Эффективное взаимодействие семьи и образовательной организации.

Анкетирование и общение с родителями позволять номинировать такие группы:

•      1. Родители-лидеры. Это те, кто охотно и активно идут на любой контакт, с удовольствием участвуют в социализационнообразовательном процессе; видят ценность каждого вида специально организованной работы образовательной организации.

•      2. Родители-исполнители. Эти родители принимают участие при условии значимой для них субъективно мотивации участия в том или ином виде деятельности, мероприятии, событии. Они включаются в деятельность после детальных объяснений педагога о ее смыслах, выслушав внимательно комментарии и задавая множество вопросов.

•      3.Родители-наблюдатели. И таких родителей, равнодушных, к счастью, не очень много, но они есть. Эти родители говорят – «меня воспитывали так же. Вам платят деньги: вот и воспитывайте».

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Традиционные	Нетрадиционные
●        Родительские собрания ●        Родительские конференции в ОУ ●        Индивидуальные консультации педагога, воспитателя ●        Посещение семей учащихся, воспитанников

•          Университет  педагогических компетенций система лекционно-практических занятий, направленных на повышение компетентности родителей (законных представителей) в области педагогической культуры через интеграцию психолого-педагогических технологий в условиях системы образования.

•          Лекция - форма, подробно раскрывающая сущность той или иной проблемы воспитания, анализ явлений, ситуаций.

•          Конференция – форма, предусматривающая трансляцию и обсуждение имеющегося опыта. Задачами конференций являются проведение социологических и психологических исследований по проблеме конференции, а также знакомство участников конференции с их результатами. Активными участниками конференций выступают сами родители (законные представители), они готовят анализ проблемы с позиций собственного опыта.

•          Практикум - форма освоения технологий и приемов по решению возникающих проблем в воспитании и обучении детей.

•          Индивидуальное консультирование – форма, позволяющая обмениваться информацией о проблемах и их решениях. Индивидуальная консультация должна способствовать созданию хорошего контакта между родителями и учителем. Учитель должен дать родителям возможность рассказать ему все то, с чем они хотели бы познакомить учителя в неофициальной обстановке, и выяснить важные сведения для своей профессиональной работы с ребенком:

•          особенности здоровья ребенка;

•          его увлечения, интересы;

•          предпочтения в общении в семье, моральные ценности семьи;

•          поведенческие реакции;

•          особенности характера;

•          мотивации учения;

•          Родительское собрание - форма анализа и осмысления опыта воспитания на основе данных педагогической науки.

•          Родительские чтения – форма работы с родителями, которая дает возможность родителям изучать и анализировать литературу по проблемам обучения и воспитания детей, изложить собственное понимание вопроса и изменение подходов к его решению после прочтения литературы. Родители (законные представители) читают рекомендованные книги, а затем используют полученные в них сведения в родительских чтениях.

•          Тренинговое занятие – активная форма работы с родителями(законными представителями), которые хотят изменить свое отношение к поведению и взаимодействию с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным. Родительский тренинг проводится, как правило, психологом школы, который дает возможность родителям на время ощутить себя ребенком, пережить эмоционально еще раз детские впечатления.

•          Дискуссии – форма общения родителей по вопросам на актуальные  в данный момент проблемы.

•          Деловая игра - это имитация педагогической ситуации, моделирование, упрощенное воспроизведение реальной воспитательной проблемы. Перед участниками игры ставятся проблемы, аналогичные тем, которые они решают в семейном воспитании.

•          Круглый стол – идея круглого стола заключается в представлении широкого спектра мнений по выбранной теме с разных точек зрения, обсуждении непонятных и спорных моментов, связанных с поставленной проблемой, нахождении актуального решения, развитии у родителей сообща  решать насущные вопросы в в области воспитания  на основе использования социального опыта.

•          Мастер – класс – это метод обучения и конкретное занятие вовлечению родителей в жизнедеятельность класса, группы, проводимое педагогом для родителей.

Интерактивный подход к проведению  родительских собраний.

•          Рекомендуется использование различных дискуссий, «мозгового штурма», диспута, тренингов и т.п. Кроме того, возможно при проведении родительских собраний использовать современные интерактивные средства обучения и программное обеспечение, например, Skype, мобильный класс и т.п.

•          Родительские собрания инновационной  формы - это значит, на родительских собраниях мы используем такие методы и приёмы, которые активизируют внимание уставших родителей, способствуют более лёгкому запоминанию сути каждого собрания (встречи с педагогами), создают особый настрой на доброжелательный, откровенный разговор.

Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для работы классного руководителя с семьей обучающихся в ОО, в презентации представлены методы и формы работы с родителями.