Экологический проект "Одуванчик" ( 2 младшая группа)

Филиал муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад №43» - «детский сад №41»

экологический проект

«ОБЛАЧКО НА НОЖКЕ»

вторая младшая группа

СОСТАВИЛИ  И  ПРОВЕЛИ:

Аксютова Светлана Николаевна –

воспитатель младшей группы,

Нестеренко Ольга Викторовна –

                                                                  музыкальный руководитель.

Славгород, 2021

Экологический проект

«ОБЛАЧКО НА НОЖКЕ»

Вид проекта: краткосрочный групповой исследовательский проект с элементами творчества для детей 2-4 лет.
Продолжительность проекта: 11.05.2021 – 31.05.2021г.
Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели,  музыкальный руководитель.

Образовательная область:  познавательное развитие.
Актуальность проблемы: одна из актуальных задач сегодняшнего дня - воспитание у детей с раннего детства ответственности за судьбу родной природы, привлечение к посильной помощи в охране природы, экологическое воспитание.
Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации экологического  проекта «Солнышко на ножке».
Задачи проекта:
- формировать у детей элементарные представления о первоцвете, его характерных особенностях;
- формировать бережное отношение к природе;
- развивать эмоциональную отзывчивость;
- воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения.
Предполагаемый результат:
- дети должны знать и называть части строения одуванчика;
- иметь простейшие представления о его характерные особенностях, способе размножения, этапах роста;
- знать о пользе или вреде, которую одуванчик приносят людям и животным;
- освоение пальчиковой живописи для изображения одуванчика.
Предварительная работа:
- наблюдение за одуванчиками;
- поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Одуванчик»;
- знакомство и разучивание стихов об одуванчике: Е. Серова «Одуванчик»,
З. Александрова «Одуванчик», О. Высотская «Одуванчик», В. Данько «Одуванчики», Т. Собакина «Если я сорву цветок», отгадывание загадок;
- Дидактическая игра «Цветы», парные картинки, Подвижная игра «Найди цветок»;
- разучивание песни «Одуванчик» и танца «Веселые одуванчики»;
- просмотр мультфильма «Почему у одуванчика такие большие щеки?».

Сотрудничество с семьёй:
- Создание экологической газеты об одуванчике.
- Выставка поделок «Солнышко на ножке».

Продукт проектной деятельности: выставка рисунков «Одуванчики – цветы небывалой красоты», развлечение для детей  «Солнышко на ножке».

Интеграция образовательных областей.

Образовательная область Познавательное развитие
Форма деятельности
Наблюдение 1«Знакомство с одуванчиком»
Наблюдение 2«Одуванчики разные – желтые и белые»
Беседа «Одуванчик»
Беседа «Кому нужен одуванчик? »
Опыт «Летающие семена»
Образовательная область Речевое развитие

Загадки, стихи,пальчиковые игры, упражнения на развитие речевого дыхания.

Образовательная область Художественно-эстетическое развитие
Рисование «Одуванчики – цветы небывалой красоты»
Семейные поделки «Солнышко на ножке»
Танец «Веселые одуванчики»
Песня «Одуванчик»
Образовательная область Социально-коммуникативное развитие
Дидактическая игра  «Собери цветы»
Парные картинки «Цветы»
Подвижные игры: «Кто быстрее соберет букет», «Найди цветок», «Мотыльки»
Развлечение «Солнышко на ножке»
План реализации проекта:
Виды деятельности Наблюдения

Результаты: Расширение кругозора и экологических представлений
Форма результата: рисунки
Виды деятельности:Беседы «Одуванчик», «Зачем нужен одуванчик? »
Результаты: Знание характерных особенностей одуванчика, его частей. Знания о пользе и вреде одуванчика
Форма результата: Конспект беседы.
Виды деятельности: Разучивание стихов и песен.
Результаты: Знание стихов и песен.
Форма результата: Развлечение
Виды деятельности: Дидактические игры: «Парные картинки - цветы»,
«Собери цветы» Подвижные игры:«Найди цветок», «Кто быстрее соберет букет».
Результаты: Представления детей о внешнем виде цветка.

Виды деятельности:  Выставка семейных поделок «Солнышко на ножке»
Результаты: Творческий продукт
Форма результата: Выставка
Виды деятельности: Художественное творчество
Рисунки «Одуванчики»
Результаты: Творческий продукт изобразительной деятельности
Форма результата: Выставки детских работ
Виды деятельности: Опыт «Летающие семена»
Результаты: Знание о способе размножения одуванчика. 
Форма результата: Рисование «Парашютики».
Виды деятельности: Развлечение «Солнышко на ножке» 
Результаты: Воспитание эмоциональной отзывчивости
Форма результата: Фотографии

Виды деятельности:  Профилактика речевых нарушений: 
Результаты: Пальчиковые игры, упражнения на развитие речевого дыхания.

Форма результата: Конспекты, картотека.

Материалы реализации проекта

Художественное слово

Как появились одуванчики Шла по городу Весна, Кошелёк несла она. Краски яркие и кисти Нужно было ей купить. Приоткрыла кошелёк, А монетки Скок, скок, скок!- Раскатились,убежали, Одуванчиками стали. Елена Приходько	По краешку канавки, На травяном диванчике Весёлою гурьбою Расселись одуванчики. Тут и солнышко взошло, Покатилось мячиком. Ищет красно солнышко, Где же одуванчики  В. Данько:
Носит одуванчик Жёлтый сарафанчик. Подрастёт – нарядится В беленькое платьице: Лёгкое, воздушное. Ветерку послушное. Е. Серова	Уронило солнце Лучик золотой. Вырос одуванчик – Первый молодой! У него чудесный Золотистый цвет, Он большого солнца, Маленький портрет! О. Высотская
Одуванчик золотой Был красивый, молодой, Не боялся никого, Даже ветра самого! Одуванчик золотой Постарел и стал седой. А как только поседел Вместе с ветром улетел. З. Александрова	Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок… Если все – и я, и ты, – Если мы сорвём цветы, То останутся пусты И деревья, и кусты… И не будет красоты, И не будет доброты, Если только я и ты – Если мы сорвём цветы. Т. Собакина

Загадки

Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок, На него подуй слегка, Был цветок — и нет цветка. Я шариком пушистым Белею в поле чистом, А дунул ветерок - Остался стебелёк.	Горел в траве росистой Фонарик золотистый. Потом померк, потух И превратился в пух. Капли солнца спозаранку Появились на полянке. Это в жёлтый сарафанчик Нарядился …
- Рос шар бел, ветер дунул - улетел. Золотой и молодой за неделю стал седой, А денечка через два облысела голова, Спрячу-ка в карманчик бывший…	В летний солнечный денек золотой расцвел цветок. На высокой тонкой ножке все дремал он у дорожки, А проснулся - улыбнулся: - вот пушистый я какой! Ах, боюсь, что разлечусь, тише, ветер луговой!
На зеленой хрупкой ножке вырос шарик у дорожки. Ветерочек прошуршал и развеял этот шар.	Над лугом парашютики Качаются на прутике.

Наблюдение 1
«Знакомство с одуванчиком»

Опыт «Летающие семена»

Беседа «Одуванчик»

Цель: Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.
Материал: макет - цветок, картинки: одуванчик с грустным и веселым лицом, лейка, ваза, ножницы, солнышко, тучка, венок, букет, полянка.

Ход беседы:
– Давайте с вами рассмотрим, что есть у одуванчика? (Ответы сопровождаются показом). Скажите, какой стебель: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Гладкий или шершавый? Да, стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий, похож на трубочку; он может легко поломаться. А что ещё есть у одуванчика? Правильно, листочки. Какие листочки у одуванчика? Что ещё есть у этого растения? Правильно, удивительные красивые цветочки жёлтого цвета. На что похож цветочек у одуванчика.
– Посмотрите на картинку, какое настроение у одуванчика? (Плохое, грустное)
– А почему вы решили, что грустное? (Грустное лицо, плачет)
– А теперь рассмотрите эту картинку? Что изменилось? (Одуванчик веселый, улыбается)
- На столе лежат картинки. Около веселого одуванчика нужно положить картинки, которые помогают ему быть веселым, а около грустного, которые сделали одуванчика грустным.
- Молодцы! Вы отлично знаете, как помочь одуванчику, чтобы у него было всегда хорошее настроение.

Беседа «Кому нужен одуванчик?»

Цель: Дать элементарные представления о целебных свойствах одуванчика. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.
Материал: картинка с изображением цветка и любого насекомого, игрушка заяц, очки, халат, фонендоскоп.

Ход беседы:
– Скажите, дети, можно рвать цветы? Почему? (Если их сорвать, то они завянут)
- Правильно! Без цветов будет уныло и грустно.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок…
Если все – и я, и ты, –
Если мы сорвём цветы,
То останутся пусты
И деревья, и кусты…
И не будет красоты,
И не будет доброты,
Если только я и ты –
Если мы сорвём цветы. (Т. Собакина)
– А что изображено на этой картинке?
- На цветы слетаются пчёлы и осы, шмели и бабочки полакомиться сладким нектаром. В пушистых лепестках ночуют букашки, жучки, потому что на ночь цветы закрывают свои головки и насекомым там тепло и уютно. А пчелки собирают нектар, и получается вкусный и полезный мед.
Стук в дверь.
- Кто это к нам пришел? (зайка)
- Зайка,  почему ты грустный? (Заболел.)
- Тогда тебе надо к доктору Айболиту (воспитатель переодевается).
Осматривает зайку.
- Да, зайка и правда заболел. У него болит живот. Надо прописать зайчику витамины.
- А где же мне взять витамины?
- В лесу и в поле есть полезные растения. Например, одуванчики, в них много витаминов.
- Спасибо доктор Айболит. Я побежал лечиться и всем своим друзьям зверятам расскажу, что одуванчик, это полезное лекарственное растение.
- Ребята, а вы запомнили, кому нужны одуванчики?

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ

«ОДУВАНЧИКИ – ЦВЕТЫ НЕБЫВАЛОЙ КРАСОТЫ»

Задачи: учить детей рисовать одуванчики, используя метод пальчиковой живописи;  закреплять умения правильно  располагать изображение по всему листу; развивать чувство цвета, творческое воображение детей; воспитывать у детей бережное отношение к природе и эстетический вкус.

Демонстрационный материал: образец рисунка, фотография с изображением одуванчика в траве, бабочки на магнитах, конверт с письмом.

Предварительная работа: чтение стихотворения З.Александровой «Одуванчик», рассматривание иллюстраций И.Архангельской к сборнику «Над рекой над Окой», слушание музыки. 

Обогащение и активизация словаря: одуванчик, примакивать.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

(Дети стоят полукругом у окна).

Воспитатель: 

- Ребята! Посмотрите, пожалуйста, в окно. Какое сейчас время года?

Снова к нам пришла весна,

Сколько света и тепла!

Тает снег, журчат ручьи,

Скачут в лужах воробьи!

А совсем скоро, ребята, проснутся от своего зимнего сна пчёлки, бабочки, жучки.

(Раздаётся шум у окна).

Воспитатель: 

- Ребята! Кто же это?

Дети: Бабочка.

Воспитатель: 

- Да она нам письмо принесла. Ребята, прочитаем его?

Дети: Да, прочитаем.

Воспитатель:  (читает письмо):

«Здравствуйте, ребята!

Пишут вам луговые бабочки. Наступила весна, и мы проснулись после долгого сна. Но вот беда: ещё не появилась первая травка на земле, не распустились на деревьях зелёные листочки, не зацвели весенние цветы на лугах. А без их нектара, аромата и сладкого сока мы, бабочки,  можем погибнуть. Помогите нам, ребята!  Бабочки»

Воспитатель: 

- Ребята, вы хотите помочь бабочкам?

Дети: Да!

Воспитатель: 

- Давайте нарисуем для бабочек самые нежные луговые цветы – воздушные и лёгкие одуванчики.Ребята, подойдите, пожалуйста, к мольберту. Перед вами фотография одуванчика в траве. Ребята, понравился вам одуванчик?

Дети: Да, понравился.

Воспитатель:  (читает стихотворение):

Носит одуванчик

Лёгкий сарафанчик.

Подрастёт – нарядится

В беленькое платьице:

Лёгкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Воспитатель: 

- Давайте с вами рассмотрим цветок-одуванчик. Какой он формы? (Круглой) А какого цвета? (Жёлтого) Ребята, а на что похож одуванчик? (На солнышко) Да, ребята, «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!»

- Ребята! А сейчас давайте превратимся в художников и нарисуем для бабочек на зелёном лугу много-много одуванчиков. Рисовать цветы мы будем краской жёлтого цвета. А помогут  нам в этом  наши пальчики. Посмотрите, пожалуйста! Я аккуратно обмакиваю пальчик в баночку с краской и примакиваю к листу.  Рисую одуванчики по всему листу.

- Итак, приступим к работе! Садимся за столы. Но сначала сделаем весёлую гимнастику для пальчиков. Сжали ручки в кулачок,

Положи их на бочок,

Распрями ладошки,

Поиграй немножко!

- А сейчас начинаем рисовать.(Звучит музыка Э.Грига «Утро».Дети рисуют).

Воспитатель : 

- Давайте ваши работы поставим на выставку.

(Детские работы ставятся на выставку.)

Воспитатель: 

- Какие красивые рисунки у вас получились! Посмотрите, сколько здесь цветов!

(Анализ рисунков)

Воспитатель: 

- Ребята! А сейчас закройте на миг свои глазки.

(Дети закрывают глаза.На магниты крепятся разноцветные бабочки).

Воспитатель: 

- Ребята, посмотрите, как здесь весело! Сколько бабочек слетелось на лужайку из одуванчиков! Вам нравится здесь?

Дети: Да, нравится.

Воспитатель: 

Цветы украшают луга и леса,

Но это не только природы краса-

В них пчёлы находят целительный дар,

И бабочки пьют из них сладкий нектар.

Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,

Не надо букеты из них составлять…

Завянут букеты… Погибнут цветы…

И больше не будет такой красоты!

- Пусть цветы лучше останутся на ваших картинках и будут долго радовать нас. Ребята, а кому мы сегодня помогли?

Дети: Бабочкам.

Воспитатель: 

-  И бабочки за это говорят вам «спасибо».

Выставка семейных поделок

 «Солнышко на ножке»

Сценарий развлечения «Солнышко на ножке»

Ведущий: - Ярко светит солнышко, наступили теплые весенние деньки. Ребята, давайте поедем на луг.
Инсценировка песни «Вот мы в автобусе сидим… » (музыка с мамой)
- Вот мы и приехали, пойдемте гулять.

Дети ходят по залу, рассматривают цветы, садятся на стульчики.
Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На них разбросаны букеты. (Иван Суриков)
- Кто это спрятался за пенечком?
Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку (заяц).

Заяц: Я по лугу пробегу,
Цветочков много я нарву.
Вылетает бабочка.

Бабочка: - Зайка, что же ты наделал! Теперь мне не полакомиться сладким нектаром. Пчелки не принесут вкусный мед, А жучки и букашки, ночью спали в цветочках, когда солнышко садилось, цветочки закрывали свои головки, и насекомым было тепло и уютно.

Ведущий:  Ребятки, можно рвать цветы?

Заяц: Цветок на лугу
Я сорвал на бегу.
Сорвал,
А зачем –
Объяснить не могу.
В стакане
Он день простоял - и завял.
А сколько бы он
На лугу простоял? (В. Викторов)

Ведущий:  Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок…
Если все – и я, и ты, –
Если мы сорвём цветы,
То останутся пусты
И деревья, и кусты…
И не будет красоты,
И не будет доброты,
Если только я и ты –
Если мы сорвём цветы.

Заяц: Простите меня, я больше не буду. Я всем друзьям расскажу, что нельзя рвать цветы.

Ведущий: Какие цветы растут у нас на лугу? (одуванчики)
А как вы их узнали? (ответы детей)

Ребенок:
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик –
Первый молодой!

Ребенок:
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца,
Маленький портрет!

Ведущий:  Вечером, когда солнышко уходит, одуванчик закрывает свои лепесточки и тоже засыпает. А утром, когда только появляются лучи солнца, одуванчик просыпается и подставляет свои лепесточки солнышку. Сейчас мы с вами превратимся в одуванчики.

П/И «ОДУВАНЧИКИ»(под музыку дети выполняют движения)
Наши жёлтые цветки
(сидят на корточках, руки сцеплены в замок)
Распускают лепестки.
(встают, разводят руки поднимают вверх, пальцы)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
(покачиваются из стороны в сторону)
Наши жёлтые цветки
Закрывают лепестки.
(соединяют пальцы рук в «бутон»)
Головой качают,
(«бутоном» покачивают вправо-влево)
Тихо засыпают.
(садятся на корточки, ладошки под голову)
Утром ранним все цветки
Вновь распустят лепестки.
(поднимаются, раскрывают «бутон»)
- Давайте споем песенку про одуванчик.

ПЕСНЯ «ОДУВАНЧИК»  (ст. Н. Вавиловой, муз.С. Ананьева)

Ведущий:  На что похож одуванчик? (На солнышко) А чем он похож на солнце? (круглый, жёлтый)

Ведущий:  А это что за цветок? (тоже одуванчик) Что же с ним случилось?

Ребёнок
Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт – нарядится
В беленькое платьице:
Лёгкое, воздушное.
Ветерку послушное.

Ребенок
Одуванчик золотой
Был красивый, молодой,
Не боялся никого,
Даже ветра самого!

Ребенок
Одуванчик золотой
Постарел и стал седой.
А как только поседел
Вместе с ветром улетел.
Ведущий: стал одуванчик белый, белые парашютики – семена, подует ветерок и полетят семена на другие полянки. Берите одуванчики, будем танцевать.

ТАНЕЦ «ОДУВАНЧИК» (под песню «Одуванчик» детская студия «Дельфин»)

Бабочка: А вы умеете отгадывать загадки
На большой цветной ковер
Села эскадрилья –
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.
Смотрите сколько у меня масок, хотите стать красивыми бабочками.

Подвижная игра «Бабочки»
(детям одевают маски бабочек, в руках нарисованные одуванчики, дети раскладывают одуванчики на полу и встают на цветок)
На зеленом на лугу
Бабочки летают (полетели)
И с цветочка на цветочек
Весело порхают.
Тетя вышла на лужок
У нее в руках сачок.
Улетай скорей, дружок! (дети убегают, становятся на цветы)

Бабочка:
Подарю я вам пакет.
Вкусных в нём полно конфет! (С. Буслова)

Ведущий: Наша прогулка по лугу закончилась, нам пора отправляться в детский сад.

Филиал муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад №43» - «детский сад №33»

экологический проект

«ОБЛАЧКО НА НОЖКЕ»

СОСТАВИЛИ  И  ПРОВЕЛИ:

Аксютова Светлана Николаевна –

воспитатель младшей группы,

Нестеренко Ольга Викторовна –

                                                                  музыкальный руководитель.

Славгород, 2021

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА

«СОЛНЫШКО НА НОЖКЕ»

Весной в теплый солнечный день,  на фоне зеленых листьев, раскрываются яркие желтые корзиночки одуванчиков.  Кажется, что дети солнца спустились к нам на землю и покрыли ее ковром. Одуванчики очень похожи на маленькие солнышки.

Красивые и нежные. Они нам дарят ощущение детства. Помните, как мы часто плели венки из одуванчиков и носили их на голове.

Одуванчик знают и взрослые, и дети.

Когда вы гуляете со своими детками, рассмотрите одуванчик, расскажите ребенку стишок, загадайте загадки.

Рассказываем детям об одуванчике. 

Дети очень хорошо видят на лугу, на поляне, что одуванчик сначала желтый, а потом становится белый, с маленькими парашютиками-семенами.

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик

Подрастет, нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.( Е Серова)

Спросите малыша, какой наряд у одуванчика. Желтый сарафанчик. А как он будет выглядеть, когда подрастет? Какое у него беленькое платьице?

А почему одуванчик еще называют »маленьким портретом солнца»?

Найдите цветок одуванчика и рассмотрите его с малышами. Найдите корень, стебель, листочки, цветок.

Спросите ребенка, какого цвета листочки, стебель (зеленые). А цветок? (желтый).     Где он растет? (у дорог, на полянке и т. д.)

Стихи об одуванчике

Е Благинина «Одуванчик» Как прохладно в чаще еловой! Я цветы в охапке несу… Одуванчик белоголовый, Хорошо ли тебе в лесу? Ты растешь на самой опушке, Ты стоишь на самой жаре. Над тобою кукуют кукушки, Соловьи поют на заре. И гуляет ветер душистый, И роняет листья в траву… Одуванчик, цветок пушистый, Я тебя тихонько сорву. Я сорву тебя, милый, можно? И потом отнесу домой. … Ветер дунул неосторожно- Облетел одуванчик мой. Посмотрите, вьюга какая В середине жаркого дня! И летят пушинки, сверкая, На цветы, на траву, на меня.

О. Высотская «Одуванчик» Уронило солнце Лучик золотой. Вырос одуванчик, Первый, молодой. У него чудесный, Золотистый цвет. Он большого солнца Маленький привет

Весной, когда солнышко пригрело, одуванчики появляются везде. Они покрывают землю красивым ковром.

На своей высокой ножке,

Поднимаясь к вышине.

Он растет и на дорожке,

И в ложбинке, и в траве.

Предложите детям  небольшое дидактическое упражнение «Слушай внимательно».Послушайте слова внимательно и хлопайте в ладоши, если услышите слово «одуванчик».

Одуванчик, диванчик, вагончик, одуванчик, барабанчик, одуванчик, мальчик, одуванчик.

Утром на солнечной поляне можно узнать время. В 5-6 часов встает солнышко и одуванчики раскрываются. А вечером желтые цветочки закрывают свои головки. Одуванчики любят солнышко и поворачивают за ним свою головку. А еще одуванчики могут предсказывать погоду. Как он это делает? Как может подсказать погоду, если не умеет говорить? Спросите детей, выслушайте их ответы. Пусть они попытаются сами ответить на эти вопросы.  Одуванчики не умеют говорить. Но они закрывают свои лепестки и опускают головку. А если он белый, то складывает свои парашюты.

Если вашему ребенку 5-6 лет предложите ему логическую игру «Золотой луг’‘.

Дети должны понаблюдать, как одуванчики открывают и закрывают свои цветки. Потом спросите детей: «Почему это произошло?»

«Мы жили в деревне. Перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветоводуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг золотой!»

Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый, когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять золотой. Я стал наблюдать, к вечеру луг опять позеленел».

Спросите ребенка, что произошло с лугом.Почему он позеленел?  Выслушайте его объяснения, а потом прочитайте ему рассказ М. Пришвина «Золотой луг».

Одуванчики не всегда желтые, похожие на солнышко. Проходит время и цветы становятся белыми, как шарики. Легкие и воздушные.

Золотой и молодой

За неделю стал седой.

А денечка через два

Облысела голова.

Белые пушинки-это семена. Дети любят дуть на цветки одуванчика и смотреть, как летят парашютики. Когда дует ветер, семена летят далеко в разные стороны. Падают на землю и снова вырастают цветы одуванчиков.

Пчелки собирают нектар из цветов одуванчика и делают вкусный и полезный мед.

«Цветок» В. Викторов

Цветок на лугу

Я сорвал на бегу.

Сорвал,

А зачем-

Объяснить не могу.

В стакане он день простоял и завял.

А сколько бы он

На лугу простоял!

Не надо рвать цветы, пусть они растут и будет красиво. А пчелы собирают нектар и делают мед. А мы будем их за это благодарить.

Польза одуванчиков. Информация для мам.

Поговорите с детьми о пользе этого простого цветка. Спросите, где можно собирать одуванчики для варенья, салата. Можно ли возле дороги и почему?

Одуванчик очень полезный. Его с давних времен используют в лечебных целях и называют «эликсиром жизни». И не зря. У него все части растения полезны.

Одуванчик улучшает общее состояние организма, нормализует обмен веществ, снижает уровень холестерина, снимает симптомы гипертонии и сердечной недостаточности.

Полезные вещества, которые содержатся в одуванчике, оказывают болеутоляющее действие, желчегонное, мочегонное, потогонное, противовоспалительное действие.

Одуванчик богат витаминами-антиоксидантами. предохраняет от диабета и рака.

Итальянцы очень широко используют одуванчик в пищу. В ресторане такое блюдо из одуванчиков считается деликатесом. Их специально выращивают из семян. Итальянцы говорят: «Если использовать в пищу одуванчик, то болезнь проходит мимо дверей дома».

Из молодых листьев одуванчика делают салаты, которые помогают при авитаминозе, чтобы листья не горчили, их замачивают в соленой воде или добавляют лимонный сок.

Соком листьев одуванчика смазывают бородавки, мозоли, веснушки и пигментные пятна.

Порошок из корней одуванчика помогает восстановить обмен веществ и залечить раны, ожоги и язвы.

Из цветов делают отвар, который применяют при запорах, гипертонии. А еще из одуванчиков делают вкусное варенье, похожее на мед.

Вот сколько пользы в этом маленьком цветке.

Вот так можно  рассказать детям об одуванчике.