Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
Деркульская основная общеобразовательная школа
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
МБОУ Деркульской ООШ
_________________________ 20… г.
|
УТВЕРЖДАЮ
приказом №___ от ___________ 20… г.
Директор
МБОУ Деркульской ООШ
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Возняк Натальи Яковлевны,
учителя химии
элективного курса по химии
«Химия в задачах и упражнениях»
9 класс
20 …– 20… учебный год
Пояснительная
записка
Рабочая программа по химии 9 класса
составлена на основе:
1.Примерной программы основного общего
образования. Реализация программы обеспечивается Федеральным компонентом
государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004
№1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от
09.03.2004 №1312).
2. Требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования и авторской
программы О.С. Габриеляна (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов
общеобразовательных учреждений М: Дрофа, 2011г).
3.
Учебного плана МБОУ Деркульской ООШ на 2018-2019 учебный год.
4.
Образовательной программы основного общего образования МБОУ Деркульской ООШ на
2018-2019 учебный год.
5.
Положения о рабочей программе МБОУ Деркульской ООШ, утвержденное приказом по
школе 31.05.2016г. № 60/4.
6. Федерального Закона
«Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ).
7. Областного закона
от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».
8. Постановления
Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
9. Приказа Минобразования
России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования».
10. Приказа
Минобразования России от 09.03. 2004 № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
Данный
курс по выбору предоставлен для учащихся 9 классов. Его программа рассчитана на
18 часов во втором полугодии, так как к этому времени учащиеся имеют большой
объем знаний по химии элементов, на базе которого будут решаться и составляться
задачи. В курсе по выбору представлены типы расчетных задач, которые не
рассматриваются в базовом курсе химии. Задачи обеспечивают закрепление
теоретических знаний, учат творчески применять их в новой ситуации.
Данный
элективный курс имеет своей целью:
- создать условия для реализации минимума стандарта
содержания образования за курс основной школы;
-отработать навыки решения задач и подготовить школьников к
более глубокому освоению химии в старших классах.
Изучение курса способствует решению следующих задач:
- углубить знания
учащихся по химии, научить их методически правильно и практически эффектно
решать задачи;
- дать учащимся
возможность реализовать и развить свой интерес к химии;
- предоставить
учащимся возможность уточнить собственную готовность и способность усвоить в
дальнейшем программу химии на повышенном уровне;
- создать учащимся
условия для подготовки к мини-ОГЭ по химии
Уровень
программы - базовый. Учитывая продолжительность учебного года, планирование
составлено на 18 часов в год. Объем учебной нагрузки согласно учебного плана
школы на 2016/17 учебный год 0,5 часа в неделю. Рассчитана на детей со
средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение
на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью
предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических
терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается
дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной
литературой.)
Требования
к уровню подготовки учащихся
Ожидаемые результаты обучения:
- Умение проводить математические расчѐты;
- Умение ориентироваться среди различных типов химических задач,
составлять необходимые оформления задач, объяснять свои действия;
- Успешная самореализация школьников в учебной деятельности;
- Умение на практике применять полученные знания, осуществлять связь с
жизнью, со смежными науками.
Учащиеся должны знать/понимать:
Важнейшие
химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, моль,
молярная масса, молярный объем, электролитическая диссоциация, гидролиз,
электролиз, тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, химическое
равновесие, константа равновесия, углеродный скелет, функциональная группа,
гомология, структурная и пространственная изомерия;
Основные
законы химии: закон сохранения массы веществ, периодический закон, закон постоянства
состава, закон Авогадро, закон Гесса, закон действующих масс в кинетике и
термодинамике; Классификацию
и номенклатуру: неорганических
и органических соединений;
Основные способы
решения задач.
- Применение
теоретических знаний на практике.
Учащиеся должны уметь:
- производить расчеты по
химическим формулам: определять среднюю молекулярную массу смети, относительную
плотность газовой смеси, состав газовой смеси;
- производить вычисления состава растворов с
использованием массовой доли растворенного вещества, молярной концентрации,
растворимости;
- производить расчеты по уравнениям: вычислять
объемные отношения газов, определять состав смеси, массу продуктов реакции,
если одно из реагирующих веществ дано в избытке.
Содержание программы учебного курса
Задачи по уравнениям реакций 10 часов.
Задачи
по уравнениям реакций, когда одно из реагирующих веществ содержит примеси.
Задачи
по уравнениям реакций с указанием практического выхода реакции.
Задачи
на избыток и недостаток.
Задачи
на последовательных превращениях.
Химическая реакция 4 часа.
Реакции
ионного обмена и условия их осуществления.
Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и
восстановитель.
Обобщение и повторение материала за курс основной школы 4 часа.
Решение тренировочных вариантов ГИА.
Календарно-тематическое планирование
|
№
урока
|
Тема занятия
|
К-во
часов
|
Форма занятия
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
Задачи по уравнениям реакций 10 часов.
|
|
1
|
Задачи по уравнениям реакций, когда одно из
реагирующих веществ содержит примеси.
|
1
|
Урок моделирования
и преобразования модели
|
|
|
|
2
|
Задачи по уравнениям реакций, когда одно из
реагирующих веществ содержит примеси.
|
1
|
практикум
|
|
|
|
3
|
Задачи по уравнениям реакций с указанием
практического выхода реакции
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
|
|
|
4
|
Задачи по уравнениям реакций с указанием
практического выхода реакции
|
1
|
практикум
|
|
|
|
5
|
Задачи на избыток и недостаток.
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
|
|
|
6
|
Задачи на избыток и недостаток.
|
1
|
практикум
|
|
|
|
7
|
Задачи на избыток и недостаток.
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
|
|
|
8
|
Задачи на последовательных превращениях.
|
1
|
практикум
|
|
|
|
9
|
Задачи на последовательных превращениях.
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
|
|
|
10
|
Задачи на последовательных превращениях.
|
1
|
практикум
|
|
|
|
Химическая реакция 4 часа.
|
|
1 (11)
|
Реакции ионного
обмена и условия их осуществления.
|
1
|
Урок
решения частных задач с применением открытого способа
|
|
|
|
2 (12)
|
Реакции ионного
обмена и условия их осуществления.
|
1
|
практикум
|
|
|
|
3 (13)
|
Окислительно-восстановительные
реакции. Окислитель и восстановитель.
|
1
|
Урок
моделирования и преобразования модели
|
|
|
|
4 (14)
|
Окислительно-восстановительные
реакции. Окислитель и восстановитель.
|
1
|
практикум
|
|
|
|
Обобщение и повторение материала за курс основной школы 4 часа.
|
|
1 (15)
|
Решение тренировочных вариантов ГИА.
|
1
|
практикум
|
|
|
|
2 (16)
|
Решение тренировочных вариантов ГИА.
|
1
|
практикум
|
|
|
|
3 (17)
|
Решение тренировочных вариантов ГИА.
|
|
практикум
|
|
|
|
4 (18)
|
Решение тренировочных вариантов ГИА.
|
|
практикум
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.