучением новых предметов. Снижение учебной мотивации
|
Организация щадящего режима в начале
изучения школьных предметов. Разработка комплекса мер, развивающих учебную
мотивацию: творческие задания, система поощрения и др
|
Быстрая и безболезненная адаптация к
новым предметам. Повышение учебной мотивации учащихся.
|
7 класс
|
Трудности,
вызванные изучением новых предметов. Снижение учебной мотивации
|
Организация щадящего режима в начале
изучения новых предметов. Разработка комплексных мер, развивающих учебную
мотивацию: творческие задания, система поощрения и др
|
Быстрая и безболезненная адаптация к
новым предметам. Повышение учебной мотивации учащихся.
|
8 класс
|
Накопление пробелов знаний у
отдельных учащихся. Снижение престижа активной познавательной деятельности
|
Организация
системы индивидуальных консультаций со слабоуспевающими
|
Увеличение числа хороших учащихся
либо сохранение их числа постоянным.
|
9 класс
|
Проблема успешной
итоговой аттестации
|
Организация планомерной подготовки к
экзаменам: уроков повторения, практических занятий, консультаций
|
Четкая и успешная
сдача экзаменов
|
10 класс
|
Проблема привыкания учащихся к
условиям обучения на уровне основного общего образования.
|
Разумное планирование объема
домашних заданий. Беседы по организации режима учебной работы дома. Сбор
информации о трудностях в учебе. Консультирование учащихся.
|
Быстрое и безболезненное привыкание
10-классников к обучению на третьем уровне.
|
11 класс
|
Проблема
подготовки к итоговой аттестации. Проблема успешной аттестации.
|
Своевременная информация о порядке
аттестации. Занятия по повторению учебного материала. Консультирование,
практические занятия.
|
Успешное завершение учащимися
обучения в школе.
|
4. Работа с родителями по повышению
качества образования учащихся
Месяц
|
Проблема и ее
причина
|
Меры по
устранению проблемы
|
Ответственные
|
Ожидаемый результат
|
Август
|
Наличие
учеников, переведенных условно
|
Индивидуальная работа: беседа с
родителями по поводу подготовки к осенним испытаниям
|
Классные руководители, учителя —
предметники
|
Благоприятный
результат осенних испытаний
|
Сентябрь
|
Недостаточная
адаптированность учащихся к началу занятий
|
Проведение
родительских собраний, знакомство
с новыми учителями
|
Классные
руководители
|
Четкость в
организации режима занятий, привыкание учащихся к учебному году
|
Октябрь
|
Появление у учащихся
неудовлетворительных отметок и отметок ниже обычного уровня знаний
|
Индивидуальные встречи с
родителями, посещение семей, проведение бесед по контролю знаний и помощи в
выполнении д/з
|
Классные руководители, учителя —
предметники
|
Определенная мера «исправления»
неудовлетворительных и нежелательных отметок
|
Ноябрь
|
Необходимость знакомства родителей
с морально- психологическим климатом класса и состоянием воспитательной
работы
|
Классные родительское собрание по
этим проблемам
|
Администрация
школы Классные руководители
|
Активизация деятельности родителей
по проведению воспитательных мероприятий
|
Декабрь
|
Недостаточная информация о
накопляемости и качестве отметок. Необходимость знакомства родителей с
итогами полугодия
|
Оперативная связь с родителями
посредством контроля за дневниками, индивидуальная работа с родителями
|
Классные
руководители
|
Более пристальное внимание
родителей к успеваемости детей. Знакомство родителей с общей картиной
успеваемости, повышение родительской мотивации к контролю за успеваемостью
|
Январь
|
Наличие у отдельных учащихся, имеющих
отставание в учебе и резервы в повышении успеваемости
|
Индивидуальные беседы учителя с
родителями и детьми о способах повышения успеваемости
|
Классные руководители, учителя —
предметники
|
Работа указанных учащихся по
программе выравнивания совместно с родителями под
|
|
|
|
|
|
контролем учителя
|
Январь
Февраль
|
Недостаточная информация о
накопляемости и качестве оценок
|
Проведение
родительского собрания «О мерах по улучшению успеваемости»
|
Администрация
школы Классные руководители
|
Исправление учениками неудовлетворительных
и нежелательных четвертных оценок
|
Март
|
Наличие неуспевающих
|
Индивидуальные собеседования с родителями и учащимися,
выработка программы помощи родителей под контролем учителя
|
Классные
руководители, учителя — предметники
|
Повышение уровня знаний указанных
учащихся, ликвидация пробелов
|
Апрель
|
Недостаточные
знания родителями специфики работы учителей
|
Проведение недели открытых уроков
для родителей
|
Администрация
школы, учителя-предметники
|
Более осмысленное представление
родителей о деятельности учителей, проблемах учащихся
|
Май
|
Проблема
организации окончания учебного года и итоговой аттестации
|
Родительские собрания
|
Администрация
школы Классные руководители
|
Организация награждения и поощрения
как можно большего числа учащихся за учебный год, организация помощи
родителей в проведении экзаменов
|
Июнь
|
Проблема организации летних занятий с отстающими
|
Проведение
индивидуальных бесед с родителями об
организации летних занятий с детьми
|
Администрация
школы
|
Положительная
оценка после летних занятий
|
Планируемые результаты сдачи ГИА по основным предметам
предмет
|
средний балл
|
2020 - 2021
учебный год
|
2021 - 2022
учебный год
|
2022 - 2023
учебный год
|
9
класс
|
11 класс
|
9 класс
|
11 класс
|
9 класс
|
11 класс
|
Русский язык
|
3,9
|
64,2
|
3,63
|
62,53
|
3,7
|
64,0
|
Математика (база)
|
3,29
|
3,93
|
3,44
|
4,1
|
3,5
|
4,2
|
Математика( профиль)
|
|
32,83
|
|
38,4
|
|
39,0
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.