ЭОР Современные
образовательные технологии на уроках физкультуры
Для получения запланированных результатов, для
обеспечения успешного обучения использую разнообразные формы, средства, методы,
способы и приемы обучения, которые составляют инструментарий педагогического
процесса. В своей педагогической деятельности использую технологии, место
которых зависит от целей, содержания и форм обучения:
Наиболее эффективные
технологии, формы и результативность их использования.
Традиционное
обучение: на классно-урочных занятиях, где основной формой
организации учебно-педагогического процесса является урок, и весь класс
занимается по одной программе, в результате наблюдается стабильно высокий
уровень абсолютной и качественной успеваемости школьников.
Здоровьесберегающие
технологии:на классно-урочных занятиях, внеклассной оздоровительной работе, где
направленность целей и технологий занятий соответствует гигиеническим и
экологическим требованиям, наличие моментов, направленных на сохранение и
укрепление здоровья учащихся, в результате: сократилось количество учащихся
отнесенных к специальной медицинской группе, наметилась устойчивая тенденция
улучшения здоровья учащихся; увеличился охват детей различными формами физкультурно-оздоровительной
работы ; повысился уровень физической подготовленности
школьников.
повысился уровень информированности
учащихся о здоровом образе жизни; повысился уровень мотивации к занятиям
физической культурой.
Технологии
дифференцированного обучения: учет индивидуальных особенностей
и уровня физической подготовленности детей, определение
дозированной нагрузки, возможность наметить для каждого свою траекторию
продвижения в освоении учебного материала.
Информационно-коммуникативные технологии:в средних и старших классах внедряю в
учебную деятельность элементы поиска, исследования, что позволяет развивать у
школьников научные умения, методологическую культуру. ИКТ использую при
подготовке к спортивно-оздоровительным мероприятиям, спортивным праздникам,
соревнованиям и при выполнении учащимися проектов, результатом которых является
создание презентаций по теме здорового образа жизни и пропаганды физкультуры и
спорта. Использование ИКТ в своей работе позволяет добиться повышения качества
знаний учащихся по предмету, интереса к учению, более осознанного
отношения к своему здоровью и повышения мотивации учащихся для занятий
физической культурой
. Много внимания уделяю формированию
ключевых компетентностей: информационной, коммуникативной, компетентности
решения проблем, компетентности социального взаимодействия. Виды проектов,
выполняемых учениками: информационные проекты используются для написания
рефератов и докладов по физической культуре, истории олимпийских игр,
формированию осанки, здоровому образу жизни ; исследовательский проект
«Экспериментальное исследование уровня физической подготовленности и ЗОЖ»
ставит цель – расширение знаний о наиболее актуальных аспектах в физическом
развитии и повышении двигательной активности и уровня физической
подготовленности, укреплении здоровья. В процессе подготовки проектов учащиеся
учатся определять проблему, над которой хотели бы работать, осуществляют
самостоятельный поиск информации по данной проблеме, анализируют ее и приводят
в систему.
Технология
личностно-ориентированного подхода в обучении: личностно- ориентированный
подход применяю в каждом классе, для каждого ребенка. Эта технология направлена
на удовлетворение потребностей и интересов ребенка. При
использовании данного подхода прилагаются основные усилия к развитию в каждом
из них уникальных личностных качеств. Для реализации такого подхода
в обучении использую базовое физическое воспитание (в соответствии с
Государственным образовательным стандартом); оздоровительную физическую
подготовку (для основной медицинской группы учащихся); профильную спортивную
тренировку (для школьников, обладающих способностями к спортивной
деятельности).
Технология игрового
моделирования. Применяю на каждом уроке в каждом классе, на дополнительных
спортивных занятиях по волейболу, при проведении внеклассных
спортивно-оздоровительных мероприятий. В результате происходит повышение
эффективности урока, качества усвоения учебного материала учащимися, реализация
потребности личности учащегося в самовыражении, самоопределения, саморегуляции,
усиление здоровьесберегающего аспекта.
Тестовая
технология: Применяю в каждом классе текущий, промежуточный и
итоговый контроль знаний, умений и навыков. Использую тестовый контроль в
компьютерном варианте по определению уровня физической подготовленности
школьников, что позволяет повысить эффективность контроля знаний, умений,
навыков, объективность контроля.
Вывод: Использование вышеперечисленных технологий
позволяет добиваться высоких результатов: на протяжении последних трёх лет
наблюдаются стабильные уровни успеваемости – 100% и качества
знаний - 98%.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.