Элективный курс для 9 класса

Программа элективного курса

Для 9 класса

Тема:

« Герои России»

Автор:

Пальгина В.Л.

Корсаков 2021

Пояснительная записка

Элективный курс  «Герои  России» прдназначен для учащихся 9 классов. Актуальность идеи этого курса напрямую связана с реализацией основных направлений Федеральной программы развития образования: усиление воспитательной функции, формирование гражданственности, патриотизма, нравственных идеалов, любви к Родине у будущих защитников Отечества, что представляется нам одной из важнейших задач гуманитарного воспитания. В последнее время,со страниц журналов, газет, с экранов телевидения, по-существу, исчезла тема Родины, замалчивается или очерняется ее прошлое, искажаются многие факты. Нам все чаще пытаются внушить такие мысли, как, например, мысль о том, что главный вклад в победу над фашизмом внесли США, и именно им мы обязаны тем, что смогли освободить свою Родину и водрузить знамя Победы над рейхстагом. Страна забыла своих героев, забыла тех, кому она обязана своим существованием, своей независимостью. В немалой степени вина за это лежит и на современных программах, которые очень мало часов отводят таким темам, как “Отечественная война 1812 г. ”, “Великая Отечественная война” и т. д. А ведь именно эти уроки дают самый благодатный материал для патриотического воспитания, для привития чувства любви к Родине, ее героическому прошлому.

Учебники истории, особенно для старших классов, написаны труднодоступным, сухим языком, плохо иллюстрированы. Они практически не содержат яркого фактического материала. При этом стоит напомнить слова Сухомлинского, который писал : “…сила и эффективность патриотического воспитания определяется тем как глубоко идея Родины овладевает личностью, насколько ярко видит человек мир и самого себя глазами патриота”. Данный курс призван эти недостатки компенсировать.

Предлагаемая программа “Герои России” составлена на базе государственной программы по курсу истории Отечества с древнейших времен до наших дней, на основе программы В. Ф. Назарова “История вооруженных сил”, на основе книги И. О. Сурминой “Самые знаменитые герои России”  и учебных пособий по истории. Она рассчитана на 16 часов ( 2 часа в неделю).

Цели данной программы:

• познакомить молодых людей с героическими страницами нашей истории;
• развивать у учащихся интерес к военному делу, воспитывать чувство любви к Родине, гордости за ее героическое прошлое;
• выработать у учащихся исторический подход к изучению истории, диалектическое понимание многомерности и противоречивости исторического процесса;
• дать ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету;
• способствовать выбору профиля обучения;
• уточнить возможность и готовность ученика осваивать предмет на повышенном уровне;
• создать условия для подготовки к экзаменам по выбору, т. е. наиболее вероятным предметам будущего профиля;
• способствовать формированию убеждений и ценностных ориентаций учащихся, воспитанию их в соответствии с идеалами гуманизма, демократии, патриотизма.
• способствовать социализации молодого человека, осознанию им своей принадлежности к определенной государственной, культурной, этнонациональной общности.

Задачи курса:

*Расширить и углубить у  учащихся знания по истории

*Сформировать навыки мышления, анализа, сравнения

*Овладение методом работы с историческими источниками

*Приобрести опыт составления и защиты компьютерных проектов

*Развивать у учащихся чувство любви и гордости за свою родину

Образовательные результаты программы

Учащиеся должны:

• иметь представление о сложности и многомерности истории нашего Отечества;
• знать об истории человеческого общества и месте в ней истории России.
• уметь анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним;
• владеть навыками работы с документами, источниками, хрестоматийным материалом ;
• иметь опыт исследовательской работы.

Каким образом выстроена логика подачи материала в программе?

Материал охватывает весь период истории Отечества с древнейших времен до XX века. При этом соблюдается определенная пропорциональность. Программа составлена с учетом временных стандартов по истории, соответствует возрасту учеников 9-х классов.

Какие виды деятельности возможны в работе с данным курсом?

 используются такие методы, приемы и виды работ как:

• проблемное изложение теоретического материала в форме лекции, беседы
• самостоятельная работа учащихся над текстом с целью решения поставленных перед ними задач;
• сообщения как результат проведенных наблюдений;
• дискуссии, активные семинары, круглый стол.

Для занятий используются материалы монографий, энциклопедии, хрестоматийный материал, газетные статьи, книги для чтения по истории Отечества.

Каковы критерии успеваемости учащихся?

Вся деятельность учащегося оценивается по рейтинговой системе.

Сумма баллов, которую набрал ученик за курс, свидетельствует об активности ученика, о его заинтересованности в предмете и об успешности усвоения материала.

Чем завершится обучение на данном курсе?

Оценивание достижений проводится в форме урока-презентации компьютерных проектов по заранее разработанным темам, которые станут достоянием других учащихся, наглядным материалом для проведения уроков.

Система оценивания

Активность во время занятия – до 5 баллов

Выступление на семинаре – до 7 баллов

Защита проекта – до 7 баллов

Участие в подготовке проекта – 3 балла

Изготовление наглядного пособия – до 5 баллов

Подготовка эссе – до 10 баллов

Практическая исследовательская работа – до 15 баллов

Текстовая работа – до 5 баллов

Разработка мероприятия – до 10 баллов

Разработка проекта, презентации в электронном виде – до 15 баллов

Для получения школбного сертификата учащийся должен набрать не менее 20 баллов, самостоятельно выбирая виды деятельности( исключая обязательные тестовые работы). Для получения сертификата районного уровня необходимо набрать не менее 40 баллов.

Содержание курса.

Тема 1

Актуализация ранее полученных знаний и умений. Основные этапы истории Отечества. Влияние геополитических факторов на ход истории.Героические страницы истории России. (Нашествие монголо-татар на Русь, Куликовская битва. Смутное время. )

Теме 2  

Знакомство учащихся с героями Отечественной войны 1812 г. Героизм участников обороны Севастополя. Герои Первой мировой войны.

Тема 3

Гражданская война как способ решения общественных противоречий. Трагический характер судеб участников гражданской войны. Белое движение. Красное движение. Массовый героизм в Великой Отечественной войне. Защита проектов учащихся.

Урок- конференция ( защита проектов)

Учебно-тематический план

№	Название темы, раздела	Кол-во часов	лекция	Работа в группах. Семинарское занятие	Практическая работа	Форма контроля
1	Тема № 1  Введение. Актуализация ранее полученных знаний и умений. Основные этапы истории Отечества.	2	1		1	Беседа и заполнение хронологической таблицы тестирование
2	Влияние геополитических факторов на ход истории.	1			1	Анализ содержания исторической карты , работа с хрестоматийным материалом.
3.	Героические страницы истории России. (Нашествие монголо-татар на Русь).	1	1			Работа с документами дискуссия.
4.	4. Герои Куликовской битвы	1		1		Сообщения учащихся, работа с документами.
5	Смутное время Герои Смутного времени	1		1		Ролевая игра, дискуссия. Тест
6	Тема № 2 Знакомство учащихся с событиями Отечественной войны 1812 г.	1	1			Работа с документом, дискуссия
7	Герои Отечественной войны 1812 года	1		1		Сравнение различных исторических источников, анализ, выводы, сообщения учащихся, тест
8	Крымская война. Героизм участников обороны Севастополя.	1		1		Сообщения учащихся, работа с документами
9	Герои Первой мировой войны.	1			1	Просмотр видеоматериала, обмен мнениями , сообщения учащихся, тест
10	Тема № 3  Гражданская война как способ решения общественных противоречий. Трагический характер судеб участников гражданской войны. Белое движение. Красное движение.	2	1	1		Анализ с позиции разных социальных слоев, сообщения учащихся, тест, работа с документами
11	Великая Отечественная война. Массовый героизм в Великой Отечественной войне.	2	1	1		Сообщения учащихся, дискуссия, просмотр ведеоматериала
12.	Защита проектов учащихся.	2	Урок-конференция			Защита проектов.

УЧЕБНАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ

Литература для учителя:

1.     Амельченко В. В. Дружины Древней Руси. – М. : Просвещение, 1992.

2.     Бескровный Л. Г. Русская Армия и флот в начале XIX в. – М. : Просвещение 1973.

3.     Буганов В. И. Петр Великий и его время. – М. : Просвещение, 1989.

4.     Военная история Отечества с древних времён до наших дней. В 3-х томах. – М. : Просвещение, 1995.

5.     Горский А. В. Александр Невский “Родина”, № 11, 1993.

6.     Георгиевские кавалеры. Т. 1, 1769-1850. – М. : Просвещение, 1993.

7.     Ермаков А. П. Характеристика полководцев 1812 г. “Родина”, № 1, 1994.

8.     Жуков Г. К. Воспоминания и размышления. – М. : Агентство печати Новости,1995.

9.     Зверев Б. И. Страницы военно-морской летописи России. – М. : Просвещение 1981.

10.  Карамзин Н. М. Об истории государства Российского. – М. : Просвещение, 1990.

11.  Карганов В. В. , Сахаров А. Н. Полководцы Древней Руси. – М,: Просвещение, 1989.

12.  Кулаков В. Ф. На службе Отечеству. – М. : Русь- РКБ 1999.

13.  Кулаков В. Ф. Во имя России. – М. : Русь- РКБ, 2000.

14. Отечественная война 1812 года. – “Родина” № 6-7, 1992.

15.  Кереновский А. А. История Русской армии. В 4-х томах. –С-П,: Полигон, 1992.

16. Решин Л. С. Освободители. “Родина” № 8 -9, 1992.

17.  Старков Б. В. Сто дней “Лубянского маршала”. “Родина”, № 11 1993 г.

18.  Сурмина И. О. Самые знаменитые герои России. – М. : Вече. 2002.

Литература для учащихся:

1.Бескровный Л. Г. Армия и флот в начале XX в. – М. : Просвещение, 1986.

2.Волков С. В. Русский офицерский корпус. – М. : Русь- РКБ, 1993.

3.Борисов Н. С. Русские полководцы XIII – XIV в. –М. : Просвещение, 1993.

4.Карганов В. В. , Сахаров А. Н. Полководцы Древней Руси. – М,: Просвещение, 1989.

5. Карпов В. С. Маршал Жуков. – М. : 1994 г.

6.Павленко Н. И. Петр I. – М. : Просвещение, 1989.

7.Павленко Н. И. Александр Данилович Меньшиков. – М. :Просвещение,1989

Календарно-тематический план

№ №	Тема	Количество часов	Цель	Формы и методы обучения	Понятия	Формы контроля	Дата
1	Введение. Актуализация ранее полученных знаний. Основные этапы истории Отечества	2	Вспомнить и охарактеризовать основные этапы истории Отечества, используя приобретённые навыки	Лекция,	Монгольское нашествие,смута, гражданская война, отечественная война	тестирование
122           2	Влияние геополитических факторов на ход истории	1	Познакомить учащихся с понятием «геополитические факторы» и рассмотреть их влияние на историю	лекция	Геополитические факторы	Практическая работа
3	Героические страницы истории Росси(нашествие монголо-татар)	1	Сформировать представление о героическом прошлом России	Лекция, работа с документами	Монголо-татарское иго	Участие в дискуссии
4	Герои Куликовской битвы	1	Сформировать чувство национальной гордости	Семинарское занятие	патриотизм	Сообщения, участие в семинарском занятии, работа в группах
5	Смутное время. Герои смутного времени	1	Познакомить учащихся с событиями Смутного времени и героическим прошлым	Семинарское занятие, ролевая игра. Дискуссия	Национальная независимость	Тест. Работа в группах
6	Знакомство учащихся с событиями Великой Отечественной войны 1812г.	1	Получить представление о событиях 1812г.	Лекция, работа с документом	Отечественная война	дискуссия
7	Герои Отечественной войны 1812г.	1	Сформировать представление о героическом прошлом	Сравнение различных исторических источников, анализ	Отечественная война	тест
8	Крымская война. Героизм участников обороны Севастополя	1	Получить представление о событиях Крымской войны и героизме её защитников	Робота с документами, семинарское занятие, сообщение	Крымская война	Работа в группах, сообщения
9	Герои Первой мировой войны	1	Познакомить учащихся с событиями первой мировой войны, героическим прошлым	Практическая работа, просмотр видеоматериала	Мировая война	Сообщения. Тест
10	Гражданская война как способ решения общественных противоречий. Трагический характер сдеб участникоа гражданской войны. Белое движение. Красное движение.	2	Получить представление о событиях гражданской войны, дать оценку её итогам	Семинарское занятие. Лекция. Работа с документами	Гражданская война	Работа в семинарском занятии. тест
11	Великая Отечественная война. Массовый героизм в Великой Отечественной войне	2	Познакомить учащихся с событиями Великой Отечественной войны, сформировать представление о её героическом прошлом	Лекция, семинарское занятие. Дискуссия. Просмотр видеоматериала	Отечественная война	Работа в семинарском занятии, сообщения
12	Защита проектов	2	Закрепить и обобщить знания	Урок-конференция		Защита проектов