Эмоциональное благополучие ребенка. Основные причины эмоционального нарушения.

• 1 слайд

  
  «Эмоциональное благополучие ребёнка»
  Составила: педагог-психолог
  МБОУ «СОШ №105»
  Овчинникова В.М.
  
  

• 2 слайд

  Цель : Формировать убеждения у родителей необходимости поддержания психологического комфорта в семье для правильного развития ребёнка и дать рекомендации по создания эмоционально благоприятной семейной атмосферы.
  
  Задачи :
  Создать условия для взаимодействия с родителями по вопросам эмоционального благополучия ребенка .
  Уточнить представления родителей об эмоциональном благополучии, неблагополучии ребенка о его эмоциональном состоянии .
  Разработать рекомендации для родителей по вопросам эмоционального благополучии ребенка.
  

• 3 слайд

  Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми.
  Если мы хоти нарушить этот порядок, мы произведём скороспелые плоды, которые не будут иметь ни зрелости, ни вкуса и не замедлят испортиться.
  Дайте детству созреть в детях.
  Ж.-Ж. Руссо
  
  

• 4 слайд

  Эмоциональное развитие в раннем возрасте, является важным аспектом общего психического развития ребенка, имеет особую яркую окраску и значимость. В семье ребенок должен получить первые эмоции, связанные с познанием нового, необычного, своими первыми открытиями.
  С каждым годом появляется все больше детей с отклонениями в эмоциональной сфере. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Детство - время, когда закладываются основы эмоционального и психологического благополучия у школьника и нам надо попытаться понять своего ребенка, как он воспринимает семью, себя, родителей, другого взрослого. Ведь дети воспринимают и оценивают окружающее по-своему, не так как взрослые. Зачастую родители об этом забывают, либо не желают принять особенности детского осмысления.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  Говорят «Яблоко от яблони недалеко падает»  - все, что делают взрослые, непроизвольно фиксируется детьми, а после воспроизводится: их взгляды, слова, поступки. Ребенку с момента рождения необходимо не только уход и питание, но и общение. Общение взрослого и ребенка происходит через взгляды, слова и прикосновения.
  
  
  
  
  
  
  
  Любовь, забота, ласка - это основные жизненные потребности ребенка, которые он может получить в семье.
  Значимость эмоционального благополучия ребенка для сохранения и укрепления психического здоровья ребенка в семье велика .
  Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение..
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Эмоциональное благополучие является одним из базисных качеств жизни человека. Его фундамент закладывается в детском возрасте, а следовательно, зависит от окружающих ребенка взрослых, их отношений и реакций на его поведение.
  Эмоциональное благополучие ребенка Семья.
  Одна из самых важных потребностей в жизни
  человека (по А.Маслоу) – потребность в безопасности
  в раннем возрасте обеспечивается в основном
  родителями.
  
  ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ?
  

• 7 слайд

  .
  Если ребенок получает от родителей любовь и поддержку, то у него возникает состояние
  эмоционального комфорта, а это обеспечивает: 
  
  
  Если ребенок не получает от родителей любовь и поддержку, то у него возникает состояние
  эмоционального неблагополучия, что проявляется в:
  
  наличие чувства доверия к миру;
  способность проявлять гуманные чувства;
  способность сопереживать и чувствовать
  состояние другого;
  наличие положительных эмоций и чувства юмора;
  способность и потребности в телесном контакте;
  чувство удивления;
  вариативность поведения;
  
  агрессии
  заторможенности
  страхах
  изолированности.
  

• 8 слайд

  Основные причины нарушения эмоционального благополучия детей.
  
  Несогласованность требований к ребенку дома
  Нарушение режима дня
  Избыток информации, получаемой ребенком
  Желание родителей дать ребенку знания, которые не
  соответствуют возрасту
  Неблагополучное положение в семье
  

• 9 слайд

  Игра с мячом «Добрые слова».
  
  
  Назовите ласковые слова или фразы, которые используете, поощряя ребёнка.
  

• 10 слайд

  
  создание в семье атмосферы безопасности для ребенка;
  принятие ребенка в единстве его позитивных и негативных качеств;
  поощрение и стимуляция развития всех способностей ребенка;
  в зависимости от возраста и поведения ребенка варьирование
  взрослыми собственных стратегий поведения, включая формы
  поощрений и ограничений;
  включение в детскую жизнь, в том числе и в игровую деятельность ребенка.
  создание в семье атмосферы положительных эмоций;
  Условия для создания психологического
  комфорта в семье
  
  

• 11 слайд

  
  Памятка родителям по созданию благоприятной семейной атмосферы
  
  Время ночного отдыха для каждого сугубо индивидуально. Показатель один: ребенок должен выспаться и легко проснуться к тому времени, когда Вы его будите.
  Если у Вас есть возможность погулять с ребенком, не упускайте ее. Совместные прогулки – это общение, ненавязчивые советы, наблюдения за окружающей средой.
  Научитесь встречать детей после школы. Не стоит первым задавать вопрос: «Что ты сегодня получил? », лучше задать нейтральные вопросы: «Что было интересного в школе? », «Чем занимался? », «Как твои успехи? », «Что нового ты узнал?»
  Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач. Терпеливо, с интересом слушайте рассказы о событиях в его жизни.
  Ребенок должен чувствовать, что он любим. Необходимо исключить из общения окрики, грубые интонации.
  Помните: от того, как родители разбудят ребенка, зависит его психологический настрой на весь день.
  
  Создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения
  

• 12 слайд

  Советы по развитию эмоциональной сферы
  Открыто проявляйте свою любовь к ребенку, принимайте его таким,
  какой он есть, устанавливайте с ним доверительные отношения .
  Формируйте у ребенка положительное отношение к себе («Я
  хороший»), хвалите и вселяйте веру в свои силы и возможности («Я
  могу»), учите понимать чувства и особенности других людей.
  Показывайте образец взаимоотношений людей в обществе и поощряйте
  в ребенке доброжелательное отношение к родителям и детям.
  Предоставьте ребенку разумную свободу и развивайте в нём
  способность действовать свободно, раскованно, но, при этом соблюдая
  правила культуры поведения , поощряйте желание преодолевать трудности.
  Помогайте ребенку осваивать разные способы взаимодействия с взрослыми
  и детьми (игра рядом, не мешая друг другу; просьба, помощь другим,
  желание делиться и т.д.).
  Обогащайте впечатления и развивайте интерес детей к играм, занятиям,
  чтению, прослушиванию музыкальных произведений, в которых ребенок
  получал бы образцы положительного поведения.
  Учите различать и понимать, что такое хорошо и плохо; действовать в
  соответствии со значением слов нельзя, можно, нужно.
  Воспитывайте вежливость: побуждайте ребенка обращаться к другим детям
  по имени, здороваться, прощаться, благодарить
  

• 13 слайд

  Игры для развития эмоциональной сферы ребенка.
  
  Такая разная музыка ♪
  Предложите ребенку послушать веселую песенку и потанцевать под нее. Потом поставьте спокойную музыку. Возможно, ребенок захочет подвигаться и под медленные звуки. Обратите его внимание, что под быструю музыку движения получаются иные. Совместно с ребенком просто послушайте музыку. Поинтересуйтесь у малыша - на что она похожа. Покажите, как можно водить рукой в такт мелодии, попросите ребенка сделать то же самое.
  (игра способствует развитию эмоциональной сферы, слухового восприятия)
  
  Вот какие пальчики
  Предложите ребенку пощупать пальчиками различные поверхности: веточки от елки, кусочки наждачной бумаги, глянцевой бумаги, бархата и других, а после этого назвать чувство, которое было вызвано каж­дым из соприкосновений.
  (игра способствует развитию эмоциональной сферы, тактильных ощущений)
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Ребенка можно сравнить с зеркалом.
  Он отражает любовь, но не начинает первым.
  Если детей одаривают любовью, они возвращают её.
  Если им ничего не даётся, им нечего возвращать.
  Росс Кэмпбэлл
  

• 15 слайд