Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №6»
Муниципальный
этап
Всероссийского
конкурса
«Учитель
года России – 2021»
Номинация
«Лучший учитель»
Эссе
Тема:
«Я – учитель»
Учитель
физической культуры: Нацвалян С. Э.
г.
Благодарный
2021
г.
Я – учитель! Учитель был, есть и будет в жизни каждого человека. Он
помощник, друг, наставник, проводник в мире знаний. Он - эталон поведения,
пример во всем. Но он обязан не только учить, но, прежде всего, учиться
постоянно сам. Как говорил К. Д. Ушинский: «Учитель живет до тех пор, пока он
учится, как только он перестанет учиться, в нем умирает учитель». Для меня эти
слова - вектор моей работы.
Двадцать лет назад после службы в Армии я увидел, что у молодых ребят не
хватало знаний в области Здорового образа жизни, они не знали как и где
применять свои физические силы, у них не было желания заниматься собой, вокруг
было много социальных проблем: курение, алкоголь, наркомания…
Мне
очень хотелось помочь им определиться: к этому времени, помимо армейского опыта,
у меня уже был и спортивный разряд. Главной своей целью я ставил- привлечь как
можно больше детей к занятиям физкультурой и спортом. Показать им насколько это
здорово – строить себя физически, достигать результатов, быть Здоровым. Так я
выбрал профессию тренера, а профессию учителя – благодаря примеру своих
родителей.
Я считаю, что педагог в современном мире – это связующее звено между прошлым и
будущим, это кладезь знаний во всех областях. Но главная цель педагога – это не
навредить, помочь ребенку стать человеком. Моя задача - вовремя рассмотреть
спортивную одаренность, раскрыть потенциал, зажечь искру веры в себя.
Кропотливый анализ своей спортивной деятельности дает
возможность мне выбирать приемлемые, наиболее пригодные методы воздействия на
обучающихся, оттачивать эффективные приемы и, в конечном итоге, обретать свой
педагогический подчерк, индивидуальный стиль работы. Именно благодаря
тщательной подготовке к проводимым занятиям, анализу, постоянному обогащению
методического арсенала педагогических воздействий я добиваюсь хороших и
отличных результатов. И одним из показателей успеха является успешное
выступление на соревнованиях, результаты сдачи норм ГТО.
Глубокое знание предмета, любовь к детям, творческое отношение к
работе позволяют мне успешно решать поставленные задачи. Вот почему у большинства
учащихся любовь к занятиям физической культурой и спортом остается на всю
жизнь, а некоторые идут по моим стопам – поступают учиться в физкультурные
педагогические ВУЗы, военные училища; работают педагогами дополнительного
образования; становятся чемпионами.
Педагогика
наполовину наука, а наполовину искусство. Личность педагога является одним из
важнейших субъективных факторов воспитания, что подтверждается многочисленными
примерами из практики. Какими будут результаты труда педагога сегодня – таким
будет общество завтра. Для меня -это критерий моей работы, как учителя
физической культуры, как тренера и как воспитателя.
Главное – научить детей решать практические задачи в условиях реального мира,
строить собственную траекторию успешности. Я прихожу на работу, чтобы научить
детей быть здоровыми, сформировать у них устойчивый интерес к предмету
физическая культура, как пути к здоровому образу жизни.
Физическое воспитание есть огромный, прекрасный, но таинственный мир,
постигая который, можно приблизиться к совершенству. Я помню об этом постоянно
и стремлюсь соединить интерес детей к спорту с интересом к жизни. Ибо я глубоко
уверен, если учитель научит ученика жить в согласии со своим духом, если убедит
ребенка в том, что он сам должен создавать себя, то, став взрослым, человек
будет понимать мир окружающих, очистит душу от вредных страстей. Воспитать
такого человека, безусловно, сложно. Но стремиться к этому надо, ибо от нас
зависит так много!
Сегодня в условиях пандемии проблема сохранения здоровья детей особенно важна и
чтобы помочь детям дистанционно организовать занятия физкультурой и спортом,
нужно выбрать такие методы обучения, которые позволяют каждому ученику проявить
свою активность, творчество, активизировать прежде всего двигательную и
познавательную деятельность. Используя современные информационные компьютерные
технологии провожу онлайн уроки, снимаю видеоролики выполнения физических
упражнений, вовлекая в показ свою семью; провожу беседы о спорте, спортивных
достижениях, о великих спортсменах и спортивных достижениях нашего города,
округа.
Одним из недостатков дистанционного образования считаю отсутствие личного
контакта, исчезает эмоциональная составляющая, невозможен индивидуальный подход.
Передача знаний становится безличностной. К проблемам нужно отнести и
техническую оснащенность: не все учащиеся могут себе позволить ноутбук и выход
в интернет, что чаще для детей является даже психической травмой., и тут
выходит на первое место необходимость физической разгрузки.
Раньше фраза – компьютер на уроке физической культуры- вызывала у меня
недоумение и вопросы: «Разве это возможно? Для чего?». А теперь я понимаю, что
при организации и проведении современного урока физической культуры необходимо
использование информационных компьютерных технологий, что позволяет успешно
совмещать не только физическую, но и умственную работу и развивает
интеллектуальные и творческие способности школьника, общий кругозор. Но приоритетом
для меня остается фраза: « Движение – это жизнь!».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.