Экологическое воспитание младших школьников

• 1 слайд

  Экологическое воспитание младших школьников в свете требований ФГОС
  Автор работы:
  Винничук Г.И.,учитель нач.классов
  МОУ СОШ №13 н.п. Высокий
  Мурманской области
  

• 2 слайд

  Экологическое
  воспитание
  система экологических знаний
  культура поведения
  экологическое мышление
  культура чувств
  

• 3 слайд

  Экологические проблемы
  

• 4 слайд

  Проект есть всякое действие, совершаемое от всего сердца
  Кагаров Е.Г.
  

• 5 слайд

  Проект
  «Пусть зима будет доброй»
  

• 6 слайд

  Экологический проект
  «Пусть земля будет нарядной»
  

• 7 слайд

  Экологический проект
  «Вода ради жизни на Земле»
  

• 8 слайд

  Предмет исследования:
  влияние родниковой воды на жизнедеятельность живых организмов
  Объект исследования:
  родники окрестностей города Оленегорска
  Живи, родник, живи!
  

• 9 слайд

  Проект
  «Экологические проблемы
  н.п.Высокий»
  

• 10 слайд

  Поведение человека в природе – это зеркало его души.
  К. Зелинский
  

Эффективные подходы к вопросам экологического воспитания  младших школьников

      В настоящее время экологическое образование и воспитание в начальной школе становится всё более приоритетным направлением в педагогической теории и практике.         

     Экологическое воспитание включает в себя: систему экологических  знаний, экологическое мышление, культуру чувств, культуру поведения.

     Можно без преувеличения сказать, что все учебные предметы начальной школы имеют потенциальные предпосылки для формирования универсальных учебных действий: личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных и составляют основу экологического воспитания младших школьников.

      Многообразна и интересна внеклассная  экологическая работа с младшими школьниками. Поиск эффективных форм и методов экологического воспитания подчеркивает их значение эффективности в  образовательной работе с учащимися, которая должна быть содержательно связана в урочное  и во внеурочное время. Для этого мы проводим увлекательные походы и экскурсии в природу, на промышленные предприятия, на выставки, в музеи, заповедники. Это проведение экологических праздников таких как «День птиц»,  «День русского леса», «Всемирный день окружающей среды», «Праздник осени», просмотр видеофильмов на экологическую тематику; эколого-краеведческая работа.

     Чтобы воспитать у ребёнка грамотное отношение к природе, работа должна проводиться системно и целенаправленно, с использованием краеведческого материала, с учётом преемственности и постепенного углубления и усложнения знаний.

     В новых ФГОС большое внимание уделяетcя проектной и исследовательcкой  деятельности  как решающему фактору в формировании у школьника умения учитьcя. Исcледование школьниками реальной жизни в процесcе урочной деятельноcти, а также в процесcе внекласcной работы, дает материал для обcуждения разнообразных жизненных cитуаций в природной среде, особенно поведения людей, где результат не cоответствует желаемому. Это позволяет школьникам извлекать уроки на будущее, изменять цели своей деятельноcти, принимать решение в cоответствии с убеждениями.

         Тематика проектов может быть самая разнообразная.    

      Экологический проект "Пусть зима будет доброй!", цель которого – изготовление кормушек для птиц младшими школьниками и родителями.   

      Экологический проект «Вода ради жизни на Земле»

Цели проекта:

Ø Углубить знания о значимости воды в жизни человека.

Ø Раскрыть основные факторы её загряз- нения.

Ø Расширить общий кругозор.

Ø Сформировать бережное отношение к окружающей природе нашего края.

     Экологический проект «Живи, родник, живи!»

Цель: выяснить, можно ли употреблять воду из родников в окрестностях города Оленегорска в качестве питьевой

         Исследовательский проект «Сердцу милый уголок»

Ø       Исследование территории поселка с целью обнаружения мест несанкционированных свалок БО.

Ø       Состав БО несанкционированных свалок   поселка и его влияние на окружающую среду , здоровье и жизнь населения.

Ø       Выявить влияние автотранспорта на состояние воздушной среды поселка Высокий.

Ø       Провести исследование  снежного покрова  в разных местах поселка Высокий.

Ø       Провести исследование  запыленности воздуха поселка Высокий

      Проектная деятельность отличается от учебной своей практической направленностью, она завершается созданием творческих работ и обязательной презентацией результатов.
     В заключении, можно сделать следующие выводы.  Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Именно в младшем школьном возрасте ребенок получает основы систематических знаний; здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика.