Учебно-тематическое
планирование
элективного
курса «Качественные и расчетные задачи по химии»
Класс 11а, б
Учитель Бурангулова Рушания
Нурлыгаяновна
Количество часов
Всего 34 часа, в неделю 1 час
Учебник
Н.Е.Кузьменко, В.В.Еремин, В.А.Попков,
Начала химии, современный курс для поступающих в вузы, М.: Экзамен, 2007г.
И.Г.Хомченко, Сборник задач и упражнений
по химии для средней школы, М.: Новая волна, 2010г.
Дополнительная литература
ЕГЭ, Химия, М.ФИПИ, Интеллект-Центр, 2009,
2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015г.г.
Пояснительная
записка
Элективный курс по химии
«Качественные и расчетные задачи по химии» является самостоятельным курсом,
способствующим формированию и закреплению навыков в решении расчетных и теоретических
задач. Курс является отражением запроса старшеклассников об их желании решать
химические задачи.
Данный курс является особенно
актуальным, так как при малом количестве часов, отведенных на изучение химии,
расширяет возможность совершенствования умений учащихся решать задачи, знакомит
с различными способами их решения и углубляет знания учащихся.
Цель курса: развитие
познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе решения
качественных и расчетных задач, самостоятельного приобретения знаний в
соответствии с возникающими жизненными потребностями.
Задачи курса:
- совершенствовать практические навыки
решения разных типов задач,
- предоставить учащимся возможность
реализации химико-математических способностей, - способствовать развитию
логического мышления,
- создать условия для подготовки учащихся
к единому государственному экзамену.
Виды деятельности:
практические и лабораторные работы, решение разных типов задач, применение
информационно-коммуникационных технологий.
Начало курса составляют задачи
10 класса, при этом отрабатываются и теоретические основы органической химии. Большая
часть учебного времени отводится решению типовых расчетных задач и задач
повышенной сложности:
В соответствии со спецификой
курса предусматриваются следующие основные формы проверки результатов учебной
деятельности учащихся: устный, письменный, и практический контроль уровня
практической и теоретической подготовленности. После завершения изучения
каждого блока предусматривается проведение зачетных работ. По окончанию курса
планируется защита учащимися разработанных проектов. По окончании курса
уровень освоения оценивается «зачет», «незачет».
По окончании курса учащиеся
должны уметь:
- проводить расчеты по химическим формулам
и уравнениям реакций,
- решать расчетные задачи на определение
состава растворов после реакции,
- решать экспериментальные задачи с
участием окислителей и восстановителей,
- расставлять коэффициенты в уравнениях
окислительно-восстановительных реакций,
- применять полученные знания для решения
практических задач в повседневной жизни.
Содержание программы
Повторение курса 10 класса (3 часа)
Решение количественных задач с участием органических
веществ, изученных классов органических соединений. Решение качественных задач
с участием веществ, изученных классов органических соединений.
Качественные реакции
катионов и анионов (3 часа)
Качественные реакции катионов металлов и аммония. Качественные
реакции анионов. Идентификация неорганических катионов и анионов по их
качественным реакциям. Выделение катионов и анионов.
Окислительно-восстановительные
реакции. Электролиз (11 часов)
Расстановка
коэффициентов в уравнении окислительно-восстановительных реакций методом
электронного баланса. Составление уравнений реакций с участием соединений
марганца и хрома. Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций
с участием азотной и серной кислот. Составление уравнений окислительно-восстановительных
реакций с участием пероксида водорода. Составление уравнений окислительно-восстановительных
реакций с участием галогенов и их соединений. Первоначальные представления об
использовании ионно-электронного метода при расстановке коэффициентов в
уравнении окислительно-восстановительных реакций. Решение расчетных задач по
уравнениям химических реакций с участием окислителей и восстановителей. Электролиз
расплавов солей. Электролиз растворов солей, кислот, щелочей на инертных
электродах. Задачи на определение продуктов электролиза растворов и расплавов
солей. Задачи на определение продуктов электролиза растворов и расплавов солей.
Задачи на определение массовой доли веществ в растворе, полученном в
результате электролиза растворов солей. Определение выхода продуктов
электролиза по току и времени протекания электролиза.
Растворы. Гидролиз органических и
неорганических веществ (6 часов)
Истинные
растворы. Способы выражения концентраций растворов. Определение массовой доли и
объемной доли веществ в растворах. Вычисления по приготовлению растворов. Определение
молярной концентрации раствора. Определение концентраций растворов, полученных
в результате смешивания.
Гидролиз
органических веществ: сложных эфиров, галогеналканов, дисахаридов,
полисахаридов, белков и нуклеиновых кислот. Гидролиз солеподобных веществ:
гидридов, нитридов, карбидов, фосфидов и сульфидов. Гидролиз солей,
образованных сильным основанием и слабой кислотой, слабым основанием и сильной
кислотой, слабым основанием и слабой кислотой. Обратимый и необратимый
гидролиз. Характер среды растворов солей (показатель рН). Подавление гидролиза.
Составление уравнений реакций обмена с учетом необратимого гидролиза солей.
Задачи повышенной сложности (10
часов)
Задачи на избыток-недостаток в многоходовых расчетных
задачах. Определение массовой доли продукта реакции в растворе после реакции. Определение
массовой доли избыточного вещества в реакционной смеси после реакции. Решение
многоходовых расчетных задач (задания С4 ЕГЭ). Решение экспериментальных задач
(задания С2 ЕГЭ).
Итоговое занятие – 1 час
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.