Экологические ситуации в формировании природоведческой компетенции в условиях внедрения ФГОС.

• 1 слайд

  Экологические ситуации
  в формировании
  природоведческой
  компетенции
  в условиях
  внедрения ФГОС.
  Презентацию подготовила Добродеева М.И учитель начальных классов МБОУ ЯСШ №2
  

• 2 слайд

  Что такое экология?
  Под экологическим воспитанием я понимаю, прежде всего, воспитание человечности, доброты, ответственного отношения и к природе и людям, которые живут рядом, и к потомкам, которым нужно оставить Землю пригодной для полноценной жизни.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Экологическое образование и воспитание учащихся - это не дань моде, а веление времени, продиктованное самой жизнью: для того чтобы сегодня выжить и обеспечить существование человека в будущем, нынешнему поколению необходимо овладеть экологическими ценностями и в соответствии с ними строить свои взаимоотношения с окружающим миром. Экологическое образование и воспитание экологической культуры подрастающего поколения становится одной из главных задач, стоящих перед обществом.
  
  

• 5 слайд

  Сама природа не воспитывает, воспитывает только активное взаимодействие с ней. Чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать ее красоту, беречь ее богатства, нужно прививать ему чувства с раннего возраста. Чтобы воспитать все эти чувства в детях, учителя в начальных классов используют различные формы работы в этом направлении. Детям младшего возраста свойственно уникальное единство знаний и переживаний, которое позволяет говорить о возможности формирования у них надежных основ ответственного отношения к природе
  

• 6 слайд

  Начальная школа- важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире , развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующей становлению личности, формированию экологической культуры. По мнению В.А. Сухомлинского , природа лежит в основе детского мышления, чувств, и творчества.
  
  

• 7 слайд

  Понижение у современных школьников уровня познавательного интереса к экологии - вопрос, который волнует не только учителей, но и родителей.
  На лицо тенденция усиления роли компетенций, в том числе экологической, в образовании. Особенно актуально эта проблема звучит сейчас в связи с модернизацией Российского образования
  
  

• 8 слайд

  Проблема преодоления негативного отношения младших школьников к животным является составной частью в системе экологического воспитания и важным фактором формирования природоведческой, здоровьесберегающей и экологической компетенции младших школьников.
  

• 9 слайд

  Экологические компетенции говорят, чтобы дети имели опыт ориентации экологической деятельности в природной среде. Знали и применяли правила поведения в экстремальных ситуациях.
  

• 10 слайд

  Для формирования у детей природоведческой компетенции, необходимо особое внимание уделить развитию их эмоциональной сферы, формированию положительных чувств к природным объектам которые в свою очередь, будут мотивировать и приобретение природоведческих знаний, и гуманное поведение школьников в естественном окружении.
  
  

• 11 слайд

  Мальчишка не научится любить природу, пока не пожалеет замерзшего в снегу воробья; девочка не оценит красоты окружающего мира, пока не увидит какой-нибудь тихий закат на реке. А с таких вот крошечных открытий и начинается духовный рост человека»
  
  

• 12 слайд

  Эффективные методы обучения
  Творческие дискуссии
  Ролевые игры
  Решение проблемных экологических задач
  Экологические ситуации
  Творческая практическая деятельность уч-ся
  Исследовательская работа
  
  

• 13 слайд

  Экологические
  ситуации
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Ваш младший брат принёс из леса ёжика. Что вы
  посоветуете брату?
  Оставить себе и
  позаботиться о нём.
  Отнести в лес. Дома он погибнет.
  Поиграть с ним и отпустить.
  

• 15 слайд

  Твои друзья в огороде поймали крота. Как ты
  поступишь?
  Пройдёшь мимо.
  Поместишь в ящик и будешь кормить и наблюдать.
  Расскажешь о его пользе и попросишь отпустить.
  

• 16 слайд

  Ты пошёл в лес за ягодами. Как ты их собираешь?
  Рву по одной только спелые ягоды.
  Собираю комбайном.
  Срываю веточки с большим количеством ягод.
  

• 17 слайд

  Ты увидел надломленные веточки дерева. Что ты
  сделаешь?
  Пройду мимо.
  Укреплю между двух палочек и обвяжу пластырем.
  Отломлю.
  

• 18 слайд

  Собирая грибы в лесу вы увидели мухоморы .
  Ваши действия?
  Уничтожите, так как они вредны для человека.
  Оставите, вспомните слова учителя: «Всё в природе взаимосвязано; уничтожая одно, вы приносите вред многим».
  Пройду мимо.
  

• 19 слайд

  Вы увидели гнездо в траве. Ваши действия?
  Пройду мимо.
  Понаблюдаю.
  Поглажу, покормлю птенцов.
  

• 20 слайд

  Птенец прыгает по дорожке. Твои действия?
  Поглажу, покормлю.
  Пройду мимо.
  Посажу обратно в гнездо.
  Понаблюдаю, недолго.
  

• 21 слайд

  Вы увидели в лесу большой белый гриб. Вам хочется
  принести его домой, но у вас нет ножика. Что нужно
  сделать?
  Сорвать гриб с корнем.
  Оставить на месте.
  Попробовать вывернуть аккуратно ножку гриба.
  

• 22 слайд

  Твои друзья ловят на берегу раков и моллюсков. Что
  вы будете делать?
  Будете ловить вместе с друзьями.
  Пройдёте мимо.
  Объясню, почему нельзя этого делать.
  

• 23 слайд

  Вы увидели красивого жука на дороге. Что вы
  будете делать?
  Пройду мимо.
  Остановлюсь и понаблюдаю.
  Отнесу домой и посажу в банку. Попробую его накормить.
  

• 24 слайд

  Дети нашли в дупле лесные орехи и грибы. Что они
  должны сделать?
  Забрать себе..
  Не трогать.
  Положить в дупло что-нибудь вкусненькое.
  

• 25 слайд

  Мальчик стоит около берёзы. Он собирается
  полакомиться берёзовым соком. Правильно ли
  он поступает?
  Да, у берёзы много сока, на всех хватит.
  Да, мальчик поможет дереву
  избавиться от лишней воды.
  Нет, через рану вытекут питательные вещества, необходимые берёзе для
  развития и роста.
  

• 26 слайд

  После похода остался мусор. Ваши действия?
  Закопать в яму.
  Унести домой и выкинуть в мусоропровод.
  Оставлю всё как есть, там и так много мусора.
  

• 27 слайд

  Весной ты пошёл в лес и увидел, что на поляне
  распустились первые ландыши. Что вы будете делать?
  Сорву только один цветок.
  Полюбуюсь и не трону. Они нужны насекомым.
  Нарву маленький букетик
  и подарю маме.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Только тогда, когда будет уничтожено последнее дерево и отравлен последний глоток воды, мы поймем, что деньги есть нельзя.
  

• 31 слайд

  Береги свою планету –
  Ведь другой, похожей, нету
  
  

• 32 слайд

  Спасибо за внимание.