Драматизация рассказа С. Шаймерденова «Инет».

Буравлёва Л. И.

Ұйымдастырған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

 для средней группы

Білім беру аймыз/ Образовательные области: Коммуникация

Бөлімдер/ Разделы: Драма

Тақырыбы/ Тема: Драматизация  рассказа  С. Шаймерденова  «Инет».

Мақсаты/Цель:

-Формировать умение детей оценивать героев литературного произведения.

-Проявлять свое отношение к ним.

-Упражнять в умении драматизировать отрывки из произведения.

-Развивать артистизм, диалогическую речь.

-Воспитывать уважение к близким, желание им помогать.

Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: ана – мама, дүкен – магазин, көмек – помощь.

Іс-әрекет кезіндер/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Действия детей
Мотивациялық-танымдық/ Мотивационно-побудительный	Беседа «Как я помогаю маме».	Принимают активное участие в беседе.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік/ Организационно –поисковый	Сегодня я прочитаю вам рассказ об одной девочке. Называется он «Инет», написал его  С. Шаймерденов. Посмотрите какие интерсные иллюстрации нарисованы к этому рассказу. Показываю картинки. А сейчас внимательно слушайте. После прочтения я попрошу вас ответить на вопросы. Чтение рассказа. Беседа после прочтения: Назовите героев рассказа. Как звали девочку? Почему же ее называли Инет? Давайте дадим характеристику героям.  Какая Алма? Можно ли быть таким, как Алма? Почему? Физминутка. Упражнение «Изобрази героя». Повторное чтение рассказа с установкой на драматизацию. Драматизация  рассказа.	Рассматривают портрет автора.. Запоминают название рассказа, автора. Рассматривают иллюстрации к рассказу. Удобно садятся вокруг воспитателя, чтобы слушать рассказ. Внимательно слушают. Принимают участие в беседе.  Отвечают на вопросы. Выполняют упражнения. Показывают поведение героев. Слушают. Выполняют роли.
Рефлекстік- үйілесімділік/ Рефлексивно-корректирующий	С каким рассказом мы с вами познакомились? Кто автор этого рассказа? Поощрение детей.	Принимают участие в обсуждении по результатам занятия. Отвечают на вопросы.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат :

Білу/ Знать: называть название произведения, автора.

Болу/ Иметь: представление о нравственных нормах.

Істей білу/ Уметь: драматизировать отрывки из произведения.