Эффективный метод запоминания информации

Эффективный инструмент запоминания информации

Память — странная художница: она подновляет краски жизни и стирает серые оттенки, сохраняя лишь самые яркие цвета и самые выразительные силуэты.
Марк Леви

Что такое ассоциация? Ассоциация — это взаимосвязь между отдельными определениями, фактами, предметами, явлениями, в результате которой упоминание одного понятия вызывает воспоминание о другом, сочетающимся с ним. Ассоциации могут возникать по различным признакам: цвету, вкусу, форме, звучанию, действию, назначению, количеству. У каждого человека ассоциации будут сильно отличаться друг от друга. Если попросить всех ответить, что приходит им в голову при упоминании слова «желтый», можно получить следующие ответы — «подсолнух», «солнце», «желток» и т.д. Это зависит от индивидуального опыта каждого из опрашиваемых. Для овладения методом ассоциаций необходимо всего лишь попрактиковаться в создании ассоциативных связей между любыми элементами. Поэтому, метод ассоциаций — это первый и основной метод развития памяти, инструмент запоминаний большого объема информации.

Данный метод применяется при изучении иностранных слов. Как быстро запомнить иностранные слова? Попробуйте потренироваться. В английском языке слово sleep (слип) означает сон, дремота. Когда мы хотим спать, у нас слипаются глаза. Palm — ладонь (думайте о пальме и её листочках, раскрытых как ладошка). Chin (чин) – подбородок. Чем больше чин – тем больше подбородок.

Биология богата терминологией, которая зачастую трудна для запоминания. И здесь данный метод также может помочь. Органоиды – структурные компоненты клетки. Органоид – орган клетки. Хлорофилл – зеленый пигмент большинства растений. Из курса 9 класса химии старшеклассники знают, что хлор в переводе с греческого означает зеленый и является газом желто-зеленого цвета. Казеин – белок молока. При произношении данного слова, слышится коза, которая всем известно дает молоко.

Применения метода ассоциаций на уроках способствует развитию творческой активности и коммуникативных способностей учащихся. Например, на уроке биологии в 5 классе происходит знакомство с миром растений. Детям предлагается назвать свои ассоциации со словом «Растения». Ученики говорят: трава, цветы, деревья, кусты, овощи, фрукты, ягоды, зеленый. Данные опорные слова позволят ребят правильно отличать растения от других объектов живой природы.

Еще одним приемом с применением ассоциативного метода является символизация. Суть его заключается в том, что ребята, посредством цвета, знаков и символов изображают отдельные элементы учебного материала. Данный прием можно использовать при изучении строения клетки. Учащимся предлагается определить значение органоидов в жизнедеятельности клетки. Далее школьники вспоминают объекты, окружающие их, выполняющие сходные функции. Так, например, митохондрия обеспечивает клетку энергией. Энергетическими носителями в обыденной жизни могут выступать аккумуляторы, батарейки, поэтому данный органоид клетки мы можем сравнивать с данными устройствами. Комплекс Гольджи – это органоид, в котором происходит накопление, сортировка и упаковка веществ, поэтому данная структура клетки напоминает почту. Рибосома участвует в синтезе молекулы белка, этот процесс напоминает работу конвейера.

Очень часто ребята путают заболевания, возникающие при недостатке того или иного витамина. Запомнить эту информацию просто. При недостатке витамина С (Цэ) развивается «Цинга», отсутствие витамина В (Бэ) – «Бери-бери», витамина А – куриная слепотА. Данный прием можно использовать для запоминания функций вегетативной и соматической нервной систем. Школьник часто испытывают трудности при запоминании информации о том, что вегетативная нервная система иннервирует сердце, кровеносные сосуды, желудок, кишечник пищеварительные, эндокринные железы и другие органы, а соматическая нервная система – кожу, органы чувств, мышцы и т.д. Вегетативная нервная система – иннервирует органы «Внутри» организма. Перечислить внутренние органы может практически каждый ученик. Соматическая нервная система – контролирует деятельность органов «Снаружи», а это кожа, органы чувств, мышцы и др.

Ещё можно использовать «приём автобиографических ассоциаций». Чтобы запомнить слово, нужно связать его с каким-то событием в жизни. К примеру, вас когда-нибудь «жалила» крапива? Неприятно? Так стрекательные клетки кишечнополостных животных (гидры и медузы) при соприкосновении с кожей человека вызывают подобные ощущения, а воздействуя на мелких животных, и вовсе парализует их.

Метод ассоциация удобен в применении, так как за плечами любого человека имеется определённый опыт. Главная роль данного метода при запоминании заключается в том, что мы привязываем новые знания к уже известной нам информации. Чтобы построить хорошую ассоциацию, необходимо развивать свое ассоциативное и творческое воображение. Данный метод на уроках способствует развитию креативности и логического мышления учащихся, совершенствует механизмы запоминания, обогащает словарный запас.

Краткое описание документа:

Данный метод применяется при изучении иностранных слов. Как быстро запомнить иностранные слова? Попробуйте потренироваться. В английском языке слово sleep (слип) означает сон, дремота. Когда мы хотим спать, у нас слипаются глаза. Palm — ладонь (думайте о пальме и её листочках, раскрытых как ладошка). Chin (чин) – подбородок. Чем больше чин – тем больше подбородок.

Биология богата терминологией, которая зачастую трудна для запоминания. И здесь данный метод также может помочь. Органоиды – структурные компоненты клетки. Органоид – орган клетки. Хлорофилл – зеленый пигмент большинства растений. Из курса 9 класса химии старшеклассники знают, что хлор в переводе с греческого означает зеленый и является газом желто-зеленого цвета. Казеин – белок молока. При произношении данного слова, слышится коза, которая всем известно дает молоко.

Применения метода ассоциаций на уроках способствует развитию творческой активности и коммуникативных способностей учащихся.