Элективный курс по биологии 9 класс

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Билярская средняя общеобразовательная школа»

Алексеевского муниципального района

Республика Татарстан

                                                                 Элективный курс

предпрофильного  обучения  по биологии

«Здоровый образ жизни»

для учащихся 9 класса.

                                                                                                                                         Составила:

                                                                                                                                     учитель      биологии                    

                                                                                                                                        Шевелева С.М.

                                                                      2016г.

  Пояснительная Записка

Данный курс по выбору углубляет содержание раздела курса биологии “Человек и его здоровье”.

Человечество в целом и каждый человек как индивидуум растёт и развивается, взаимодействуя с окружающей средой – природной, антропогенной, социальной, производственной. Человек живёт в определённой культурной среде, которая включает материальные и духовные ценности, созданные рядом поколений людей.

Темы курса помогают осознать непреходящую  ценность природы для удовлетворения материальных, познавательных, эстетических и духовных потребностей человека, понять, что человек-это часть природы, его назначение -понять законы, по которым живёт и развивается природа, и в своих поступках руководствоваться этими законами.

Целью данного элективного курса «Здоровый образ жизни» является информация и расширение знаний учащихся в области медицины, психологии, экологии и некоторых социальных вопросов, направленных на повышение возможностей человека в современном обществе. Своим появлением направление курса обязано все более четкому осознанию того факта,что общество не справляется с проблемами здоровья, не использует для его сохранения достижения прогресса. Решая проблему за счёт интеграции, данный курс обеспечивает активное включение в творческую работу, поиск.

Элективный курс не только расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности.

Темы курса дают учащимся определённые знания об опасных заболеваниях, которые могут повредить здоровью.

Тематика курса помогает школьникам осознать себя в окружающем мире, понять, что здоровье – это достояние всего общества, поэтому каждый человек  должен относится бережно к себе и своему здоровью.

Все темы курса помогают учащимся в осознании того. Что человек –это биосоциальное создание : с одной стороны, это биологическое существо и у него есть биологические потребности, а с другой стороны, человек – личность.

Программа рассчитана на 8 часов. Курс направлен на максимальную адаптацию человека к жизни, здоровому образу жизни.

Преподавание курса предполагает использование различных современных педагогических методов и приёмов : лекционно – семинарской системы занятий , конференций, дискуссий, исследовательской работы учащихся. Применение разнообразных форм индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

Заканчивается курс обобщающими уроками , на которых учащиеся выступают со своими исследовательским работами по одной из тем курса.

Учащиеся  должны знать:

1.Что такое здоровье и болезнь, здоровый образ жизни.

2.Последствия прямого и косвенного воздействия среды на здоровье человека.

3.Традиции русской национальной культуры в оценке здоровья человека.

4.Самые важные факторы здоровья и риска заболеваний для сохранения и укрепления здоровья.

5.Понятие социально-психологической среды и предъявляемые ею требования к современному человеку.

6.Влияние вредных привычек на состояние здоровья человека.

7.Основные требования к охране труда.

8.Что такое рациональное питание.

9.Влияние ближайшего окружения :домашних условий, социума на организм человека.

10.Меры по улучшению качества окружающей среды

Учащиеся должны уметь:

1.Объяснять необходимость знаний о здоровье для каждого культурного человека.

2.Сопоставлять характеристику понятий «Здоровье» и «болезнь».

3.Объяснять влияние факторов здоровья и риска болезни на увеличение смертности.

4Объяснять связь наследственных болезней с изменением генотипа человека.

5.Предотвращать негативное влияние стресса на здоровье человека.

6.Анализировать и оценивать образ жизни себя самого и своей семьи.

7.Составлять и обосновывать основные требования к образу жизни человека с целью сохранения и укрепления собственного здоровья.

8.Составлять рацион питания. полезный для здоровья человека, учитывая индивидуальные особенности.

9.Уметь сказать «нет»! вредным привычкам.

Задачи курса:

-Развитие интереса к получению знаний о человеке как явлении природы.

-Формирование у учащихся нетерпимого отношения к ухудшающейся окружающей среде, наносящей ущерб здоровью.

-Формирование негативного  отношения к вредным привычкам.

-Формирование адекватного поведения учащихся, направленного на выздоровление в случае  заболевания.

-Знакомство с основами правильного питания.

-Развитие творческого потенциала учащихся: умение выполнять рефераты, исследовательскую и практическую работы по темам курса.

                                    Тематическое  планирование.

№пп	Темы занятий	Кол.ч
1	Введение. Предмет и задачи курса «Здоровый образ жизни». Психика и здоровье. Механизмы психической защиты.	1
2	Здоровый образ жизни: творчество и долголетие. Жизнь в экстремальных условиях.	1
3	Природная сила – источник инфекционных заболеваний	1
4	Культура питания. Мёд и пчёлы	1
5	Шум и здоровье. Образ жизни моей семьи.	1
6	Бранное слово.	1
7	«Вредным привычкам – нет!» Алкоголизм, табакокурение, наркомания – болезни химической зависимости.	1
8	Урок – отчёт об исследовательской работе по одной из тем курса	1

Использованная литература.

1.Братусь.Б.С. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма-Наука,1984

2.Виленчик.М.М.Биологические основы старения и долголетия-Наука.1976

3.Зверев,М.Д.Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека-просвещение,1983.

4.Колесов Д.В.Валеология – новое направление в педагогической науке-биология в школе,1997.

5.Колесов Д.В. Здоровье школьников-новые тенденции-биология в школе,1996.

6.Лоранский Д.Н. Азбука здоровья-Профиздат.1990.

7Сафаров М.Г, Экология жилища-биология в школе,2006-№5.

8.Суравегина И.Т.Здоровье и окружающая среда-М,1993

9.Фриш К. Из жизни пчёл-Мир,1986.

10.Гигиена и здоровье школьников-просвещение,1988.

11.Сашкова В.А.Город. в котором я живу-биология в школе,2001 №3.

                                                                           РЕЦЕНЗИЯ

на  программу

предпрофильного  обучения  по биологии

«Здоровый образ жизни»,

разработанную учителем биологии

МБОУ «Билярская средняя общеобразовательная школа»

Алексеевского  муниципального района РТ

Шевелевой Светланой Михайловной.

Данный курс по выбору углубляет содержание раздела курса биологии “Человек и его здоровье

Представленный элективный курс предназначен  для учащихся  9-х классов и  содержит 8 часов. 

Целью данного элективного курса «Здоровый образ жизни» является информация и расширение знаний учащихся в области медицины, психологии, экологии и некоторых социальных вопросов, направленных на повышение возможностей человека в современном обществе. Своим появлением направление курса обязано все более четкому осознанию того факта, что общество не справляется с проблемами здоровья, не использует для его сохранения достижения прогресса. Решая проблему за счёт интеграции, данный Задачи курса:

-Развитие интереса к получению знаний о человеке как явлении природы.

-Формирование у учащихся нетерпимого отношения к ухудшающейся окружающей среде, наносящей ущерб здоровью.

-Формирование негативного  отношения к вредным привычкам.

-Формирование адекватного поведения учащихся, направленного на выздоровление в случае  заболевания.

-Знакомство с основами правильного питания.

-Развитие творческого потенциала учащихся: умение выполнять рефераты, исследовательскую и практическую работы по темам курса.

Материал, использованный автором при составлении программы, подобран грамотно и профессионально с точки зрения необходимости данной тематики в элективном курсе.

 Структура программы соответствует наличию обязательных компонентов: пояснительная записка включает цели и задачи, аргументы в пользу актуальности и новизны работы, срок реализации программы, ожидаемые результаты. Содержание  программы четко структурировано, имеется преемственность тем курса.

Содержательная часть имеет характеристику педагогических, организационных условий, необходимых для получения образовательного результата; раскрывает методику работы над содержанием изучаемого материала, методику оценки знаний и умений учащихся, возможность использования современных технологий для достижения  результативности в усвоении содержания курса.

Список используемой литературы достаточно полный, соответствует последним требованиям образовательных стандартов и содержанию программы элективного курса.

Вывод:   программа предпрофильного  обучения  по биологии» может использоваться  в 9-х классах.               

Заместитель директора по УВР ____________/Смирнова  Т.П./                                                                                сентября 2016 года