Экскурсия по биологии 6 класс "Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных."

6 класс

Экскурсия № 1

Тема:	Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных.
Цель:	Показать многообразие живых организмов на примере школьного парка, осенние явления в жизни растений и животных в климатических условиях Краснодарского края
Задачи:	·        Научить проводить фенологические наблюдения, выделять сезонные изменения в природе, жизни растений, наблюдать связь растений и животных с окружающей средой; ·        Показать многообразие растений и животных; ·        Воспитывать бережное отношение к природе

Задание

1.     Какие растения вам встретились? Какие изменилась их жизнь с наступлением осени?

2.     Выясните, у каких растений листья опадают раньше, а у каких позже. В чем особенность листопада у различных растений?

3.     Рассмотрите, найденные во время экскурсии плоды и семена. Выделите особенности их строения и способы распространения.

4.     Какие животные вам встретились? Как изменилась их жизнь с наступлением осени?

                                                                                                                           I.            Этап – Разработка экскурсии

1.      Постановка цели и задач

2.      Разработка маршрута экскурсии

                                                                                                                      II.            Этап – Проведение экскурсии

1.      Организационный момент. Инструктаж по ТБ, правила поведения в природе.

2.      Выдать учащимся карточки – задания. Объяснить требования к выполнению отчеты по проведенной экскурсии

3.      Проведение экскурсии – Движение по маршруту

1)      Учащиеся с учителем выходят в школьный парк. При помощи учителя дети делают вывод о смене времен года, описывают погодные изменения, связанные с этим временем года. Называют приметы, по которым смогли определить наступление осени.

2)      Осмотреть территорию школьного парка. Обратить внимание на разнообразие растительных форм: деревья, кустарники, травянистые растения. Дети при помощи учителя называют известные им виды растений. Обратить внимание на отличия хвойных и лиственных растений.

3)      Проанализировать протекания листопада у различных растений. Рассмотреть листья. Сравнить листья деревьев, их размер, окраску.

4)      Дети собирают плоды и семена. Определяют их видовую принадлежность. Вместе с учителем описать особенности их строения и распространения.

5)      Обратить внимание учащихся на животных, встречающихся на маршруте. Обсудить чем они заняты. Как изменилась их жизнь с наступлением осени?

4.      Поведение итогов экскурсии. Обобщение увиденного. Выводы.

                                                                                                                                         III.            Этап – Рефлексия

1.      Несколько учеников зачитывают свои отчеты (все сдают на проверку)

2.      Обсуждение представленных творческих работ.

3.      Обратить внимание на стенд «Фенологический календарь». Сделать вывод о фенологических изменениях в жизни растений и животных, обратив особое внимание на климатические условия Краснодарского края.