Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Йошкар-Олы»
ПОРТФОЛИО
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
Акимовой
Олеси Владимировны,
учителя информатики,
аттестуемого на высшую квалификационную категорию
Йошкар-Ола
2016
Акимова Олеся Владимировна
В 2012 году окончила
Марийский Государственный университет по специальности учитель
информатики.
С 2010 года работаю в МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Йошкар-Олы» в
должности учитель информатики.
Педагогический стаж 6 лет.
Раздел 1.
Результаты
освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов,
проводимых организацией.
1.1.
Результаты
освоения обучающимися основных образовательных программ.
Показатели
качества (годовые отметки) по математике
Наименование
учебной дисциплины
|
Класс
|
2013-2014 учебный год
|
2014-2015 учебный год
|
2015-2016 учебный год
|
Средний балл
|
Качественный
показатель
|
Показатель успеваемости
|
Средний балл
|
Качественный
показатель
|
Показатель
успеваемости
|
Средний балл
|
Качественный
показатель
|
Показатель
успеваемости
|
Информатика и ИКТ
|
8
|
3,7
|
76
|
100
|
3,8
|
70
|
100
|
3,8
|
73
|
100
|
Информатика и ИКТ
|
9
|
4
|
86
|
100
|
3,6
|
86
|
100
|
4
|
90
|
100
|
Информатика и ИКТ
|
10
|
3,7
|
68
|
100
|
4,2
|
69
|
100
|
4,3
|
100
|
100
|
Информатика и ИКТ
|
11
|
|
|
100
|
3,9
|
78
|
100
|
4,3
|
100
|
100
|
Средний балл по
информатике.
Качество знаний (в
%) по информатике.
Успеваемость (в %)
по информатике.
Вывод: за
последние три года по информатике нет неуспевающих. Наблюдается позитивная
динамика уровня обученности и качества знаний обучающихся.
Из
таблицы видно, что качество знаний обучающихся стабильное, сформировано
стремление к самоопределению и самообразованию.
Заместитель
директора по УВР п/п Тулаева Л.Н.
РАЗДЕЛ
2.
Достижения обучающимися положительных результатов
освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования,
проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской
Федерации от 5 августа 2013 г. N 662
2.1
Результаты ЕГЭ, ГИА, независимой оценки
Результаты
ЕГЭ
Учитель _________________________
Ф.И.О.
Предмет _________________________
Min
установленный балл ____
Средний
республиканский показатель по предмету ________
Уч. год
|
______уч. год
|
______ уч. год
|
_______уч. год
|
Классы
(группы)
|
|
|
|
|
|
|
К-во
участников
|
|
|
|
|
|
|
Min балл
|
|
|
|
|
|
|
Max балл
|
|
|
|
|
|
|
Средний
балл
|
|
|
|
Результаты
ГИА
Учитель ______________________
Ф.И.О.
Предмет ______________________
Min
установленный балл
Средний
республиканский показатель по предмету ____________________
Уч. год
|
______уч. год
|
______ уч. год
|
_______уч. год
|
Классы
(группы)
|
|
|
|
|
|
|
К-во
участников
|
|
|
|
|
|
|
Min балл
|
|
|
|
|
|
|
Max балл
|
|
|
|
|
|
|
Средний
балл
|
|
|
|
Заместитель
директора по УВР п/п Тулаева Л.Н.
РАЗДЕЛ 3.
Выявление
и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной деятельности, *а также их участия в олимпиадах,
конкурсах, фестивалях, соревнованиях
3.1. Развитие у
обучающихся способностей к научной, творческой, физкультурно-спортивной
деятельности
3.1.1 Наличие
разработанных и проводимых программ кружков, секций, факультативов и т. п.
Мною
разработана программа кружка для обучающихся 4 класса «Информатика». Программа
утверждена директором школы Хайбуллиным В.А. и одобрена на заседании
методического объединения учителей естественно - математического цикла (приказ
№ 144 от 01.09.2016 г.) В 2014-2015 уч.г. вела занятия для обучающихся 4
класса по программе, разработанной ранее. Считаю, что занятия кружка направлены
на то, чтобы формировать
универсальные учебные действия, отражающие потребности ученика начальной школы
в информационно-учебной деятельности, а также формирование начальных предметных
компетентностей, в части базовых теоретических понятий начального курса
информатики и первичных мотивированных навыков работы на компьютере и в
информационной среде, в том числе при изучении других дисциплин.
3.1.2 Наличие
разработанных и реализуемых индивидуальных образовательных программ обучающихся
Совместно с
учителями школы разработан модуль «Учусь работать с
компьютером» курса
внеурочной
деятельности «Учусь учиться». Программа утверждена директором школы Хайбуллиным
В.А.., согласована на заседании методического совета (протокол № 1 от
30.08.2016 г.)
Программа предполагает
освоение первоначальных навыков работы в редакторах Paint,
Word, Power Point; овладение умением работать с различными видами информации;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные
модели реальных объектов и процессов; развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей; приобретение опыта использования
информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и
познавательной, в том числе проектной деятельности.
3.2. Результаты участия обучающихся во Всероссийской
олимпиаде школьников и олимпиадах, вошедших в Перечень олимпиад школьников,
утверждаемый Министерством образования и науки РФ
В таблицу занесены победитель и
призеры школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике.
Дата
участия
|
Название
олимпиады1
и ее номер в перечне2
|
Этап
олимпиады
|
Количество
участников
|
Результат
|
Выходные
данные подтверждающих документов
|
2015-2016 уч.г.
|
Всероссийская олимпиада
школьников по информатике
|
Школьный
|
22
|
Призёры школьного этапа:
Акимов Егор- 9 класс; Нурхаматов Марат- 10 класс; Лукашов Евгений – 11 класс
|
Приказ №144А от
03.11.2015 г
|
Декабрь 2015г.
|
Общероссийский, с
международным участим, конкурс «Мой регион - Моя большая Малая Родина!»
|
Всероссийский
|
1
|
Диплом I степени,
медаль
|
Приказ №124 от 5 января
2016 г.
|
Вывод: считаю
необходимым продолжить подготовку обучающихся к Всероссийской олимпиаде
школьников по математике, а также к олимпиадам, вошедшим в Перечень олимпиад
школьников, утверждаемый Министерством образования и науки РФ.
3.3. Результаты участия обучающихся в олимпиадах,
конкурсах, фестивалях, соревнованиях.
2013-2014 уч. г.
|
2014-
2015 уч. г.
|
2015-2016
уч. г.
|
Муниципальный
уровень-32 человека
|
Муниципальный
уровень – 4 человека
|
Всероссийский
уровень –
2
человека
|
Республиканский
уровень-20 человек
|
Республиканский
уровень-
3
человека
|
Международный
уровень – 4 человека
|
Всероссийский
уровень-51 человек
|
Всероссийский
уровень- 11 человек
|
|
|
Международный
уровень – 32 человека
|
|
Результаты
участия обучающихся в конкурсах, фестивалях,
соревнованиях и др.
Год
|
Статус и
вид мероприятия
(международный,
всероссийский, межрегиональный, республиканский, муниципальный и пр.;
конкурс, олимпиада, соревнование и пр.)
|
Название
мероприятия
|
Количество
участников
|
Результат
участия
(количество лауреатов, победителей и др.)
|
|
25.10.13
|
муниципальный
|
Конкурс детского рисунка «Hyundai глазами ребенка»
|
32
|
Диплом, 1 место
Шарипов Дамир, 4 класс
|
|
06.11.2014
|
муниципальный
|
Городской конкурс компьютерной графики
|
2
|
Сертификаты
|
|
21.03 2015
|
муниципальный
|
Городская олимпиада по информатике
|
Лукашов Евгений, 10 класс
|
Сертификат
|
|
06.11.2015
|
муниципальный
|
Городская олимпиада по информационным технологиям
|
Кириллов Иван, 4 класс
|
Сертификат
|
|
01. 11.13
|
республиканский
|
Республиканский конкурс рисунков и презентаций «Марий Эл
туристическая глазами детей»
|
15
|
Сертификаты
|
|
25.01.14
|
республиканский
|
Республиканский конкурс рекламных роликов и постеров
«Йошкар-Оле 430 лет!»
|
5
|
Диплом, II место
|
|
01.11 2014
|
республиканский
|
Республиканский конкурс детских творческих работ
«Владимир Красное Солнышко – легендарный князь русских былин»
|
Алехина Виктория – 10 класс, Соломина Виктория-10 класс
|
Сертификаты,
благодарственное письмо
|
|
07.02.2015
|
республиканский
|
Республиканская научно-практическая конференция « Моя
страна- моя Россия»
|
Акимов Егор, Коваленко Стас 8 класс
|
Сертификаты,
благодарственное письмо
|
|
Декабрь 2013г
|
всероссийский
|
Всероссийский конкурс для обучающихся. Академия таланта,
конкурс рисунков
|
3
|
Сертификаты
|
|
Ноябрь 2013г.
|
всероссийский
|
ИЦИГР «Перспектива» Всероссийский дистанционный конкурс
«Мои четвероногие друзья»
|
Акимов Егор -7кл,
Александров Дмитрий 6 кл
Иванов Н.С. 5 кл
|
Акимов Егор-III место
Александров Дмитрий II место
|
|
28.01.14
|
всероссийский
|
Всероссийский творческий марафон «Путешествие по России»
|
Афанасьева Наталья -8 б
|
Диплом, I место
|
|
22.01.14
|
всероссийский
|
Всероссийский конкурс видеороликов «Безопасный интернет»
|
Акимов Егор -7 а
|
Диплом участника
|
|
14.02.14
|
всероссийский
|
Всероссийский творческий марафон «Времена года»
|
Акимов Егор-7
Иванов Владимир- 8б
|
Диплом I-II место
Диплом I место
|
|
25.02.14
|
всероссийский
|
Всероссийская занимательная олимпиада «Спорт. Сочи.
Победа»
|
8
|
Диплом I степени 8 человек
|
|
18.03.14
|
всероссийский
|
Всероссийская дистанционная олимпиада по информатике
|
32
|
Сертификаты
|
|
05.03.2015
|
всероссийский
|
II Всероссийский
творческий конкурс «Патриотический слог»
|
Акимов Егор- 8 класс
|
Диплом, 3 место
|
|
23.04.2015
|
всероссийский
|
V Всероссийский
конкурс рисунков «Креативный рисунок для футболки»
|
10
|
Подузова Дарья – 4 а класс, Диплом I место
|
|
Декабрь, 2015
|
всероссийский
|
Общероссийский, с международным участим, конкурс «Мой
регион- Моя большая Малая Родина!»
|
Алехина Виктория , 11 класс
|
Диплом I степени, медаль
|
|
Октябрь, 2015
|
всероссийский
|
Всероссийский конкурс для школьников «Медалинград»
|
Акимов Егор, 9 класс
|
Диплом III место, медаль
|
|
22.10.2014
|
международная
|
Международная олимпиада по информатике на проекте videouroki.net
|
24
|
Диплом за I место: Кайшев
Михаил, Михайлов Иван(2 класс);
Диплом за II место: Голомидов Роман, Еплеев Алексей, Иванов
Данил, Крылов Максим, Липатникова Анастасия, Рыжакова Валерия, Смородинова
диана, Ямбухтин Алексей (2 класс)
|
|
18.05.2015
|
международная
|
Международная олимпиада по информатике на проекте
инфоурок
|
8
|
Вершинин Иван- 3 класс,
Яндышева Диана – 3 класс, Диплом за III место
|
|
13.04.2016
|
международная
|
Международный конкурс по информатике videouroki.net
|
Акимов Егор, Клачко Александр- 9 класс
|
Сертификаты
|
|
12.04.2016
|
международная
|
Международный конкурс по информатике videouroki.net
|
Булатов Никита,
Яндышева Диана- 4 класс
|
Диплом III степени
|
|
Вывод: обучающиеся принимают участие в конкурсах различного статуса (от муниципального
до международных), участвуют в конференциях и олимпиадах по предметам.
Заместитель
директора по УВР п/п Тулаева Л.Н.
РАЗДЕЛ
4.
Личный вклад в повышение качества образования,
совершенствование методов обучения и воспитания *и продуктивного
использования новых образовательных технологий*, транслирования в
педагогических коллективах опыта практических результатов своей
профессиональной деятельности, *в том числе экспериментальной и
инновационной
4.1. Совершенствование методов обучения и воспитания и
продуктивное использования новых образовательных технологий
Применение
современных образовательных технологий
Образовательная
технология
|
Цель
применения образовательной технологии
|
Формируемые
компетенции
|
Эффекты,
результативность использования образовательной технологии
|
Здоровьесберегающие технологии
|
Обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья,
формирование у него необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу
жизни
|
Учебно-познавательные,
здоровьесберегающие
|
Повышение работоспособности, создание положительного
эмоционально-психологического климата, соблюдение норм здорового образа
жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни.
Применение: физкультминутки, подвижные интеллектуальные игры
, отслеживать санитарно-гигиенического
состояния класса,
нормировать учебную
нагрузку и объем домашнего задания в
соответствиями с
требованиями,
давать знания по
предмету не
сущие воспитательное
воздействие, в
том числе, формирующие здоровый
образа жизни учащихся,
осваивать новые методы
деятельности в процессе обучения
школьников
|
Технология дифференциации
|
Возможность учитывать индивидуальные особенности
обучающихся
|
Ценностно-смысловые;
учебно-познавательные
|
Позволяет всем усваивать
новый материал, работать с учетом индивидуальных особенностей и способностей,
овладевать учебными
действиями в разных
(нестандартных)
ситуациях.
Применение: на уроках контроля знаний, при работе в парах,
в группах, при индивидуальной работе с обучающимися, при выполнении
творческих домашних заданий. Индивидуальная подготовка обучающихся к
различным конкурсам: олимпиады, НПК, публичные выступления.
|
Информационно-коммуникационные
|
Высокая мотивация и реализация идей обучающихся
|
Информационные,
учебно-познавательные
|
Повышают степень
наглядности,
организуют и направляют
восприятие детей,
наиболее полно отвечают
интересам и запросам обучающихся,
создают эмоциональное
отношение обучающихся к учебной информации,
положительную мотивацию.
Применение: на уроках открытия новых знаний, обобщающих
уроках с использованием интернет-ресурсов, интерактивной доски.
|
Проблемное обучение
|
Творческое овладение знаниями, умениями, навыками,
развиваются мыслительные способности обучающихся
|
Учебно-познавательные
|
Создание в учебной
деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной
деятельности.
Применение: на уроках открытия новых знаний, при работе в
группах, на уроках по ФГОС второго поколения
|
Проектные методы обучения
|
Развитие индивидуальных и творческих способностей
обучающихся
|
Информационные,
учебно-познавательные
|
Позволяет обучающимся
более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.
Применение: на уроках систематизации знаний,
научно-практические конференции (школьная НПК «Старт в науку»,
Республиканская НПК «Корифеи», «Александровские чтения», «Моя страна- моя
Россия», международный конкурс «Математика и проектирование») и пр.
|
Исследовательские методы в обучении
|
Развитие индивидуальных и творческих способностей
обучающихся
|
Информационные,
учебно-познавательные
|
Дает возможность
обучающимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую
проблему и предполагать пути ее решения.
Применение: на уроках открытия новых знаний, обобщающих
уроках, при создании проектов, в творческих конкурсах разного уровня.
|
Игровые технологии
|
Расширение кругозора, развитие познавательной
деятельности.
|
Информационные,
учебно-познавательные
|
Формирует определенные
умения и навыки, необходимые в практической деятельности, развивает
общеучебные умения и навыки.
Применение: при выполнении различных творческих заданий в
парах, группах, командах; во внеурочной деятельности, во время проведения
предметной недели.
|
Технология групповой работы
|
Совместная развивающая деятельность взрослых и детей
|
Учебно-познавательные
|
Обучающиеся учатся
самостоятельно видеть проблемы, сложности и находить способы их решения.
Применение: на уроках и во внеурочной деятельности, на
уроках по ФГОС второго поколения
|
Вывод: современные технологии
способствуют повышению качества обучения в том случае, если они влияют не
только на внешнюю, но и внутреннюю мотивацию. Поэтому
большое значение имеют в моей работе современные педагогические технологии.
Системное использование их в процессе обучения и воспитания способствует
достижению стоящих перед учителем целей образования.
Заместитель
директора по УВР п/п Тулаева Л.Н.
4.2. Использование информационно-коммуникационных технологий в
педагогической деятельности, в том числе дистанционных и сетевых технологий
Разработка
и применение ИКТ в педагогической деятельности
Вид,
наименование и адрес (при наличии) ресурса
(веб сайт, презентация, сетевое сообщество, Web 2.0 и др )
|
Степень
самостоятельности разработки ресурса
(ресурс заимствован, заимствованный ресурс переработан,
разработан в команде, разработан самостоятельно)
|
Цель
применения ресурса
|
Эффекты,
результативность использования ресурса
|
Вид,
наименование и адрес (при наличии) ресурса
(веб сайт, презентация, сетевое сообщество, Web 2.0 и др )
|
Infourok.ru
|
Разработан самостоятельно
|
Помощь в проведении уроков и внеклассных мероприятий,
обмен опытом
|
Повышение информационно – коммуникационной грамотности,
методической подготовки, внедрение новых технологий в образовательный процесс
|
https://infourok.ru/user/akimova-olesya-vladimirovna/progress
Сертификат №3535,
Акимова Олеся Владимировна создала личный учительский сайт.
|
«Фоксфорд»
|
Ресурс заимствован
|
Онлайн-школа для обучающихся 5−11 классов
|
Курсы дополнительного образования, олимпиады по всем
предметам, курсы повышения квалификации педагогических работников
|
Личный кабинет http://foxford.ru/teacher-dashboard
|
«Videouroki.net»
|
Ресурс заимствован
|
Помощь в проведении уроков и внеклассных мероприятий,
обмен опытом
|
Мультимедийные продукты помогают в работе учителя
информатики, дети с удовольствием их смотрят, выполняют практические работы.
|
https://videouroki.net/catalog/1/
|
Единая коллекция ЦОР
|
Ресурс заимствован
|
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Коллекция разнообразных ЦОР в различных форматах
|
В помощь обучающимся: домашнее задание, практические
работы и т.д.
|
http://school-collection.edu.ru
|
Сетевые и дистанционные технологии
|
Ресурс заимствован
|
Издательство «Бином», Конгресс конференций
«Информационные технологии в образовании»
|
Это ресурс обеспечивает компьютерную поддержку изучения
тематических блоков по моделированию, введению в алгоритмические структуры и
математическую логику в курсе информатики и математики, охватывающем
начальную ступень и пропедевтический уровень основной ступени общего
образования (5-6 классы).
|
http://www.lbz.ru/books/224/5211/
http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2009_04_28.html
|
Авторские цифровые образовательные ресурсы
|
Разработан самостоятельно
|
Учительский сайт на infourok.ru
|
Авторские разработки
|
https://infourok.ru/user/akimova-olesya-vladimirovna
|
Вывод: компьютер и созданные на его основе технологии и
ресурсы являются уникальными по своим возможностям средствами обучения. В своей
педагогической деятельности я использую следующие средства:
- Создание
презентаций к урокам.
- Работа с программами
Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint.
- Использование
мультимедийных презентаций.
- Работа
с образовательными ресурсами сети Интернет.
- Использование
видеоматериалов.
Создала в социальной
сети работников образования infourok.ru свой персональный сайт, на страницах которого делюсь опытом своей
работы.
Посетила обучающий онлайн
семинар «Организация проектной деятельности: среда ГлобалЛаб», всероссийские
вебинары «Задание №20,21,22 на ЕГЭ по информатике: поиск
выигрышных операций», «Развитие коммуникативных способностей школьников на уроках и во
внеурочной деятельности».
Использование
ИКТ в педагогической деятельности помогают добиться следующих целей: повышение
интереса обучающихся к предмету; созданию благоприятного психологического
климата; формирование навыков и умений находить информацию, используя материалы
глобальной сети Интернет; формированию у школьников мотивации к изучению
информатики.
4.3. Транслирования в педагогических коллективах опыта
практических результатов своей профессиональной деятельности
4.3.1. Наличие проведенных открытых мероприятий,
отражающих внедрение образовательных технологий
Открытые
уроки/мероприятия
Форма мероприятия
|
Уровень
|
Тема
|
Подтверждающие документы
|
Городской семинар «Духовно-нравственное
воспитание обучающихся»
|
Городской
|
Мастер-класс «Воспитание
толерантности на уроках и во внеклассной работе
|
сертификат
|
Конкурс
«Лучший урок по ФГОС»
|
Школьный
|
«Мир кодов»
|
Приказ
от 22.04.2016 г. №51
|
Городской фестиваль открытых уроков
«Современный урок информатики»
|
Городской
|
«Разработка веб
– сайтов в редакторе Front Page»
|
Сертификат
От 23.11.2016г.№4
|
III Всероссийский педагогический конкурс
«Открытый урок»
|
Всероссийский
|
«Создание Web
– сайтов в редакторе Front Page»
|
Диплом I место,
№ОУ00014
|
4.3.2. Наличие выступлений на педагогических советах, семинарах,
конференциях и др.
Результаты
распространение педагогического опыта
Год,
месяц
|
Наименование
мероприятия (заседание методического
объединения, педсовет, семинар, конференция и т.д.)
с
указанием статуса
(международный,
всероссийский, региональный, муниципальный и пр.)
|
Форма
участия
(докладчик,
ведущий мероприятия и др.)
|
Тема
выступления
|
Документ,
подтверждающий участие
(протокол, диплом, свидетельство, сертификат, программа
мероприятия и др.)
|
24.10.13
|
Выступление на МО учителей информатики
|
Докладчик
|
«Графические онлайн редакторы»
|
Справка, протокол
заседания ГМО №2 от 06.11.2013г.
|
25.04.14
|
Городской семинар «Духовно-нравственное воспитание
обучающихся»
|
Докладчик
|
Мастер-класс «Воспитание толерантности на
уроках и во внеклассной работе»
|
Сертификат
|
01.02.14
|
V
Республиканская научно- практическая конференция «Моя страна – моя Россия»
с.Семеновка
|
Участник круглого
стола
|
Выступление по теме «Актуальные проблемы духовно –
нравственного воспитания в современной школе»
|
Сертификат
|
01.02.14
|
Республиканская научно- практическая конференция
«Моя-страна- моя Россия»
|
Участник круглого
стола
|
Патриотическое воспитание в классе с ОВЗ
|
Сертификат
|
29.11.14
|
Городской семинар «Инфосфера»
|
участник
|
«Курс информатики в современной школе»
|
Сертификат
|
27.10.15
|
Всероссийский вебинар
|
участник
|
«Задание №20,21,22 на ЕГЭ по информатике: поиск
выигрышных операций»
|
Сертификат № Э-2015-010-44478
|
29.09.15
|
Всероссийский вебинар
|
участник
|
«Развитие коммуникативных способностей школьников на
уроках и во внеурочной деятельности»
|
Свидетельство № ВЛ-298595756
|
02.02.16
|
Всероссийский онлайн- семинар
|
участник
|
«Организация проектной деятельности: среда ГлоболЛаб»
|
Сертификат № 678698-5881
|
29.08.16
|
Выступление на МО учителей информатики
|
докладчик
|
«Информатика и радиотехника. От теории к практике»
|
Справка, протокол
заседания ГМО №1 от 29.08.2016г.
|
4.3.3. Наличие публикаций
Публикации
Вид печатной работы
(статья,
методическая разработка, пособие и т.д.)
|
Вид издания с
исходными данными (интернет – адрес,
журнал,
сборник и т.д.)
|
Название печатной
работы
|
Уровень
(ОО,
муниципальный, республиканский, межрегиональный и т.д.)
|
Сценарий межпредметного урока
|
WEB- адрес публикации:
https://infourok.ru/material.html?mid=30390
|
Межпредметный урок «Телемост
Олимпиада»
|
Международный , свидетельство
№30390021118
|
Методическая разработка
|
Сборник популярных материалов
проекта «Инфоурок-2016»
|
Применение графических онлайн редакторов в основной
школе
|
Международный , свидетельство
№СМ-923540920/7046
|
Урок игра
|
WEB- адрес публикации:
https://infourok.ru/urok-igra-mir-kodov-klass-755073.html
|
Мир кодов
|
Международный , свидетельство
№ДВ-328630
|
Научная работа
|
WEB- адрес публикации:
https://infourok.ru/material.html?mid=10355
|
Графические онлайн редакторы
|
Международный , свидетельство
№10355070352
|
Проект
|
WEB- адрес публикации:
http://nsportal.ru/node/927815
|
Интерактивная
доска как средство повышения мотивации учащихся на уроке информатики в
основной школе
|
Всероссийский , свидетельство №
ФС77-43268
|
Авторский
материал
|
WEB- адрес публикации:
http://kopilkaurokov.ru/informatika/prochee/115517
|
Метод проектов
на уроках информатики и во внеурочной деятельности в основной школе
|
Всероссийский, свидетельство № 115517
|
Вывод: принимаю активное участие в открытых мероприятиях
разного уровня, щедро делюсь с коллегами педагогическими находками, идеями,
стараюсь отразить в опубликованных работах не только свой стиль работы, но и те
профессиональные новшества, к которым пришла сама на протяжении многих лет
работы.
4.4.
Участие в инновационной, экспериментальной деятельности
4.4.1
Участие в деятельности инновационной/экспериментальной площадки
Сроки работы инновационной площадки
|
Направление инновационной деятельности
(Название инновационной площадки)
|
Уровень
(ОО,
муниципальный, республиканский, российский)
|
Исходные данные приказов
(об открытии инновационной площадки, о составе рабочей группы)
|
Роль аттестуемого в рабочей группе
(руководитель, участник)
|
|
|
|
|
|
4.4.2
Участие в инновационной деятельности
Дата
|
Направление и уровень экспериментальной деятельности
|
Результат
(или планируемый результат)
|
Уровень представления
результатов
(ОО, муниципальный, республиканский, межрегиональныйроссийский)
|
Подтверждающие документы по представлению результата
|
Август 2016 г.
|
«Рабочая программа по курсу «Учись. Учиться» модуль
«Учусь работать с компьютером»
|
Освоение первоначальных
навыков приемов работы в редакторах Paint, Word, Power Point; овладение
умением работать с различными видами информации; овладение умениями
применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных
объектов и процессов; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей; приобретение опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной деятельности.
|
Уровень ОО
|
Протокол заседания педагогического совета №1 от 30.08.2016
г.
|
Инновационные
ресурсы реализуются сегодня практически во всех сферах человеческой
деятельности. Новые веяния времени требуют и от педагога не только готовности к
инновациям, но и эффективной деятельности. Изучила документы по внедрению
ФГОС второго поколения в образовательные программы основной школы через
самообразование, систему методической работы школы, прошла заочное обучение в РОЦ
«Дарование» в г. Чебоксары по теме: «Проектирование образовательного процесса
на уроках математики в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом», очное обучение в ГОУ ДПО ПК (С) «Марийский институт
образования» на курсах «Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС».
Разработала и реализую в своей педагогической деятельности «Рабочую программу
по курсу «Учись. Учиться» модуль «Учись работать с компьютером».
Заместитель директора по УВР
п/п Тулаева Л.Н.
РАЗДЕЛ 5.
Активное
участие в работе методических объединений педагогических работников
организаций, в разработке программно-методического сопровождения
образовательного процесса, *профессиональных конкурсах.
5.1. Участие в работе методических объединений,
членство в жюри конкурсов, экспертных группах, творческих группах и др.
Активно участвует в работе школьного
методического объединения учителей естественно-математического цикла, выступала
с темой по самообразованию «Формирование
УУД на интегрированных уроках информатики и ИКТ, технологии и ИЗО» (протокол № 2 заседания методического
объединения учителей естественно-математического цикла от 03.11.2015 г.),
участвовала в составе творческой группы в разработке программно-методической
документации: «Рабочая программа по курсу «Учись учиться», модуль «Учись
работать с компьютером».
Оказывает методическую помощь учителям школы в применении
ИКТ в учебном процессе. Продемонстрировала коллегам возможности сети Интернет,
показав на открытом уроке телемост «Олимпиада» с помощью программы Skype со школой Советского района.
Является администратором школьной страницы «Сетевой город.
Образование». С 2010 г. работает над школьным сайтом edu.mari.ru.
Была назначена членом предметной комиссии ТЭК Республики Марий
Эл на период проведения государственной итоговой аттестации выпускников IХ классов по информатике в 2014 г. (приказ Министерства образования и
науки РМЭ от 30.05.2014 г. № 141).
В декабре 2014 года принимала участие в Международном
интернет-конкурсе методических разработок «Математика и проектирование» на
тему «Использование метода проектов на уроках информатики и во внеурочное
время», получила международный сертификат Академии государственной управления
Московского областного института математики и информатики (Болгарской Академии
наук). В мае 2014 года приняла участие в республиканском конкурсе рекламных
роликов и постеров «Йошкар-Ола – 430 лет», заняла второе место. Награждалась
благодарственными письмами за работу в городском методическом объединении
учителей информатики.
Владею Microsoft office, Интернетом, работой в электронной почте,
работой в сетевых сообществах (nsportal.ru, infourok.ru).
Создала
в социальной сети работников образования
infourok.ru свой персональный
сайт , на страницах которого делюсь опытом своей работы.
Принимала участие в работе круглого стола V, VI Республиканской научно - практической конференции
«Духовно-нравственное воспитание во внеурочной деятельности», 2014г.,«Патриотическое
воспитание обучающихся с ОВЗ», 2015 г., МБОУ «СОШ №21 с. Семеновка», где
поделилась опытом работы по духовно – нравственному и патриотическому
воспитанию на уроках информатики.
Участвую в работе городского методического
объединения учителей информатики. Выступала на заседании ГМО учителей
информатики по теме «Информатика и радиотехника. От теории к практике.». Справка
Управления образования администрации городского округа «город Йошкар-Ола» № 1
от 29.08.2016 г.
5.2. Участие в
разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса
Программно-методическая
документация
Год составления
|
Наименование методической продукции
|
Уровень
|
2016 г.
|
«Рабочая программа по курсу «Учись учиться», модуль
«Учись работать с компьютером», 5-9
класс (протокол заседания
педагогического совета №1 от 30.08.2016 г.)
|
Уровень ОО
|
5.3. Участие в
профессиональных конкурсах
Участие в профессиональных конкурсах
Год
|
Название
мероприятия с указанием статуса
(международный, всероссийский, региональный, муниципальный и пр.)
|
Результат
участия
|
2014 г.
|
Международный
интернет-конкурс методических разработок «Математика и проектирование» на
тему «Использование метода проектов на уроках информатики и во внеурочной
деятельности в основной школе », вышла в финал.
|
Финалистка, сертификат № С140288
|
2014 г.
|
Всероссийский
конкурс «Умната», блиц – олимпиада «ФГОС: внеурочная деятельность- важнейший
компонент современного образовательного процесса в школе»
|
Дипломант, диплом № umn1-72765
|
2015 г.
|
Всероссийская викторина « Повышение компьютерной
грамотности педагога как показатель профессионального мастерства и
неотъемлемого компонента современного образовательного процесса»
|
Диплом
ВО № 47
|
Заместитель директора по УВР п/п Тулаева Л.Н.
Раздел 6.
Непрерывность
образования педагогического работника
6.1. Повышение квалификации педагогического
работника
Сведения о повышении квалификации
Сроки
|
Фома
(очная, заочная)
|
Наименование
|
Организатор курсов (образовательная организация, ассоциация и пт.)
|
Объем в часах
|
Наименование и номер подтверждающего документа
|
Июнь
2013 г.
|
Заоч
ная
|
«Проектирование образовательного процесса на уроках
информатики в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами (ФГОС)»
|
РОЦ «Дарование»,
г. Чебоксары
|
108
|
Свидетельство
№ 171 А
|
16.05.
2014 г.
|
Очная
|
«Подготовка специалистов, привлекаемых к
проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования (эксперт)»
|
ГОУ ДПО (ПК) С
«Марийский институт образования»
|
34
|
Сертификат
№ 2787
|
10.12. 2015
г.
|
Заочная
|
«Информатика. Информатика и программирование
в 8-11 классах»
|
Центр - онлайн
обучения ООО «ЦОО Нетология-групп»
|
72
|
Сертификат
№ 621752-3403
|
10.12.
2015 г.
|
Заочная
|
«Математика. Подготовка учащихся к ЕГЭ и
вузовским олимпиадам»
|
Центр - онлайн
обучения ООО «ЦОО Нетология-групп»
|
72
|
Сертификат
№ 656706-7552
|
17.05.
2016 г.
|
Очная
|
«Основы работы с АИС «Сетевой Город.
Образование» для образовательных организаций дошкольного, общего и
дополнительного образования»
|
Государственное
бюджетное учреждение Республики Марий Эл «Центр информационных технологий и
оценки качества образования»
|
8
|
Сертификат
№ 0742
|
6.2. Сведения о
самообразовании
Индивидуальная траектория самообразования
на 2014-2017 г.г.
Работает
над темой «Формирование УУД на интегрированных уроках информатики и ИКТ,
технологии и ИЗО».
Цель:
разработка и обоснование методики формирования универсальных учебных действий
обучающихся на интегрированных уроках информатики и ИКТ, технологии и ИЗО .
Задачи:
1. Провести
анализ научно - методической литературы по проблеме исследования, определив
сущность понятия «универсальные учебные действия», выделив комплекс
психолого-педагогических условий, необходимых для успешного формирования
универсальных учебных действий обучающихся;
2. Показать
методические особенности формирования УУД на уроках информатики и ИКТ;
3. Показать
практику формирования УУД обучающихся на интегрированных уроках информатики и
ИКТ, технологии и ИЗО.
Планируемые
результаты:
овладение выпускниками средней школы универсальными учебными действиями,
заявленными в «Основной общеобразовательной программе средней школы», на уровне
95%.
Этапы
самообразования:
- Подготовительный
(составление планов, программ, выявление профессиональных дефицитов) – январь –
февраль 2014 г.
- Практический
(реализация мероприятий) март 2014 г. – май 2017 г.
- Результативный
(анализ, обобщение, внедрение и распространение опыта) – июнь – декабрь 2017 г.
В
условиях перехода основной школы на стандарты нового поколения работает над
темой « Формирование универсальных учебных действий на интегрированных уроках
информатики и ИКТ, технологии и ИЗО». Принципиальным отличием образовательных стандартов второго
поколения является усиление их ориентации на результаты
образования как системообразующий компонент конструкции. При этом стандарт
трактует понятие «результат образования» с позиции деятельностного подхода,
согласно которому психологические особенности человека, качества личности есть
результат преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю –
психическую. Особо хочется отметить, что впервые представлены планируемые
результаты освоения междисциплинарных программ. Программа формирования
УУД представлена в планируемых результатах освоения междисциплинарных программ
двух уровней: выпускник научится (зона актуального развития) и
выпускник получит возможность научиться (зона ближайшего развития).
В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение
учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию
путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более
узком (собственно психологическом) значении термин «универсальные учебные
действия» можно определить как совокупность способов действия обучающегося (а
также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность
к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого
процесса. Например, на уроке
технологии в 8 классе по теме «Параметры потребителей
электроэнергии», используя компьютер,
на монтажной плате программы «Начала электроники» собрали схемы установок,
после чего обучающиеся сами с помощью паяльника выполнили эту практическую
работу.
Овладение УУД, в конечном счете и ведет к формированию
способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, овладевать умениями
и компетентностями, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т.е.
умение учиться. Таким образом, достижение «умения учиться» предполагает
полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности, которые включают:
-
познавательные и учебные мотивы;
-
учебную цель;
-
учебную задачу;
-
учебные действия и операции;
-
контроль и оценку;
-
рефлексию.
Перспективный
план
Этапы работы
|
Содержание
|
Сроки работы
|
Форма
представления
результатов
|
I. Диагностический
|
1. Постановка проблемы.
2. Чтение научно-методической литературы
3. Знакомство с инновационными технологиями по информатике, педагогике,
психологии через интернет.
4. Прохождение курсов повышения квалификации.
|
2014 г.
|
|
II.
Прогно
стический
|
1. Определение цели и задач работы над темой.
2. Изучение педагогического опыта по выбранной теме.
3. Систематизация материалов методической, педагогической и
психологической литературы.
4. Прогнозирование результатов.
|
2015 г.
|
Определение темы,
целей, задач,
составление плана
работы, определение прогнозируемых результатов.
|
III.
Практический,
научно-методическая
работа
|
1. Изучение и внедрение в практику изученных технологий.
2. Проведение открытых уроков, мероприятий, мастер-классов.
3. Выступления на педагогическом совете, заседаниях МО учителей
информатики.
|
2015-2017 г.г.
|
Написание
конспектов уроков, составление презентаций, написание докладов. Открытые
уроки на неделе математики и информатики: Интегрированный урок (алгебра, информатика,
астрономия) "Тайны звездного неба", «В мире кодов», и т.д.
|
IV. Обобщающий
|
1. Разработка конспектов уроков с применением новых технологий.
2. Разработка методических рекомендаций по применению новых технологий.
3. Разработка тестов и индивидуальных дифференцированных заданий для
обучающихся.
4. Проектная деятельность обучающихся.
5. Обобщение результатов работы по теме самообразования.
|
2015-2017 г.г.
|
Конспекты уроков,
создание рабочих
программ,
дидактических
материалов
Подготовка
материалов для публикации в печатных изданиях
|
V. Внедренческий
|
1. Использование накопленного опыта в педагогической деятельности.
2. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах.
3. Участие самого педагога в конкурсах профессионального мастерства.
|
2015-2017 г.г.
|
Результаты ЕГЭ,
ОГЭ.
Результаты
конкурсов.
Мониторинг
результатов.
Публикации
|
Заместитель
директора по УВР п/п Тулаева Л.Н.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.