Досуговая программа "Дорогою добра"

Российская Федерация

Управление образования администрации города Мценска

Муниципальное бюджетное образовательное  учреждение

дополнительного образования детей

«Детско-юношеский центр»

303031, г. Мценск, Орловской области, ул. Машиностроителей, д.2

E-mail: [e-mail]

Тел. [phone]

                                                                                                                 Утверждаю: ____________________

Директор  Шалимов И.Д.

Программа утверждена

на заседании педагогического совета

Протокол № 1 от «29»августа 2014 г.

Досуговая программа

«Дорогою добра»

Срок реализации: 3 года

Возраст детей от 9 до 16 лет

Составитель:

педагог-организатор

Цыгулёв В.Н.

г.Мценск

2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Ни один воспитатель, как бы неусыпна ни была его деятельность, не может руководить всей душевной деятельностью даже немногих воспитанников, поэтому он должен окружить их такой атмосферой, в которой они легко могли бы сами найти себе деятельность»

                                             К.Д. Ушинский

Проблема организации детского и подросткового досуга особенно остро стоит в настоящее время, поскольку современный ребенок, подросток взрослеет, развивается в напряженной социальной обстановке. Свободное, внеурочное время учащихся, даже подчас вне их желания заполняется отрицательными моментами: сложностями с родителями или неблагополучием семьи, влиянием молодежной субкультуры и средств массовой информации, отсутствием материального достатка в семье и т.д.

Задача учреждений дополнительного образования – направить деятельность и освоение окружающего мира детей и подростков в положительное конструктивное русло, по возможности нейтрализовать или хотя бы сгладить отрицательное воздействие общества.

          Дети и подростки остро нуждаются в самостоятельной, активной деятельности, связанной с проверкой и демонстрацией силы, ловкости, теоретических знаний, практических умений, способностей. Эта потребность абсолютно естественна и объективна, а активная деятельность в детском и подростковом возрасте самое результативное средство развития личности.

          Досуг является необходимым и неотъемлемым элементом образа жизни детей. На мой взгляд, среди существующих форм культурно- досуговой деятельности самой современной является досуговая программа.

          Актуальность предлагаемой досуговой программы «Дорогою добра» в том и состоит, что она решает комплекс задач, связанных с формированием культуры свободного времени детей и подростков: вовлечение их в яркий мир творчества, конкурсов, развлечений и праздников, а также знакомит с историей и культурой родного края, правилами поведения в окружающем нас мире. Она включает в себя разнообразные формы организации свободного времени детей и подростков.

          Программа разработана для реализации в  Детско-юношеском центре. Она объективно дает шанс даже тем обучающимся, которые не посещают кружки и секции реализоваться, обрести уверенность в общении, проверить свои силы, помогает раскрытию талантов, формирует навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, так как программа объединяет воспитание, обучение и творческое развитие личности.

          При разработке и проведении различных мероприятий учитываются возрастные особенности воспитанников, их интересы, навыки и умения. Также выбор тем игр и познавательных программ зависит от тенденций государства отмечать юбилейные года и даты, посвященные крупным событиям нашей страны, выдающимся людям, культурным событиям. Подготовка и проведение конкурсов, фестивалей и познавательных программ стимулирует углубленное изучение материала по предложенной тематике, развивает у детей интерес и чувство уважения к родному краю, русской культуре и её истокам.

Педагогическая целесообразность программы «Дорогою добра» заключается в том, что она по содержанию заданий перекликается и органично дополняет обязательные программы общеобразовательных учебных заведений, таких как: история, обществознание, ОБЖ, русский язык и литература, биология, география, физкультура и другие. Таким образом, происходит взаимосвязь дополнительного образования с общим образованием. В результате,  программа «Дорогою добра» способствует разностороннему развитию воспитанников, их активному участию в мероприятиях, полноценному общению со сверстниками.

Срок реализации программы – 3 года. Она рассчитана все возрастные категории детей, от младших школьников до подростков (9-17 лет).

Программа  состоит из  четырёх блоков:

1.     «Времён связующая нить»   - мероприятия, направленные на изучение истории и культуры родного края, России.

2.     «Досуг – всем ребятам друг» - игровые мероприятия, развлекательные и конкурсные программы, викторины, посвященные, в том числе, календарным праздникам.

3.     «Сила, доблесть и отвага» - мероприятия военно-патриотической и спортивной направленности.

4.     «Мир вокруг нас» -  мероприятия, направленные на  изучение правил поведения человека в окружающем его мире и воспитание потребности в  здоровом образе жизни.

Данная программа позволяет выстроить организацию досуга так, чтобы каждый ребенок смог раскрыть и реализовать творческий потенциал, а постоянное вовлечение в досуговую деятельность родителей позволит укрепить взаимопонимание и ценностное ориентирование семьи. 
Программа направлена на удовлетворение потребностей детей и подростков в общении,  в раскрытии творческого потенциала, духовного роста, мировоззрения, в умении налаживать гармоничные отношения с людьми, природой, в знании норм поведения, способствует  развитию познавательной активности.

Многие из обучающихся, посещая Детско-юношеский центр в течение ряда лет,  стали незаменимыми помощниками и верными друзьями. Возможно, кому-то из них занятия по программе "Дорогою добра" помогут в выборе  будущей профессии, а многих научат общению со сверстниками и взрослыми, самостоятельно организовывать праздники в школе и дома, стать наставниками5малышам.

Цель программы:
создание благоприятных условий для организации содержательного, интерес-ного и полезного досуга детей в целях всестороннего формирования и развития личности.
Задачи программы:
образовательные:

- расширить кругозор по разным отраслям знаний;

- научить методике организации дел, самостоятельному применению знаний, умений и навыков;
- научить детей и  подростков рациональному планированию свободного времени,   организации разнообразной творческой деятельности;

воспитательные:
- воспитывать нравственные и гражданско-патриотические качества личности;

- воспитывать чувство коллективизма, толерантность;

- воспитывать культуру общения;
- воспитывать стремление к здоровому образу жизни;

- воспитывать стремление к разумной организации свободного времени;

развивающие:
- развивать творческий потенциал детей и подростков в социальном пространстве;
- развивать интеллектуальные, физические способности, самостоятельность, инициативу, активность детей и подростков.

-  развивать коммуникативные умения и навыки детей и подростков;
- развивать и совершенствовать организаторские способности и лидерские качества.

Принципы реализации программы:
- Совместной деятельности детей и взрослых.
- Интереса и увлекательности.

- Межпредметных связей.

- Непрерывности, комплексности и последовательности.
- Многообразия предлагаемых форм деятельности.

- Добровольного участия в мероприятиях.

- Индивидуального и коллективного подхода к детям в деятельности.

- Права выбора наиболее посильного участия в деле.
- Творческого отношения к делу.
- Возрастного подхода к разработке конкурсов, состязаний, заданий.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

- Наличие методической литературы, пособий.

- разработка методического сопровождения обеспечивающего работу по программе (сценарии, дидактические материалы).

- Привлечение родителей для совместной организации мероприятий, их посильная помощь в приобретении костюмов, инвентаря и т.п.

-       Организация мероприятий для детей и родителей в рамках программы.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

- Создание комфортной доброжелательной атмосферы для пробуждения творческих и интеллектуальных способностей обучающихся.

- Подготовка  и проведение мероприятий с учетом  возрастных особенностей обучающихся.

- Подбор и применение диагностических материалов для определения удовлетворенности обучающихся и их родителей организацией досуга детей и подростков.

МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Субъектами работы по отслеживанию результатов реализации данной программы являются педагог-организатор, обучающиеся и их родители.

Для анализа работы используются следующие диагностические методы: наблюдение, беседы, анкеты, тесты, анализ массовых мероприятий.

Основной формой контроля являются спектакли, праздники, конкурсы, состязания, в которых принимают участие воспитанники и их родители.

           При использовании разных форм контроля можно реально отследить эффективность работы.

          Особенно ценно, что диагностика и контроль результатов становятся не каким-то внешним действием, а необходимой частью педагогического процесса в учреждении.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

- наличие актового зала для проведения мероприятий различной направленности;

-   наличие компьютера, проектора, экрана, музыкального центра;

-  наличие различного инвентаря для проведения мероприятий;

- наличие учебно-методической литературы, сценарных разработок игр, праздников и т.д;

- наличие дидактических материалов;

-  использование возможностей семьи, привлечение родителей для укрепления материальной базы.

-  максимальное включение детей и подростков в различные формы участия и подготовки, а также  в проведение любого дела;

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

- повышение престижа учреждения у родителей, коллег, общественности;

- удовлетворение интересов и потребностей детей и родителей в различных видах деятельности;

- расширение кругозора обучающихся;

- развитие творческого потенциала,  развитие интеллектуальных, физических способностей, самостоятельности, инициативы, активности детей и подростков.

- формирование нравственных и гражданско-патриотических качеств личнос-ти;

- формирование социально-активной личности, ориентированной на общече-ловеческие ценности и общественно-значимую деятельность;

- развитие коммуникативных умений и навыков детей и подростков, повышение уровня культуры во взаимоотношениях детей;

- развитие положительной мотивации к творческой деятельности и активнос-ти в решении практических задач;

- приобретение нового социального опыта, эмоционального подъема, связан-ного с интересным общением;

-приобретение практических навыков участия в общественной жизни коллек-тива;

- приобретение навыков разработки КТД  и организации разнообразной твор-ческой деятельности;
- приобретение потребности вести  здоровый образ жизни;

- осознание необходимости  разумной организации свободного времени.

БЛОКИ ПРОГРАММЫ:

1 блок - «Времён связующая нить…».

2 блок - «Досуг – всем ребятам друг».

3 блок  - «Сила, доблесть и отвага».

4 блок  - «Мир вокруг нас».

БЛОК 1 «ВРЕМЁН СВЯЗУЮЩАЯ НИТЬ…»

Этот блок включает в себя следующие направления: история и культура. Учащиеся узнают об исторических событиях, происходивших в России и на Орловской земле, получают и пополняют свои знания о великих русских писателях и поэтах, живших и творивших на Орловщине, о культурных традициях и обычаях. Этот блок знакомит детей с такими писателями как И.С.Тургенев, Н.С.Лесков, А.А.Фет и т.д.

Цель:

 - нравственно-патриотическое воспитание обучающихся через углубление  знаний детей об Орловском крае, его истории, литературе, традициях и обычаях.

Задачи:

-   Пополнить знания об исторических и культурных особенностях Орловщины;

-  организовать творческую атмосферу;

- способствовать развитию интереса к истории родного края;

- воспитывать в детях чувство патриотизма и гражданские качества личности;

- воспитывать чувство коллективизма, толерантность;

- воспитывать культуру общения.
Формы работы:

- Литературно-музыкальные композиции.

- Конкурсы стихов, фотографий и рисунков.

- Литературные гостиные.

- Поэтические вечера.

- Игровые программы.

- Познавательные программы.

- Викторины.

Ожидаемые результаты:

- пополнение знаний у детей об истории родного края;

- развитие интереса к истории и культуре родного края;

- активное участие воспитанников в культурных мероприятиях, посвященных Орловскому краю;

- воспитание в детях чувства патриотизма и гражданских качеств личности.

- формирование культуры общения, толерантности, коллективизма;

- развитие у детей способностей к выбору нравственной позиции, к цен-ностно – ориентированной деятельности, самореализации, жизненному самоопределению. 

 БЛОК 2 «ДОСУГ – ВСЕМ РЕБЯТАМ ДРУГ»

Организация досуга – традиционное направление деятельности учреждения дополнительного образования. Предлагаемые программой мероприятия помогут заполнить свободное время воспитанников, снизят вероятность вовлечения детей в асоциальные группировки, вовлекут детей в яркий мир творчества, конкурсов, развлечений и праздников, помогут расширить кругозор и круг общения. Отличительной чертой этого блока является участие родителей в познавательном процессе. Совместное участие детей и родителей в играх, викторинах, концертах, театральных представлениях позволяют укрепить связи между ними. Благодаря этому у детей проявляются личностные качества, развивается коммуникабельность и расширяется творческий потенциал. В этом блоке учащиеся узнают как правильно и с пользой распределить свободное время.

Цель:

- организация содержательного досуга и воспитание культуры общения у обучающихся через участие в коллективных мероприятиях.  

Задачи:

- развитие культуры общения, толерантности;

- развитие творческой активности воспитанников;

- развитие коллективизма, организаторских способностей, лидерских качеств детей;

- научить детей и родителей правильно и с пользой распределять свободное время.

- предоставить информацию детям о возможных видах отдыха, о календарных праздниках;

- организовать взаимодействие родителей и детей в целях создания благоприятной обстановки для развития детей;

- воспитать уважительное отношение у детей к семейным традициям;

- воспитывать чувство коллективизма, толерантность;

- воспитывать культуру общения.

Формы работы:

- игры –путешествия;

- игровые программы;

- развлекательные конкурсные программы;

- конкурсы рисунков, игрушек и т.д.

- викторины;

- концерты.

 Ожидаемые результаты:

- формирование культуры общения, толерантности, коллективизма;

- активное участие воспитанников в мероприятиях;

- раскрытие творческой индивидуальности воспитанников;

- ознакомление  детей с  возможными видами отдыха,  календарными праздниками;

- воспитание уважительного отношения у детей к семейным традициям;

- включение родителей в досуговую деятельность учреждения;

- воспитание потребности в организации культурного досуга, формирование умения правильно и с пользой распределять свободное время.

                         БЛОК 3  «СИЛА, ДОБЛЕСТЬ И ОТВАГА»

Военно-патриотическое воспитание является одним из важных направлений программы. В этом блоке большое внимание уделяется Дням воинской славы, потому что  молодое поколение должно знать о героизме  и мужестве русских воинов в разные периоды истории и в случае необходимости встать на защиту Родины. Стать хорошим защитником помогает спорт, поэтому  большое внимание уделяется проведению спортивных мероприятий. Викторины и конкурсы развивают гордость у детей за свою Родину, расширяют знания об исторических событиях, происходивших в России, память о которых передается из поколения в поколение. Полученные в данном блоке знания способствуют формированию  у учащихся чувства патриотизма и готовности к защите Родины. Работа планируется и проводится по календарным праздникам.

Цель:

- развитие  у детей таких личностных качеств  как отвага, честь, гордость и самоотдача на благо и процветание Родины.

Задачи:

- познакомить с событиями военной истории России и Орловщины;

- развивать интерес к военной истории своего Отечества;

- воспитывать гражданственность и патриотизм на примерах подвигов защитников Отечества;

- развитие физических качеств личности обучающихся;

- развивать интерес к спорту и стремление к физическому совершенству;

- воспитывать чувство коллективизма, толерантность;

- воспитывать культуру общения.

Формы работы:

- беседы;

- часы общения;

- игры и  игровые программы;

- праздники;

 - акции;

- конкурсные программы;

- конкурсы рисунков;

- эстафеты;

- спортивные соревнования;

- литературно-музыкальные композиции.

Ожидаемый результат:

- ознакомление с событиями военной истории России и Орловщины;

- формирование интереса к военной истории своего Отечества;

- воспитание нравственно-патриотических и гражданских качеств;

- формирование интереса к спорту и стремления к физическому совершен-ству.

- развитие физических качеств: ловкости, быстроты, гибкости и т.д.

- формирование культуры общения, толерантности, коллективизма;

БЛОК 4 «МИР ВОКРУГ НАС»

Мир, окружающий человека, многогранен и таит в себе немало опасностей. Чтобы уберечься от них, детям необходимо усвоить и применять основные правила безопасного поведения и сохранения здоровья. Информация, полученная  в данном блоке,  способствует относиться бережно не только друг к другу, но и ценить самое главное – свою жизнь. Спортивные игры, викторины и конкурсы помогают детям сделать правильный выбор в различных ситуациях. Блок освещает проблемы, связанные с вредными привычками и их последствиями, а также охватывает глобальные экологические проблемы и пути их решения. Во многом здоровье человека зависит от состояния окружающей среды, поэтому человек должен бережно относиться к ней. Мероприятия  данного блока воспитывают в детях чувство ответственности за окружающий мир.

Цель:

- обучение основам безопасности жизнедеятельности, пропаганда здорового образа жизни и экологическое воспитание обучающихся.

Задачи:

- получить знания об окружающем мире, правилах безопасного поведения в нем;

- формировать знания о вреде пагубных привычек;

- способствовать осознанию детьми ценности собственного здоровья;

- воспитать любовь к природе и чувство ответственности за нее;

- расширить знания о природе своего края и его экопроблемах;

- воспитывать чувство коллективизма, толерантность;

- воспитывать культуру общения.

Формы работы:

- часы общения;

- конкурсные программы;

- викторины;

- игровые программы;

- познавательные программы;

- игры-путешествия;

- конкурсы стенгазет,  плакатов, рисунков, фотографий.

Ожидаемый результат:

- получение знаний  об окружающем мире;

- освоение правил безопасного (для себя и природы) поведения в окружающей среде;

-  расширение знаний о природе своего края и его экопроблемах;

- формирование потребности вести здоровый образ жизни;

- формирование культуры общения, толерантности, коллективизма;

- воспитание любви к природе и чувства ответственности за нее.

Методическое обеспечение программы

1.     Блок «Времён связующая нить…».

·        Стенд «Россия – Родина моя» (символы страны, информация о событиях в стране).

·       Стенд «Орловщина – наш дивный край».

·       Карточки с тематическими заданиями.

·       Репродукции картин художников.

·       Плакаты с высказываниями о семье.

·       Стенд с фотографиями воспитанников и их родителей, принимающих участие в мероприятиях.

·       Для проведения конкурсов: шаблоны, писчая бумага, ватман, ножницы, маркеры, цветная бумага, клей, фломастеры и цветные карандаши, магнитная доска, магниты.

·       Для проведения концертов и праздников: стулья, столы, музыкальный центр, магнитофон, проектор, микрофоны, аудиозаписи с песнями и музыкальными композициями.

2.     Блок «Досуг -  всем ребятам друг».

·        Тесты для воспитанников «Ты в коллективе», «Коммуникабельны ли вы?».

·        Карточки с заданиями по различной тематике.

·        Подборка тематических загадок.

·       Стенд с фотографиями воспитанников и их родителей, принимающих участие в мероприятиях.

·       Подборка тестов для родителей, для изучения взаимоотношений детей и взрослых.

·       Советы родителям.

·       Анкеты для детей и родителей.

·       Информационный стенд для родителей.

·        Вопросы  викторин.

·        Костюмы: карнавальные, для спектаклей и сценок.

·        Иллюстрации: «Космос», «Овощи и фрукты», «Животные», «Растения».

·        Тематические плакаты.

·        Подборка игр – кричалок.

·        Сборник словесных игр.

·       Для проведения конкурсов, ярмарок, игр: шаблоны, писчая бумага, ватман, ножницы, маркеры, цветная бумага, клей, фломастеры и цветные карандаши, магнитная доска, магниты, кубики, мячи, скакалки, прищепки, ленты.

·        Стулья, столы, музыкальный центр, магнитофон, компьютер, проектор, микрофоны, аудиозаписи с песнями и музыкальными композициями.

3.     Блок «Сила, доблесть и отвага».

·        Стенд «Россия – Родина моя» (символы страны, информация о событиях в стране).

·        Стенд «Наши ветераны».

·        Фотоматериал об участниках войны.

·        Аудиозаписи песен военных лет.

·        Репродукции картин о Великой Отечественной войне и войне 1812 года.

·        Вопросы  викторин.

·        Для проведения концертов, часов общения, викторин: стулья, столы, музыкальный центр, магнитофон, компьютер, проектор, микрофоны, аудиозаписи  песен и музыкальных композиций.

4.     Блок «Мир вокруг нас».

·        Настольная игра «Я и дорога».

·        Набор плакатов с изображением дорожных знаков.

·        Карточки с заданиями «Изучаем дорожные правила».

·        Схемы дыхательных путей человека для изучения вреда курения.

·        Подборка статей на тему «Скажи наркотикам: Нет!».

·        Анкеты для проведения беседы.

·        Памятки для детей «Сохрани своё здоровье».

·        Сборник рекомендаций и занятий по профилактике подростковой наркомании.

·        Памятки «Осторожно – ВИЧ!», «Все о СПИДе», «Будь осторожен!», «Что означает тест на ВИЧ?».

·        Спортивный инвентарь: мячи, обручи, кегли, скакалки, кольцеброс, дартс, корзинки, скамейки.

·        Магнитофон, компьютер, микрофон.

Список литературы для педагога:

1.     Агапова И.А. «Мы – патриоты». – М.: «Вако», 2006 г.

2.     Афанасьев С. «Сто отрядных дел». – Кострома: 2000 г.

3.     Белогуров С.Б. «Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании».- М.:  «Центр – ПЛАНЕТАРИУМ», 2003 г.

4.     Владимиров Е. «Наполним радостью сердца». - Ростов-на-Дону: 2001 г.

5.     Данилков А.А. «Игры на каждый день с тинейджерами». –Новосибирск: 2006 г.

6.     Жиренко О.Е. «Праздник – ожидаемое чудо». – М.: «Вако», 2007 г.

7.     Жиренко О.Е. «Классные часы по этическому и эстетическому воспитанию». – М.: «Вако», 2007 г.

8.     Кисленко Л.Е. «Весёлый калейдоскоп». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007 г.

9.     Коган М.С. «Игровая кладовая». – Новосибирск: 2007 г.

10.  Кулинич Г. Г. «Сценарии общешкольных и клубных мероприятий». – М.: 2006 г.

11. Куприянов Б.В. «Организация и методика проведения игр с подростками». – М.: 2001 г.

12. Логинова Н.П. «Интеллектуальные игры». – Чебоксары: 1996 г.

13. Локалова М.С. «Праздник в подарок». -  Ярославль: 2001 г.

14. Макашов А.И. «В центре России». – Орёл: ОГТРК, 1994г.

15. Миркин Б.М. «Экология России».- М.: 1995 г.

16. Маренкова Н.Б. «Золотая коллекция школьных праздников и внеклассных мероприятий для 1 – 11 классов». - Ростов-на-Дону: 2006 г.

17. Патрикеев А.Ю. «Подвижные игры». -  М.: «Вако», 2007 г.

18. Савинова С.В. «Праздник в начальной школе». -  Волгоград: 2001 г.

19. Соколов А.В. «Сценарии школьных праздников». -  М.: 2001 г.

20. Чеченова Н.Г. «Играйте с нами, играйте как мы, играйте лучше нас». -  Орел: 2001 г.

21.  «Воспитание школьников» - теоретический и научно – методический журнал.

22.  «Дополнительное образование» - научно – методический журнал.

                Список литературы для обучающихся:

1.     Головкин Б.Н. «О чем говорят названия растений». -  М.: 1992 г.

2.     Карпенко М.Т. «Сборник загадок». – М.: «Просвещение», 1988 г.

3.      Рудко А. М. «Игры, конкурсы, развлечения». - С. – Петербург: 1998 г.

4.      «В мире животных» -  ежемесячный журнал для детей и взрослых, Москва.

5.     «Я хочу все узнать», периодическая газета ЗАО «АиФ – наследник», Москва

6.       «Костер» - ежемесячный детско – юношеский журнал, С.-Петербург.

                Список литературы для родителей:

1.     Барышева Т.А. «Как воспитать в ребёнке творческую личность». -  Ростов-на-Дону: 2004 г.

2.     Березнякова Л.В. «Наркотики и наркомания – что нужно знать каждому». -  М.: Православный медико – просветительский центр «Жизнь», 2001 г.

3.     Бочарова Н.И. «Организация досуга в семье». -  М.: «Академия», 2001 г.

4.     Исаенко В.П. «Праздник в нашем доме». – М.:1992 г.

Циклограмма мероприятий по реализации программы «Дорогою добра»

педагога-организатора Цыгулёва В.Н.

на 2014-2015 учебный год

Название мероприятия	Форма проведения
Сентябрь
«Берёзовый край»	Викторина
«Природа и Я»	Конкурс фотографий
«Путешествие пиратов в страну Знаний»	Игра-путешествие
« Сегодня - мальчишка, завтра - солдат»	Час общения
«Земля - наш общий дом»	Викторина
«Планета жизни»	Конкурс плакатов
Октябрь	Познавательная программа
«На семи холмах»	Познавательная программа
«Мой город»	Конкурс рисунков
«Учитель - мой друг»	Игровая программа
«Мой спортивный класс»	Эстафета
«Друг наш - светофор»	Познавательная программа
Ноябрь
«Писатели   Орловщины»	Литературная композиция
«Хочу вам стих я прочитать»	Конкурс стихов
«Мама, мамочка моя»	Концерт
«Дорогая мамочка»	Конкурс рисунков
«Вперёд, мальчишки»	Конкурсная программа
«Чистота залог здоровья».	Игра-путешествие
«Я здоровье берегу»	Конкурс стенгазет
Декабрь
«О, чудный край мой»	Литературно-музыкальная композиция
«Новый год стучится в дверь»	Игровая программа
«Зимняя улыбка»	Конкурс новогодней игрушки
«Они свободу подарили нам»	Литературно-музыкальная композиция
«Спички детям не игрушка»	Игровая программа
«Огонь -  мой друг, огонь - мой враг»	Конкурс рисунков
Январь
«Коляда, Коляда, отворяй ворота»	Игровая программа
«Ах, погода хороша»	Конкурс зимних игр
«Ах ты, зимушка зима»	Игровая программа
« Эти даты в сердце нашем»	Час гражданственности
«Этикет вокруг нас»	Игровая программа
Февраль
« Ой, ты, масленица»	Конкурсная программа
«День святого Валентина»	Познавательная программа
«Открытые сердца»	Конкурс на самую оригинальную валентинку
«Аты- баты, шли солдаты»	Концертная программа
«Будьте здоровы»	Познавательная программа
Март
«Бабушкин сундучок»	Познавательная программа
«Ох, уж эти девочки»	Конкурсная программа
«Герои родины моей»	Познавательная программа
«Что такое М Ч С»	Викторина
Апрель
«Мотивы Родины моей»	Литературная гостиная
«По морю смеха»	Развлекательная программа
«Космонавты -  бравые ребята»	Познавательная программа
«Путешествие в космос»	Конкурс рисунков
« Берегите Землю»	Час общения
«Моя улица»	Конкурс рисунков
Май
«Праздники Руси»	Познавательная программа
«Эй,  народ, собираем хоровод»	Игровая программа
«Скоро лето»	Конкурс летних игр
«Мы благодарны Вам, Герои»	Литературно-музыкальная композиция
«Салют Победе»	Конкурс рисунков
«Что такое турпоход»	Игра-путешествие
«Мы туристы»	Конкурс фотографий

ПЛАН РАБОТЫ

ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА ЦЫГУЛЁВА В.Н.

НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО БЛОКАМ:

1 блок - «Времён связующая нить…»

Месяц	Название мероприятия	Форма проведения	Аудитория
Сентябрь	«Берёзовый край»	Викторина	Разновозрастная
	«Природа и Я»	Конкурс фотографий	Разно- возрастная
Октябрь	«На семи холмах»	Познавательная программа	Средний возраст
	«Мой город»	Конкурс рисунков	Разновозрастная
Ноябрь	«Писатели   Орловщины»	Литературная композиция	Старший возраст
	«Хочу вам стих я прочитать»	Конкурс стихов	Младший возраст
Декабрь	«О, чудный край мой»	Литературно-музыкальная композиция	Старший возраст
Январь	«Коляда, Коляда, отворяй ворота»	Игровая программа	Младший возраст
	«Ах, погода хороша»	Конкурс зимних игр	Старший, средний возраст
Февраль	«Ой ты, масленица»	Конкурсная программа	Средний возраст
Март	«Бабушкин сундучок»	Познавательная программа	Младший возраст
Апрель	«Мотивы Родины моей»	Литературная гостиная	Старший возраст
Май	«Праздники Руси»	Познавательная программа	Старший возраст

2 блок - «Досуг – всем ребятам друг»

Месяц	Название мероприятия	Форма проведения	Аудитория
Сентябрь	«Путешествие пиратов в страну Знаний»	Игра-путешествие	Младший возраст
Октябрь	«Учитель - мой друг»	Игровая программа	Младший возраст
Ноябрь	«Мама, мамочка моя»	Концерт	Разно- возрастная
	«Дорогая мамочка»	Конкурс рисунков	Младший возраст
Декабрь	«Новый год стучится в дверь»	Игровая программа	Младший возраст
	«Зимняя улыбка»	Конкурс новогодней игрушки	Разновозрастная
Январь	«Ах ты, зимушка зима»	Игровая программа	Младший возраст
Февраль	«День Святого Валентина»	Познавательная программа	Старший возраст
	«Открытые сердца»	Конкурс  на самую оригинальную валентинку	Разновозрастная
Март	«Ох, уж эти девочки»	Конкурсная программа	Старший возраст
Апрель	«По морю смеха»	Развлекательная программа	Старший возраст
Май	«Эй, народ, собираем хоровод»	Игровая программа	Младший возраст
	«Скоро лето»	Конкурс летних игр	Средний возраст

3 блок  - «Сила, доблесть и отвага»

Месяц	Название мероприятия	Форма проведения	Аудитория
Сентябрь	«Сегодня -мальчишка, завтра - солдат»	Час общения	Средний возраст
Октябрь	«Мой спортивный класс»	Эстафета	Младший возраст
Ноябрь	«Вперед, мальчишки»	Конкурсная программа	Средний возраст
Декабрь	«Они свободу подарили нам»	Литературно-музыкальная композиция	Средний возраст
Январь	«Эти даты в сердце нашем»	Час гражданственности	Старший возраст
Февраль	«Аты-баты,  шли солдаты».	Концертная программа	Разно-возрастная
	«Славный солдат»	Конкурс рисунков	Разно-возрастная
Март	«Герои родины моей»	Познавательная программа	Средний возраст
Апрель	«Космонавты -бравые ребята»	Познавательная программа	Младший возраст
	«Путешествие в космос»	Конкурс рисунков	Младший возраст
Май	«Мы благодарны Вам, Герои»	Литературно-музыкальная композиция	Старший возраст
	«Салют Победе»	Конкурс рисунков	Разно-возрастная

4 блок  - «Мир вокруг нас»

Месяц	Название мероприятия	Форма проведения	Аудитория
Сентябрь	«Земля - наш общий дом»	Викторина	Старший возраст
	«Планета жизни»	Конкурс плакатов	Старший возраст
Октябрь	«Друг наш -светофор»	Познавательная программа	Младший возраст
Ноябрь	«Чистота - залог здоровья»	Игра-путешествие	Младший возраст
	«Я здоровье берегу»	Конкурс стенгазет	Старший возраст
Декабрь	«Спички детям не игрушка»	Игровая программа	Средний возраст
	«Огонь - мой друг, огонь - мой враг»	Конкурс рисунков	Младший возраст
Январь	«Этикет вокруг нас»	Игровая программа	Младший возраст
Февраль	«Будьте здоровы»	Познавательная программа	Старший возраст
Март	«Что такое МЧС»	Викторина	Средний возраст
Апрель	«Берегите Землю»	Час общения	Средний возраст
	«Моя улица»	Конкурс рисунков	разновозрастная
Май	Что такое турпоход?	Игра-путешествие	Средний возраст
	«Мы туристы»	Конкурс фотографий	Разновозрастная