Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Элективный курс по информатике "Преобразование текста в таблицы и схемы" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Элективный курс по информатике "Преобразование текста в таблицы и схемы" (6 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение «Поедугинская основная общеобразовательная школа»





ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета школы

протокол № от 2013г.

УТВЕРЖДАЮ

директор школы /В.В.Петухов/

Приказ № от 2013г

















Программа

краткосрочного учебного курса

по ИНФОРМАТИКЕ

«Преобразование текста в таблицы и схемы»






Возраст обучающихся: 6 класс

Учитель: Барышева Оксана Дмитриевна















Поедуги, 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Информатика – молодая научная дисциплина, изучающая вопросы, связанные с поиском, сбором, хранением, преобразованием и использованием информации в самых различных сферах человеческой деятельности.

Обучающиеся на занятиях по информатике изучают основные виды информации - числовую, текстовую, графическую, звуковую, и способы работы с каждым из них как с помощью, компьютера, так и без него. В базовом курсе информатики эти виды информации имеют особое внимание: решаются числовые задачи на компьютере; набираются и оформляются документы, в том числе с внедрением мультимедийных объектов; формируются базы данных; составляются электронные письма; строятся изображения плоскостных и пространственных объектов; анимируются процессы и т. д. В большей части из всех этих операций реализуется работа с информацией - процесс преобразования объектов, приводящий либо к количественному (уменьшение или увеличение исходных данных), либо качественному (изменение габаритов, формата записи) их изменению, а не ее обработка. Если об обработке числовой информации речь ведется постоянно, то обработка текстовой информации практически не рассматривается.

Преодолению указанных недостатков может способствовать изучение краткосрочного учебного курса «Преобразование текста в таблицы и схемы». Курс имеет практический характер и основывается на таком понятии, как обработка текстовой информации как на компьютере, так и без компьютера.

Учебные цели и задачи курса

  • Формирование понятийной базы, связанной с обработкой текстовой информации на компьютере, и без него;

  • выработка умений соотносить задачи на обработку текстовой информации с одним из классов задач;

  • знакомство с возможностями табличного процессора Excel, текстового процессора Word по обработке текстовой информации;

  • отработка навыков реализации табличного процессора Excel, текстового процессора Word;

  • демонстрация межпредметных связей информатики с другими дисциплинами;

  • углубление навыков решения задач на обработку текстовой информации.

При изучении курса используются два типа занятий – теоретические и практические занятия. Перед каждым практическим занятием объясняется понятия, способы и методы решения задач средствами текстового процессора Word и табличного процессора Excel. На последующем практическом занятии начинается разбор задач, через постановку проблемной ситуации или игровой метод. Дальнейшая роль учителя сводится к выдаче задач и консультированию учащихся при выполнении этих задач. По возможности следует использовать стандартные задачи, усложняемые постановкой дополнительных подзадач. Разнообразить деятельность учащихся можно через решение творческих задач и задач с межпредметным содержанием.

По завершении курса учащимся предлагается обобщающая контрольная работа на проверку степени усвоения материала. В нее входят теоретические вопросы и практические задания. При таком подходе учителю легко проверить уровень знания теоретического материала и умение применять это знание на практике.


Содержание обучения

  1. Возможности табличного процессора Excel по обработке текстовой информации.

  2. Возможности текстового процессора Word по обработке текстовой информации.

  3. Решение логических задач с помощью таблиц.

  4. Интеллект-карты и их применение при обработке текстовой информации.


Ожидаемые результаты обучения

Личностные результаты – это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Основными личностными результатами, формируемыми при изучении краткосрочного курса, являются:

  • готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

  • способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

  • способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в других жизненных ситуациях. Основными метапредметными результатами являются:

  • владение общепредметными понятиями: «информация», «таблица», «логическая задача» «список», «форматирование», и др.;

  • владение информационно-логическими умениями: строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

  • владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

  • умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи.

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения краткосрочного курса по информатике в основной школе отражают:

  • формирование информационной и алгоритмической культуры; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

  • формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, таблица, интеллект-карта;

  • формирование умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

  • формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами.

После прохождения курса учащиеся будут владеть следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

  • владеть приемами работы с текстовым процессором Word и табличным процессором Excel;

  • знать структурные элементы текста и уметь выделять их с помощью текстового процессора Word и табличного процессора Excel;

  • знать возможности проведения расчетов логических задач в табличном процессоре Excel;

  • уметь выполнять операции по обработке текстовой информации на компьютере;

  • уметь строить интеллект-карты и защищать их;

  • выполнять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты.


Календарно – тематический план

Название разделов программы

Количество часов по программе

Текстовый процессор Word

2

Табличного процессора Excel

2

Решение логических задач

2

Интеллект-карты

2

Итоговый контроль

1

Итого:

9















Рекомендуемая литература

  1. Златопольский Д. М. Работа с текстом в электронных таблицах// Информатика и образование. 2002. № 1.

  2. Макарова Н. В. и др. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере. М.: Финансы и статистика, 1998.

  3. Шафрин Ю. А. Информационные технологии: В 2 ч. Ч. 2: Офисная технология и информационные системы. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

  4. http://www.oivt.ru/book/export/html/51 - Элективный курс "Обработка текстовой информации".

  5. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5,6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011, 2012гг.

  6. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5,6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011,2012гг.

  7. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  8. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  9. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.

  10. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  11. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров411
Номер материала ДВ-023274
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх