Электронная почта, конспект, презентация, 7 урок 1 главы

• 1 слайд

  Устный опрос
  Приведите пример обмена информацией между людьми. Кто в вашем примере является источником информации, а кто – приемником?
  Приведите пример источника информации и расскажите о нем.
  Чем отличается источник информации о приемника?
  Является ли природа источником информации для человека? Приведите пример из собственной жизни.
  Сравните возможности передачи информации с помощью бумажных и электронных писем. Сравните возможности передачи информации с помощью телефонного звонка и электронного письма.
  
  
  

• 2 слайд

  Задание № 70
  Впишите в клеточки слова - ответы
  

• 3 слайд

  Задание № 71
  Заполните таблицу
  

• 4 слайд

  Задание № 74
  Придумайте примеры передачи информации, соответствующие схеме:
  

• 5 слайд

  Определите тему урока
  

• 6 слайд

  Электронная почта
  Учебная презентация по информатике
  для 5 класса
  

• 7 слайд

  Что такое почта?
  Почта - это традиционное средство связи, позволяющее обмениваться информацией людям
  Почта №1
  Почта №2
  

• 8 слайд

  Письмо - письменное послание одного человека другому
  

• 9 слайд

  Электронная почта -
  система обмена сообщениями (письмами) с помощью компьютерных сетей.
  

• 10 слайд

  Современный мир без электронной почты представить уже невозможно. Сотни миллионов почтовых ящиков, триллионы сообщений ежегодно, терабайты данных ежедневно.
  Адрес электронной почты стал для современного общения столь же обязательным, как домашний адрес и номер телефона.
  Электронная почта
  

• 11 слайд

  Электронная почта
  E-mail - (Electronic mail, Электронная почта) - программное обеспечение для передачи текстовых сообщений и вложенных файлов через компьютерную сеть. По принципу действия напоминает обычную почту.
  
  Основная особенность электронной почты заключается в том, что информация отправляется получателю не напрямую, а через промежуточное звено — электронный почтовый ящик, который представляет собой место на сервере, где сообщение хранится, пока его не запросит получатель.
  
  

• 12 слайд

  Изобретатель
  В конце 1971 года программист
  Рэй Томлинсон
  написал программу, которая позволила посылать сообщения на удалённый компьютер.
  
  Полученные сообщения помещались в файл – «Почтовый ящик».
  
  

• 13 слайд

  Современное письмо — это нечто большее, чем послания прошлого.
  За счет возможности дополнять простой текст рисунками, звуковым сопровождением, гиперссылками, движущимися flash-объектами или gif-анимацией система электронной почты на сегодняшний день является одновременно и средством общения, и источником информации, и одним из излюбленных способов проведения рекламных кампаний.
  Электронное письмо
  

• 14 слайд

  Электронное письмо может содержать
  тексты;
  изображения;
  звуки;
  видеоинформацию.
  
  

• 15 слайд

  Как работает электронная почта?
  Электронная почта основана на принципе эстафеты.
  С помощью почтовой программы создается почтовое сообщение на локальном компьютере. Затем, после подключения к Интернет, оно передается на почтовый сервер, а далее движется по цепочке почтовых серверов, пока не достигнет сервера адресата.
  Как только адресат подключится к своему почтовому серверу он автоматически получит все, что накопилось в его «почтовом ящике».
  

• 16 слайд

  Почтовая программа (клиент электронной почты, почтовый клиент) – программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере пользователя, предназначенное для получения, написания, отправки, хранения и обработки сообщений электронной почты пользователя.
  

• 17 слайд

  
  Почтовый сервер – это своеобразное почтовое отделение, куда поступает входящая и исходящая корреспонденция зарегистрированных на нем пользователей. Эта корреспонденция помещается в “почтовые ящики” пользователей – специальный адрес, по которому к нему будут поступать письма.
  Почтовый сервер
  Почтовый сервер - это компьютерная программа, которая передаёт сообщения от одного компьютера к другому. Почтовые серверы работают на узловых компьютерах Интернета, а почтовые клиенты должны быть у каждого пользователя e-mail.
  
  

• 18 слайд

  Каждый пользователь может завести свой бесплатный электронный адрес и получить адрес электронной почты.
  

• 19 слайд

  Адрес электронной почты
  Адрес электронной почты записывается
  по определенной форме и состоит из двух частей:
  имя_пользователя@имя_сервера
  Имя_пользователя, чаще всего, имеет произвольный характер и задается самим пользователем.
  Имя_сервера жестко связано с выбором сервера, на котором пользователь разместил свой почтовый ящик.
  Пример: [e-mail],
  [e-mail],
  [e-mail],
  [e-mail],
  [e-mail]
  
  

• 20 слайд

  Адрес электронной почты
  Корреспондент
  условное имя корреспондента
  сервер
  адрес сервера, на котором зарегистрирован почтовый ящик
  «эт», «собака»
  Корреспондент
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  СЕРВЕР
  @
  

• 21 слайд

  Логин @
  GMAIL . COM
  rambler.ru
  YANDEX . RU
  MAIL . RU
  

• 22 слайд

  «Собачка» @: история и современность
  Человек, которого называют создателем электронной почты и значка @, сделал так, что истории «собачки» и
   e-mail достаточно тесно переплелись.
  В шрифте, используемом монахами в Средневековье, буква «d» имела небольшой «хвостик», что делало её похожей на цифру «6» в зеркальном отражении. Так «ad» довольно быстро превратилось в @.
  Отправитель
  Получатель
  Интернет
  

• 23 слайд

  Практическая Работа № 4
  
  «электроннАЯ почтА»
  Стр. 109-112
  

• 24 слайд

  Домашнее задание
  1. Читать § 6 (3);
  2. Отвечать на вопрос 8 на стр. 45
  3. Выполнить № 71, 72 из РТ;
  4. Прислать письмо (домашнее задание) учителю на электронный адрес [e-mail]
  
  

Технологическая карта урока

Предмет	Информатика
Класс	5 (ФГОС)
Тема раздела	Раздел 1. «Компьютер для начинающих»  (7 часов)
Тема	«Электронная почта»  (урок  № 7)
Цели Образовательная Развивающая Воспитательная	Создание условий для расширения понятийной базы за счет включения в нее новых  элементов: электронная  почта, электронный адрес, электронное письмо, для закрепления знаний о процессе передаче  информации; Развитие речи (усложнение словарного запаса), формирование логического мышления, внимания, навыков работы с клавиатурой  ПК. Содействие осознанию учащимися ценности изучаемого предмета, формирование устойчивого познавательного интереса к информатике
Решаемые учебные задачи	1.       Закрепить общие представления о процессе передачи информации; 2.       Познакомить с электронной почтой как средством коммуникации; 3.       Зарегистрировать почтовые ящики для каждого ученика; 4.       Отработать на практике умения написания, отправки и получения электронных писем;
Планируемые  результаты Предметные умения Метапредметные  умения Личностные умения	Обучающиеся научатся: Работать с почтовым сервером  и  почтовым ящиком; РУУД:  анализировать и критически оценивать получаемую информацию;   КУУД: использовать этические нормы ведения электронной переписки; ПУУД:  основы ИКТ-компетентности, умение отправлять и получать электронные письма, следовать правилам безопасного использования  почтового сервиса  в Интернете                                                                                                                                                                                                                                  Понимание значения коммуникации для жизни человека  и  человечества
Тип урока	Урок открытия нового знания
Вид урока	Комбинированный
Технология	Личностно-ориентированное обучение  + ИКТ (презентация)
Методы	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, практический
Форма работы	Фронтальная,  индивидуальная, работа в паре
Организация образовательной среды	Источники информации: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова учебник « Информатика, 5 класс». М: Бином. 2014 , Л.Л. Босова, А.Ю. Босова  «Рабочая тетрадь для 5 кл». М: Бином. 2017, ТСО: компьютеры, проектор, экран. Средства наглядности: презентация «Электронная почта» Дидактические средства:

Структура урока

·         Этапы урока ·         Время этапа ·         Задачи этапа	Основные элементы содержания урока ФОУД	Виды учебной деятельности учащихся
Ф   1.Оргмомент    (1 мин.)                      Задачи  этапа: организация внимания и внутренней готовности к уроку	Взаимное приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку, фиксация отсутствующих.  Положительный эмоциональный настрой учащихся на работу	Контролируют собственную готовность - на партах:  тетради, учебники, дневники. Раппорт дежурного
И/Ф   2. Проверка д/з                        ( 10 мин) Задачи этапа: установить правильность, полноту и осознанность д/з	Выполнение  №  70, 71, 74 из РТ              С остальными  учащимися проводится устный опрос по вопросам  1- 4, 8 на стр. 43-44	Четко и грамотно формулируют ответы
Ф   3.Мотивация учебной деятельности (3 мин.) Задачи этапа:  сообщить план работы, вызвать интерес к теме урока	Вводное слово учителя: - Процесс обмена информацией между людьми насчитывает многовековую историю. - Сегодняшний мир сложно представить без электронной почты, она прочно вошла в нашу жизнь, поэтому умение работать с эл. письмами является одним из важнейших требований, предъявляемых современному человеку	Вступают в диалог:     Фиксируют тему урока в своих тетрадях
4. Открытие  новых знаний  (15 мин) Задачи этапа: сформировать представление об электронной почте  как современном средстве коммуникации	Ф   Изложение нового материала  проводится  на основании § 6 (2)  учебника   стр. 43  и подкрепляется                                               презентацией «Электронная почта»                               План    1.       Что такое электронное письмо? 2.       Что такое электронный ящик? 3.       Как записать электронный адрес? 4.       Почтовый сервер; 5.       Знак @ 6.       Какие преимущества у электронной почты в сравнении с другими видами коммуникации? 7.       Какие ограничения у ЭП?	Слушают учителя, рассматривают слайды презентации, приводят примеры из собственной практики, какую информацию они передавали внутри электронного послания,   фиксируют в тетрадях общий вид электронного адреса.
П   5.  Закрепление  (компьютерный практикум)                        (15 мин.) Задачи этапа:  организация самостоятельной практической деятельности учащихся: отработать на практике умения написания, отправки и получения электронных писем	Компьютерный практикум.   «Практическая         работа 4.  «Работаем с электронной почтой»                                     На практике отработать умения написания, отправки и получения электронных писем.        1) регистрация электронного почтового ящика на бесплатном сервере www.yandex.ru;                                                                      2) работа с электронными письмами: перемещение и удаление писем, автоматически созданных почтовой службой, и отправка письма заданного образца на электронный адрес учителя. На протяжении всего хода работы учащиеся получают помощь в выполнении заданий, которые вызывают затруднение.	Читают инструкцию, выполняют задания                    -  Регистрируют на сайте www.yandex.ru электронный почтовый ящик                                     - Фиксируют в тетрадях свой электронный адрес (аккаунт) – логин @ yandex.ru и свой пароль.                                      - Осуществляют работу с электронной почтой
И   6.Дом/задание                            (1  мин.) Задачи этапа: разъяснить суть  д/з	1.       Читать текст учебника § 6 (3); 2.       Отвечать на вопросы 8 на стр. 45 3.       Выполнить     из  РТ: № 76, 77 4.       Прислать на электронный адрес [e-mail]  письмо	Работают  с дневниками

Решение домашних задач

№ 70.         Слова-ответы:

а) источник информации;

б) приемник информации;

в) электронная почта.

№ 71

Носитель информации	Как его сделать источником	Вид воспринимаемой информации
Книга на полке	Снять с полки, открыть и приступить к чтению	Текстовая, графическая, числовая
Альбом с фотографиями	Открыть и начать рассматривать	Графическая
Запись маркером на классной доске	Посмотреть на доску	Числовая, текстовая
Электронный дневник	Выйти в Интернет, зайти по заданному адресу под своим логином	Числовая, текстовая
CD с мультимедийной энциклопедией	Вставить диск в CD-привод работающего компьютера и открыть соответствующую программу	Текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация
Sim-карта	Вставить в телефон или иное подходящее устройство	Текстовая, числовая, графическая
Вода, текущая из крана	Потрогать рукой	Осязательная (температура)
Напиток в стакане	Потрогать рукой стакан, понюхать, попробовать на вкус	Вкусовая, осязательная (температура), обонятельная

Например: классный руководитель (источник информации) делает объявление для учеников (приемники информации);